3、幽默与智慧的艺术有趣的脸 教学设计 2020-2021学年桂美版八年级美术下册

1、课题 有趣的脸教师姓名学科（版本）桂美版义务教育教科书美术章节第 3 单元幽默与智慧的艺术学时 1 课时（45 分钟）年级八年级（下册）教学目标解决教学重点 难点的措施学习者分析通过赏析和创作漫画形象的教学活动，学会运用幽默夸张和变形的手法创 作一幅漫画肖像，提高绘画造型表现力、创造力，培养学生丰富的想象力，感 受漫画学习的乐趣，体验幽默诙谐的艺术魅力，激发学生的兴趣，让学生在合 作交流中快乐学习。教学重点： 学习肖像漫画夸张、变形、幽默的表现手法，创作“有趣的脸”。 教学难点： 大胆创意，抓住特征进行夸张变形解决策略：本课采用递进式的快乐教学法，循序渐进从画五官、表情再到画脸 部逐渐加大难度

2、，由浅入深地引导和点拨，激发学生想象力、培养创新意识。通过开展游戏式的绘画教学活动，让学生体验造型活动的乐趣，从而产生 对美术学习的持久兴趣，达成教学目标：能绘画一个造型夸张、幽默，简洁生 动的“脸”。本校初中学生来自农村居多，性格内向、害羞不擅于表达自我，美术基础 薄弱，绘画技法水平还停留在小学的初级写实阶段，甚至是涂鸦阶段，对于大 部分学生而言，要准确地捕捉人物特征，并运用变形夸张手法进行表现，有相 当的难度。但漫画卡通等美术题材学生们见得较多，也画过简单的简笔画、卡 通画，对本课较有兴趣，这为本课奠定了一定的基础。教学环节1. 开心教学活动设计欣赏评述 1. 看短片激趣导教学内容1.欣赏

3、视频憨豆先 生幽默表演视频。教学方法策略及设计意图 1.憨豆先生视频里演员的夸张表演，导入对夸张表情的认识。一刻：入，激发学生兴趣。 2.把憨豆先生的真人2.采用比对法， Powerpoint 幻灯片软视频、漫 2. 以憨豆先生的漫 画激趣导 画导入新课“肖像照与表演的表情对比 分析。件(PPT)播放图片资料：憨豆先生的生 活照、滑稽表演照与漫画的头像，通入漫画有趣的3. 分析幽默大师脸部过比对分析其表情变化，认识夸张表脸”。表情的丰富变化特征， 演的艺术魅力，导入下一个环节“画 夸张的表现手法，及其 表情”。漫画，引入新课。绘画表现1.学生表演各种表情， 1. 通过以游戏表演、绘画漫画表情，

4、2.1. 活动一：学生表 演各种表情活跃课堂气氛 2. 生画表情练习，师把已有知识迁徙到新知识的学习中， 唤醒学生绘画卡通漫画的记忆和学习游戏一： 活动二：农村孩子 喜怒哀乐 较害羞不擅于表巡堂指导。3.各个小组选一人到漫画的兴趣2. 通过上台作画，培养学生大胆表现表情 PK赛演，可跳过“活动 一”直接进入以画黑板上绘画表情。 4. 教师点评、总结表的能力。3. 赏析环节，PPT 播放“喜、怒、哀、表情的方式进行与 憨豆先生 PK 赛。情特征，再用各种面部 乐”表情图片资料，把生活照与 QQ 表 表情图片，分析喜怒哀 情做对比，突出表情特征在表达人的3.活动三： 学生到上 台画表情，发挥导 学

5、作用。2. 活动四：赏析、 总结、绘画示范。 了解人在做“喜、 怒、哀、乐”表情 时五官的有趣变 化。互动教学、 快乐课堂 乐表情的变化集中在 眉毛、眼睛、嘴角的变 化上，1. 教师示范：利用学 生黑板上的画生成教情绪时的重要性，为下一环节做铺垫。一、用 Flash 动画软件把参考资料图 片及音乐制作成连续播放的动画，用游戏二： 1. 教学生成、拓展学资源，通过添加变成 于绘画练习的游戏环节：添五官、画表情思维。2. 教学重、难点突一本有趣的“书本脸”， 1.活动过程播放背景音乐（用 Flash 引入这一教学环节。教 制作三曲联播的轻音乐），营造轻松愉破：“传画” 接力 赛绘画游戏。以游师引导

6、学生大胆想象 画各种脸的形状和加快的学习环境，并可以掌控游戏时间， 与学生约定好以音乐为指令，音乐停，戏式的教学活动、上什么样的五官，构成 学生游戏结束，起到快速回归安静学合作学习的方式学一张有趣的脸。习的教学课堂。画各种表情。 PPT 循环播放漫画 五官资料,供学生2. 明确“传画” 接力 2. 漫画五官技法资料，制作成动画播 赛游戏规则，以小组为 放，以提供、拓展学生的信息量，丰 单位，明确前后桌添画 富绘画表现力。参考。3. 学生到黑板粘五官任务。3.各组成员一起合成二、利用白板软件的屏幕录制器，把 绘画表情的过程录成视频文件，学生贴展示合作成果一张有趣的“脸”并贴 看着开心有趣，对漫画

7、的技法一目了“有趣的脸”。到黑板上展示。然，可使课堂教学更高效、紧凑。4. 师生互动评价， 4. 小结：漫画头部的三、本课的亮点是：以学生合作的方着重分析创意在哪基本画法，及时肯定表 式突破创作难的瓶颈；以游戏的方式里。扬学生优点。降低绘画难度，增添美术学习乐趣。 采用小组合作,培养团队合作精神、增强互动交流、大胆表现才华的 能力，使其积极投入绘画活动。4.欣赏评述 1. 竞猜卡通漫画1. 教师先后出示名 1. 通过游戏，玩中解决教学重点，强 人、明星、球星的肖像， 化对人物特征的分析，快乐学习肖像游戏三： 明星脸，赏析明星让学生辨认。通过对漫画创作技法要领，初步认识肖像漫猜猜我是 漫画。谁

8、2. 了解漫画的多 种表现手法。 3. 教师总结肖像 漫画的特点并示范 “极度夸张”的漫 画表现手法。比、观察、分析，总结 画来源于生活。肖像漫画创作的要点： 2. PPT 播放经典肖像漫画图片，开阔 把头部特征、五官、发 学生视野，拓展学生对漫画夸张表现 型、动作、道具、手势 手法的认识、体会。等进行夸张、变形。2. 以陈佩斯的漫画为例，学习素描漫画、卡通漫画、变形讽刺漫画等多种表现手法。5.绘画练习：绘画表现1. 完成本课作业练 习，同桌间相互观一、 欣赏国外学生的 自画像漫画为启发引 导。1. 以身边最熟悉的人、物为创作素 材，增添兴趣与亲切感，以开放式的 作业要求，让学生自由创作。让学

9、生创作“有 察、以对方为素材 趣的脸” 进行自由创作。二、课堂练习 1. 为同桌创作一幅肖乐于创作。2. Flash 动画循环播放往届学生优秀2. 能用夸张、变形 像漫画。作品和背景音乐，为学生创作提供参的手法，创作肖像 漫画。2. 或任意画“有趣的 脸”。3. 要求：人物特征形 象生动。要有自己的个 性表现。考。欣赏评述1. 课业评价：师生互1. 通过采用卡片式数码相机随堂拍6.作品评评价交流动，开展自评、互评、 下学生作品，记录学生学习过程与成析，实时 作品讲评、总结，师评多样化的评价交效。在总评时，导入白板展示，学生小画展教师对本课进行总 结。流。2. 实时小画展：把富 有代表性的作品用

10、相看到是兴奋、开心、自豪，可以直观 体现学生学习成果。2.通过学生自评 、互评，多元化的评机拍摄下来，用多媒体 价方式，培养学生的语言表达能力， 展示，让作者谈谈自己 互相学习交流、培养互相尊重的意识。 的创作感受，其他同学发表见解。然后教师总结，肯定学生本课成就。教学反思：在本课教学中，我利用了现代计算机技术、网络图片、视频资源进行美术教 学，可以开阔学生视野、拓展教育资源、扩大合作交流，提高美术学科教育教学 质量。本校学生多来自农村，之前学生画画水平相当于涂鸦期，通过学习，在原 来的基础上提高到可以进行肖像漫画的创作。我把 Flash 动画软件、白板软件等新媒体技术合成教学资料动画，应用数码 相机实时记录，并导入白板展示学生作业，画面清晰便于学生相互间的观赏、评 析。用游戏式的快乐教学法、小组合作做画、展示活动等突破重难点 ,培养团队 合作精神、增强互动交流、大胆表现才华的能力，使其积极投入绘画活动。学生 从腼腆、被动变积极、大胆参与学习，变化明显，并呈现一个求知、快乐的美术 互动课堂。同时我还注重注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流，注重教学内 容与生活实际、社会时事相联系，使学生理解艺术创作源于生活。灵活应用教学 生成的教学资源，利用学生的画添加成新的画，从而导入下一个添加五官、画表 情