3.1《百合花》课件-统编版高中语文必修上册

1、一、导语 茅盾先生在谈最近的短篇小说中说：“我以为这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。” 大家知道茅盾先生所说的是那一篇吗？ 对，就是茹志娟的百合花。下面就让我们来学习这篇小说，体味其感人之处。百 合 花茹志娟二、知人论世1.了解作者茹志鹃（19251998），浙江杭州人， 当代著名女作家，是王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。著有短篇小说集高高的白杨树静静的产院百合花等 。短篇小说剪辑错了的故事获全国优秀短篇小说奖。2.写作背景 1957年前后，茹志娟的丈夫被错划为“右派”，在承受着政治氛围

2、和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代美好的同志关系，回忆起1946年中秋夜以及在解放战争中遇到的人和事：莱芜战役中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地向他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；她到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，这种反差给她留下深刻印象。回首往事，茹志鹃感到“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，

3、生死与共”。百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 三、回顾有关小说的文学常识 1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。2.小说三要素：人物、情节和环境3.人物描写方法：正面描写（肖像描写、语言描写、行动描写、神态描写、心理描写、细节描写） 侧面描写4.情节: 开端、发展、高潮、结局5.环境:自然环境、社会环境 四、梳理情节，整体把握速读全文，标好段序，找出全文线索，梳理故事情节,概括文章大意。全文以 为顺序，以 为线索展开情节。开端： 发展： 高潮： 结局：（高潮、结局可以合一） PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai

4、/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/

5、shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。开端：带路（通讯员送我去前沿包扎所）发展：借被（通讯员和我一起向新媳妇 借被子）高潮：牺牲/缝衣(通讯员为救人牺牲， 新媳妇为他缝补衣服破洞)结局：献被/盖被(新媳妇献出新被子并 执意盖在通讯员身上入殓) 五、研读文本，分析人物1.小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 情节 描写手法 形象特点去包扎所的路上故意停下来等我见我挨他坐下，局促不安动作、神态描写善解人意，腼腆害羞我从背后看到他“高高的个子，穿一身洗淡的黄军装”肖像描写淳朴 “大军北撤

6、时我自己跟来的”“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！” 语言描写 勇敢、善良步枪筒里的树枝和野菊花，给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活，细心体贴担架员负罪地说小通讯员是为救他们而死侧面描写不畏牺牲，舍己为人小通讯员形象总结憨厚朴实，腼腆拘谨，纯洁细心，善解人意，热爱生活，天真乐观，关心同志，勇敢无畏，舍己为人，是对革命对人民无限忠诚的优秀战士。2.作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，塑造新媳妇怎样的形象特点？ 情节 描写手法 形象特点 “长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉头上已硬挠挠地挽了髻”肖像描写 美丽质朴“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”细节描写娴静淳朴，腼腆

7、羞涩“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”动作、心理描写善良，深明大义“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“低下头，还是一针一针地缝”神态、动作、细节描写敬重军人，痛惜、悼念、歉疚有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。侧面描写淳朴善良， 深明大义新媳妇形象总结美丽娴静，淳朴善良， 深明大义、对牺牲的通讯员崇敬、痛惜、悼念、歉疚，是一个如百合花一样纯洁高尚的劳动妇女。3.探究细节描写对表现人物的作用，进一步赏析人物形象（1）小通讯员步枪筒里的树枝和野菊花 表现了通讯员对生活、自然的热爱，天真质朴的心灵 ，面

8、临战斗而毫不畏惧的革命乐观主义精神 。（2）小通讯员给我开饭的两个馒头 表现了小通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情 。也表现了“我”的悲痛和对通讯员的怀念。 （3）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 表现了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓的果断坚决、不容商量的态度以及她对小通讯员深深的崇敬和哀悼之情。4.衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞。第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞。第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见他军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞。 通过这前后呼应的细

9、节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇善良、热情、大方，还有新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬、痛惜的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。4.探究“我”在文中的作用（1）情节方面：“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 （2）人物方面：通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。衬托了通讯员的腼腆羞涩、善解人意等，衬托了新媳妇对牺牲战士的虔诚和崇敬等。（3

10、）主题方面：“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。（4）效果方面：“我”是故事的叙述者、见证者，增强了小说的真实可信性。 六、探究小说中景物描写的作用。1.早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的香味。 描绘了一派生机勃勃、清新干净的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。 2.天黑了，天边涌现一轮满月那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。 对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。本该家家团圆的日子，却弥漫着战争硝烟。由于整个战场被皎洁的月光朗照着

11、，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。3.“啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，” 通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。七、探究小说题目，总结主旨。1.小说以“百合花”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。表层含义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）

12、。深层含义 作者赋予了“百合花”丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，总而言之，百合花象征着纯洁、高尚的人性美和人情美。 2.以“百合花”为标题，有何作用？ （1）高考链接 标题的作用人物方面交代或突出主要人物形象，如孔乙己装在套子里的人情节方面起线索作用，贯穿全文，如项链祝福概括小说主要事件，如林教头风雪山神庙鲁滨逊漂流记环境方面点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情基调，交代故事发生的社会环境，如在烈日和暴雨下三国演义茶馆主题方面暗含小说主旨，揭示小说

13、主旨，深化主题，如祝福战争与和平手法方面运用双关、比喻、象征等手法，生动形象，意蕴丰富，如变色龙效果方面设置悬念，激发读者兴趣， 引发读者思考。如问题式标题钢铁是怎样炼成的（2）小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。人物方面衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。情节方面借百合花被子、献百合花被子是小说重要的情节，也推动了情节的发展。主题方面暗含、深化了文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。手法方面运用象征手法，意蕴丰富。象征了新媳妇和通讯员纯真美丽的心灵，象征人性美、人情美。效果方面新颖别致，引起读者的阅读兴趣。3.概括主题 这篇小说选取人民战争中的平凡片段，通过通讯员为包扎所向老百姓借被子,新媳妇为牺牲的战士献出自己心爱的嫁妆一条印有百合花图案的新被子，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好