北师大版语文一年级下册162《快乐的小公鸡》word教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案北师大版一年级语文下册欢乐的小公鸡教学设计杨家沟学校张桂荣20XX年 4 月名师精编 优秀教案欢乐的小公鸡教学设计 教学目标 ：1、会认 10 个生字；2、通过读课文, 让同学从中悟出帮忙别人就能得到真正的欢乐；3、正确、流利、有感情地朗读课文；教学重点：1、认会 10 个生字；2、正确、流利地朗读课文；教学难点：体会帮了别人,就能得到真正的欢乐；教学过程：一、背古诗导入课题 1、背画鸡2、出示小公鸡图,这是一只“ 欢乐的小公鸡”3、读了题目你想知道什么？二、初读课文,互帮互学；1、读课文用“ ” 标出不熟悉的字,用自己认为可行的方法试着 解决；2、同桌互读互教,标出自然段；

2、（说说你用什么方法自学什么字 或教同桌什么字）3、请同学分段读, 其他同学边听边找找哪些是我们今日要学的 新词；名师精编 优秀教案4、同学说词,老师出示（贴）同学所讲的词语；5、交代学习任务：这节课我们的学习任务是通过读课文识词认 字,从而明白这个故事；三、整体认读,读中时词认字；1、仔细地读课文说说你知道什么？（同学自由发言,师适机引导,在读中悟,读中解决问题）（1）苦恼欢乐,是一组反义词（2）小公鸡向别人请教怎样才能欢乐；（3）小公鸡明白了帮忙别人就欢乐；（4）小公鸡帮忙人们报时,他也得到欢乐；（5）小公鸡得到了欢乐,他不苦恼了；2、读 5、6 自然段,争论；为什么老牛爷爷、 青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说的不一样呢？爸爸回答他的问题了吗？（尽自己的才能帮忙别人）3、分角色朗读；4、读最终一个自然段；“ 从今” 从什么时候开头？联系课文第一自然段懂得“ 成了”5、读课文,说一说你认为怎么样才能欢乐？我_,很欢乐；四、把词语从文中摘离出来认读；名师精编 优秀教案1、开火车读词语；2、选四个你喜爱的词语带大家读一读；3、选一个你喜爱的词语说一句话；4、词语搭配,把可以搭配的词语用线连起来；传播 害虫耕种 别人捉 花粉帮忙 田地五、生字从词语中摘离出来认读；1、指名带读；2、同

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