教科版五年级下册科学《摆的研究》课件3_第1页
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文档简介

1、摆的研究(ynji)第一页，共十一页。摆幅起点(qdin)终点(zhngdin)O起点 -终点 -起点第二页，共十一页。说说:我们的研究(ynji)方法讨论：制定研究(ynji)方案 1、如果研究摆锤的重量，需要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？2、如果研究摆线的长度，需要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？第三页，共十一页。摆的摆动快慢与什么因素(yn s)有关方案设计一、我们的假设：摆的摆动快慢与 有关。二、我们的猜测：摆 越 ，摆速越快，摆 越 ，摆速越慢。三、请分别在需要改变的条件(tiojin)和不改变的条件(tiojin)前打钩。A、改变的条件：1、摆锤的轻重 2、摆绳的长短

2、B、不变的条件：1、摆锤的轻重 2、摆绳的长短 3、摆幅的大小4、每次摆动的时间15秒 5、支架高度 四、小组说说实验步骤第四页，共十一页。温馨(wn xn)小提示：1、分工合作(fn gng h zu)（谁计时，谁数，谁记录）。2、观察时间15秒。3、要求重复做三次。4、只改变一个变量。5、数摆动次数的同学尽量多一些。第五页，共十一页。摆锤的重量（15秒）第一次第二次第三次50克100克200克我们的发现摆的摆动快慢与什么有关的研究实验(shyn)数据汇表摆线的长度（15秒）第一次第二次第三次15厘米30厘米45厘米我们的发现第六页，共十一页。科学实验(k xu sh yn)报告会汇报重点: 通过实验(shyn)我们发现了什么？ 跟我们实验前的猜测一样吗？第七页，共十一页。 根据上面的 实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（ ）无关(wgun)，与（ ）有关。 小结(xioji)：摆锤的重量摆绳的长度摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。第八页，共十一页。观察：这两个摆有什么相同(xin tn)的地方？有什么不同的地方？又产生了什么(shn me)新问题？第九页，共十一页。摆长摆锤重心第十页，共十一页。

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