六年级语文上册课件月光曲【教案匹配版】

1、22 月光曲第一页，共三十一页。第1课时(ksh)第2课时(ksh)第二页，共三十一页。 知道(zh do)这首曲子的曲名和作者吗？贝多芬 你对贝多芬有哪些了解(lioji)？简单的说一说。第1课时第三页，共三十一页。 贝多芬是世界著名(zhmng)的音乐家，他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”第四页，共三十一页。初读课文(kwn)自读提示：自读课文，自学生字。请学生快速(kui s)阅读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。课文围绕月光曲写了哪些内容？第五页，共三十一页。谱 莱 茵 盲纯 键 缕 陶mnliynchn我

2、会读ptoljin第六页，共三十一页。谱写 钢琴 幽静 断断续续(dundunxx)茅屋烛光失明纯熟清幽琴键 景象陶醉幽词语理解注意(zh y)“幽”字笔顺：第七页，共三十一页。交流理解(lji)词语：幽静(yujng)的小路 “清幽”：与“幽静”进行对比，前者侧重于“静”，而“清幽”侧重于清。第八页，共三十一页。 课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷(chm)而即兴创作出月光曲的传奇故事。交流汇报：课文(kwn)围绕月光曲写了哪些内容？第九页，共三十一页。 第一部分(b fen)（第1自然段）简单介绍了贝多芬并点明他创作月光曲的故事是一个传

3、说。 第二部分（第27自然段）叙述了贝多芬走进房屋(fngw)，为穷鞋匠兄妹俩演奏。第十页，共三十一页。 第三(d sn)部分（第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作月光曲的情景。 第四部分（第10自然段）讲了贝多芬奔回客店(kdin),记录曲子。第十一页，共三十一页。课堂(ktng)小结 在一个幽静的夜晚，小镇上的一对兄妹激起了音乐家贝多芬的灵感，创作(chungzu)出了著名的钢琴曲月光曲。下节课，我们再来好好地、仔细地欣赏这一名曲！第十二页，共三十一页。布置(bzh)作业 摘抄与月亮(yu liang)有关的词语。第十三页，共三十一页。第2课时(ksh)复习(fx)旧知听写一组与月亮有关的

4、词语：披上银纱 格外清幽 微波粼粼洒遍银光 越升越高 穿过微云第十四页，共三十一页。 齐读词语，说说你的眼前仿佛出现(chxin)怎样的画面？我仿佛看见皎洁的月光正照耀(zhoyo)着大海，海上银光闪闪。我仿佛看见大海起风了，浪花老高老高、雪亮雪亮的。第十五页，共三十一页。细读(x d)感悟文中哪些地方可以体现(txin)盲姑娘对音乐的热爱？贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？为什么弹完一曲又一曲？从中你体会到了什么？小组合作，画出重点语句，并在旁做批注。第十六页，共三十一页。 这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ 是呀，可是音乐会

5、的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 1.文中哪些地方可以体现(txin)盲姑娘对音乐的热爱？第十七页，共三十一页。 从“那有多好哇！”“不过(bgu)随便说说”中你体会到什么？ 体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情(xnqng)和她的善解人意及对哥哥的劝慰。第十八页，共三十一页。2.贝多芬为什么弹曲子(q zi)给盲姑娘听？ 这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想(xn xin)为穷苦人民造福的伟大音乐家面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为盲姑娘弹了一首曲子。第十九页，共三十一页。 “弹得多纯熟(chnsh)

6、哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘(g niang)为什么激动？因为盲姑娘从纯熟的琴声中听出了弹琴的正是贝多芬本人。因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。第二十页，共三十一页。 3.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲(y q)呢？从中你体会到了什么？（从妹妹双目失明和对音乐的热爱以及难以言表的激动中去思考）第二十一页，共三十一页。 盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐(ynyu)，又这样懂音乐(ynyu)，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。第二十二页，共三十一页。解读(ji d)“联想”

7、 皮鞋匠静静地听着。他好像(ho xin)面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。第二十三页，共三十一页。 画面和音乐(ynyu)美吗？其实书本里描绘的更美，请同学们自由地朗读课文第9自然段，找出写得美的词句，并想想美在哪里？ 这么美的景色，全是皮鞋匠亲眼看到的吗？用“_”画出实实在在的事物(shw)

8、，用“ ”画出联想的句子。第二十四页，共三十一页。 微波(wib)粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。读出清幽(qngyu)、舒暖之感。第二十五页，共三十一页。 读出气势逐渐增强，曲调出现(chxin)波折之感。 忽然，海面(himin)上刮起了大风，卷起了巨浪。第二十六页，共三十一页。读出高潮(gocho)的高昂激越。 被月光照(gungzho)得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来第二十七页，共三十一页。 读出大海的美，读出它的变化。从中体会联想的写作(xizu)手法的妙处。 写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达(biod)的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务哦。第二十八页，共三十一页。 本文讲述了贝多芬因同情鞋匠(xi jiang)兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。课堂(ktng)小结第二十九页，共三十一页。布置(bzh)作业背诵第9自然段。听月光曲进行写话练习。推荐学生课后再去听听贝多芬