2012年秋季二年年级科学质量分析

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业功山镇20132014学年下学期末统测二年级语文质量分析学 校：尹武寄宿制完小班 级：二（1）班任课教师：余建礼功山镇20132014学年上学期末统测 二 年级 数学 学科质量分析 任课教师：石跃伟一、试卷分析1知识点分项细目表题号题型难易程度知识考点分析出处分值易中难一1字词识记教材42识记教材243识记教材44识记教材45识记教材3二1句子识记理解教材72理解生活33理解生活44识记理解教材5三1阅读识记教材62识记教材63理解生活94理解生活10三1阅读识记教材6

2、2识记教材63理解生活94理解生活10上表统计结果分析，各小题考查的目的：主要培养二年级小学生的识记能力和理解能力，试卷大部分内容来自课本，四个大题，试题注重基础，联系生活实际，有利于教学方法和学法的引导和培养。对试卷的几点认识（1）试卷的主要优点:试题的覆盖面较广，题型大部分来自教材。易、中、难比例较为适中，区分度高低较为合理。各大题知识考查侧重点较为分明。（2）试卷存在的问题:生活实例偏少，源于教材的基础题分值偏高。（3）对命题的建议应增加相关题型分量（如：写作题，阅读题）。注意课本知识与生活实践应用的联系性。二、学生考试情况的抽样分析(样本容量10份)一二三四合计马敏娜31.518.52

3、11081马彦升6101017汪树能3619.5231088.5马爽36.52024.510.591.5马永义3420231087汪峰34.5202910.594方锐松36.5182010.585马文学3819.52810.596李建顺3217231082汪艳娇37202610.593.5三、期末检测的整体情况1考试的基本情况：应考人数35 人，实考人数35 人，到考率100 %；及格人数 29 人，及格率82.86 %；平均分为 76.90 分，最高分为 100 分，最低分为6.5 分；优秀人数为 11 人，优秀率为 31.43 %；85分以上人数为 20 人，85分以上所占比例为 57.1

4、4%；30分以下人数为 4 人，30分以下所占比例为11.43 %。2各分数段学生统计(以样本分析结果对总体进行估计)（1）抽样统计30分以下3159分6069分7079分8089分90分以上样本学生数100054样本百分比0.00%0.00%0.00%0.00%10.00%90.00%年级学生数42131411（2）抽样情况：本班前10人3分数分布条形统计图（柱状图）分数段30分以下30-3940-4950-5960-6970-7980-8990-1004011131411分数分布统计图4、学生得失分分项细目表（抽样10份）题号一二三四合计分值39193111100应得分3901903101

5、101000实得分322173.5217.5102.5815.5平均分32.217.3521.7510.2581.55及格人数999109.25及格率90%90%90%100%92.5%得分率8256%9131%7016%9318%8155%最高分38202910.597.5最低分6101017本题满分39203111101满分率0%40%0%0%40%四、分析得失分原因：(1)学生考情概述:综合分析学生考试成绩发现，学生得分的主要原因是对课本知识的识记背诵比较好，较好的学好基本原理，并有一定的识记运用能力。由试卷抽样调查可以发现，学生的阅读理解能力普遍偏低，根源是生活实际能力较弱。(2)教学中存在的问题:对后进生的辅导力度不够，对学生的阅读能力需重点加强。四、今后教学建议1教师的教育教学应改进的地方面：教学改进方面：今后的语文教学应花大力气加强学生的阅读能力的培养，对生活实践的运用等，还需要把后进生的面缩小，以整体提高全班的教学质量。2学生进行学习应改进的地方面：继续加强对语文学科教材知识的掌握