言之有文行而才远 课件26张-统编版高中语文选择性必修下册

1、言之有文，行而才远学习目标1. 欣赏精彩语句或段落，探究语言的表达技巧与艺术魅力，并掌握锤炼语言的方法。2.学会利用所学打造自己的语言，提高自己的写作水平。没有文采的语句不能让人眼前一亮，而徒有光鲜形式没有思想的语句会让人心生厌弃。语文课程标准：善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考；能调动自己的感官积累、推敲、锤炼语言。运用反衬的修辞手法，衬托出盲人的悲哀，更能激发人的同情心。 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷

2、，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？春天就要来了，可我看不见她。“精彩”语言的基本特征具体可感鲜明生动富有情韵具体方法推敲词语巧用修辞变换句式用好动词是关键1.比较分析下面句子中哪些词用得好，为什么？阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，拍的一声，似乎确凿打在自己头上了。(鲁迅阿Q正传“抽紧”“耸了”两个动词生动形象地描摹出阿Q等候挨打的样子，“等候”则表现出阿Q主动接受惩罚而不敢反抗的奴性人格。2、波光里的艳影在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

3、（徐志摩再别康桥）推敲形容词句中的“九分”是作者有意生造的词语，幽默地鄙夷了“酒店里的人”即看客，他们个个有着肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手动脚调戏小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以比阿Q少一分得意。之所以没有用“八分”“七分”，表明这些人心里的感觉仅仅比阿Q差那么“一”点点而已。呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颊。 艾青大堰河我的保姆“哈哈哈!”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈!”酒店里的人也九分得意的笑。(鲁迅阿Q正传)色彩词长满了青苔的石椅把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上我摸着红漆雕花的家具我吃着碾了三番的白米的饭大红大绿的关云长

4、辉煌的结彩的堂上紫色的灵魂泥黑的温柔的脸颜艾青大堰河我的保姆推敲叠音词 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 美文赏读1. 风乍起，吹皱一池春水。 冯延巳谒金门 2.不信，请看那朵流星。 郭沫若天上的街市3.你的泪光 柔弱中带伤惨白的月弯弯 勾住过往夜太漫长 凝结成了霜是谁在阁楼上 冰冷地绝望雨轻轻弹 朱红色的窗我一生在纸上 被风吹乱梦在远方 化成一缕香随风飘散 你的模样 周杰伦菊花台 锤炼语言，要用词贴切、准确、鲜明、妥当。尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语。训练活动一

5、在下列的句子中添上适当的词语,使之更具体生动。（1）蓝色的火苗（）着锅底（2）拉开门，月亮（）了进来1.两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾同样的坦白和恩惠对待那消失了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。（一个消逝了的山村）作者将山村里的这些风物人格化，写出它们对历史的见证与保存，充满想象和诗意。2.那榆阴下的一潭/不是清泉/是天上虹 （再别康桥）用比喻手法，将榆阴下的潭水，比作天上的彩虹。写出了在灿烂晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌的美景，而在作者心中，绚丽多彩的潭水正是他那“彩虹似的梦”，是他的美好愿望和理想的象征。3.大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的

6、手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。在风日里长着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。翠翠是人与自然的契合，作为一个隐喻性符号出现。她取名于两山童竹的逼逼诱人的翠

7、色，她在作品中一出现，仿佛就是自然的造化。她的感情变化几乎全与特定的自然景物相联系。这种人格物化、景物人化的人与自然的原始和谐统一，充分体现了沈从文所醉心的“人与自然契合”的人性自然状态。这是柔性原始主义的一个主要特征。赏读修辞天青色等烟雨 而我在等你炊烟袅袅升起 隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨 而我在等你月色被打捞起 晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意 行文中能恰当运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、引用、化用、设问、反复、反问等常见修辞手法。 这是一种语言有文采的好方法。有人说修辞是考试作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考试作文上，就可点石成金，

8、使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。锤炼语言要巧用修辞变换句式 在作文时能够根据表情达意的需要，灵活运用各种句式，能取得较好的表达效果，成为作文的亮点。 常见的句式有：（1）陈述句、疑问句、祈使句和反问句等；（2）肯定句和否定句；（3）主动句和被劫句；（4）长句和短句；（5）整句和散句；（6）常式句和变式句。 近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。

9、（沈从文边城）八百里秦川，以西安为界，咸阳，兴平，武功，周至，凤翔，长武， 岐山，宝鸡，两个专区几十个县为西府；三原，泾阳，高陵，户县，合阳，大荔，韩城，白水，一个专区十几个县为东府。秦腔，就源于西府。在西府，民性敦厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹。呼喊远人更是特殊：前声拖十二分的长，末了方极快地道出内容。声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。老一辈的能唱，小一辈的能唱，男的能唱，女的能唱；唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能，大凡有出息的，是个人才的，哪一个未曾登过台，起码还能吼一阵乱弹呢？第一段富有节奏感地写

10、出了八百里秦川历史的悠久、民风的敦厚。长短句错落有致。轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹；悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。1再别康桥共七节，每节四句，单和双错开格排列，论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划，给以美感。锤炼语言要灵活变换句式一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采

11、飞扬。让你的语言鲜活起来？ 锤炼词语 修辞并用 变换句式寄语：美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇,作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古人说“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”。言之有文，行而才远。学以致用 写作训练 生活需要挫折运用今天学习的出彩手段，将短文填补恰当语句，并修改黑体部分，使整个语段有文采。句，并修改黑体部分，使整个语段有文采。有文采。调动出彩手段，将短文填补修改得富有文采。挫折是什么？失败者说， ；怯懦者说， 。而我说， ， ，生活需要挫折。孟子的话大家还记得吧。这是在告诉我们，挫折是一所大学，能激发人的斗志，磨砺人的意念。古往今来，许多名人贤士都是在挫折中成就不

12、平凡的事业的。苏东坡当官不顺利，走了很多弯路，但他不怕挫折，在失意中走向成熟。贝多芬耳聋，他克服困难，吃了很多苦，成了钢琴家。爱迪生也是一样失败了一千多次，但他不怕失败，最终发明了电灯，成为了伟大的发明家。是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的乐章。挫折是一笔财富。生活需要挫折！（用修辞）（引诗句）（抓具体，用修辞，引语句）生活需要挫折调动出彩手段，将短文填补修改得富有文采。挫折是成功背后的台阶；挫折是光辉背后的汗水；挫折是实现梦想的必经道路。孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”面对仕途的失意，苏东坡淡然处之，携着“归去，也无风雨也无晴”的旷达情怀 ，终于给后人留下了不朽的诗篇。面对耳聋的痛苦，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的无畏呐喊，终于奏出了命运交响曲。面对多次的失败，爱迪生坚持不懈，道出“我已找到一千种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了的光明。 展开联想，巧用比喻、排比、引用等手法，以“月光”为话题，写一组句子。示例:（1