（二年级上册）语文句子专项复习课件

1、内容摘要句子专项复习。向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。通过对小蝌蚪外形和动作的描写，为我们刻画了一群可爱活泼又非常快乐的小动物。这句话写出葡萄的产量多，颜色多，又色彩美联想到味道美，读了让人垂涎欲滴。1.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。比喻句由本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)三部分组成。2.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。3.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。7.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

2、1.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，语气更加强烈。1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗。2.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢。一是有不去不,没不加不。疑问句是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动，也可以引起读者的思考和兴趣(xngq)。5.小朋友，你们猜猜，我是什么。心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法第一页，共26页。句子(j zi)专项复习语文(ywn) 二年级 上册第二页，共26页。句子(j zi)四种类型陈述句感叹句疑问句祈使句能告诉(o s

3、)别人一件事的句子，句末用句号。如：我吃过了。向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟!带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!第三页，共26页。一、精彩(jn ci)句1.池塘里有一群(y qn)小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 通过对小蝌蚪外形和动作的描写，为我们刻画了一群可爱活泼又非常快乐的小动物。 把梧桐树叶比作手掌，生动形象。第一课时2.梧桐树叶像手掌。第四页，共26页。3.大象(d xin)又高又大，身子像一堵墙，腿

4、像四根柱子。 把大象的身子(shn zi)比作墙，腿比作柱子，生动形象写出大象高、大的特点。 这句话写出葡萄的产量多，颜色多，又色彩美联想到味道美，读了让人垂涎欲滴。4.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。第五页，共26页。二、比喻句1.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂(shu b)指向前方。 比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解(lji)的事物。比喻句由本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)三部分组成。2.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。3.就说“

5、仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。第六页，共26页。4.为了(wi le)欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。5.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺(di c)的铠甲。6.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。7.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。8.谷像黄金粒粒香。第七页，共26页。1.小岛把湖水分成(fn chn)两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 （ ）火眼金睛(hu yn jn jng)，判断下列句子是否是比喻句。小试身手2.老师就像我们的妈妈一样。（ ）3.天似

6、穹庐，笼盖四野。 （ ）4.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（ ）第八页，共26页。三、感叹句1.天无边无际(w bin w j)，大得很哪！ 以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，语气更加强烈。2.多么可爱(k i)的小葫芦啊！3.整块奶酪都被你吃光了！4.多么幸福啊，1961年的泼水节！句尾都有感叹号。第九页，共26页。 加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词(tnc)“啊、呀”，然后记得要把句号改成感叹号!小试(xio sh)身手把陈述句改感叹句1.他是一个好人。他真是一个好人!2.美丽的草原让人陶醉。美丽的草原多么让人陶醉啊!3.今天的天气好。今天的天气太好啦

7、!第十页，共26页。四、反问句1.天不过(bgu)井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问句表面看来是疑问的形式，但表达(biod)的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问比一般的陈述句语气更加强烈。2.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？3.叶子上的虫还用治？第十一页，共26页。 一是有不去不,没不加不；二将反问句中的“怎么(zn me)、难道”和句末的“呢、吗”去掉；三是问号改句号。小试(xio sh)身手把反问句改陈述句1.为什么不去问问神奇海螺呢?应该去问问神奇的海螺。2.你怎么能这样做呢?你不能这样做。3.朝这个方向走,不是越走越远吗?朝这个方向走,越走越远。第十二页，共26

8、页。五、疑问句1.小家伙们，你们(n men)吵什么呀？ 疑问句是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动，也可以引起读者(dzh)的思考和兴趣。4.咦，是谁救了小白兔？3.现在，我该把谁藏起来呢？2.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？5.小朋友，你们猜猜，我是什么？第十三页，共26页。6.植物旅行(lxng)又用什么办法？9.曹操问：“谁有办法(bnf)把这头大象称一称？”8.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”7.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”10.她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”11.“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。第十四页，共26页。

9、请你再写出几个(j )疑问句。1.你今天(jntin)为什么迟到了？2.你是几年级的学生？3.明天会下雨吗？小试身手 想一想疑问句要向谁问，注意句末加上疑问词和问号。第十五页，共26页。六、描写(mioxi)心理活动的句子1.有一天，他看见(kn jin)叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！ 心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。作用是：可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章内容更充实。句子中一般有“想”等词语。2.好了，她想，现在可以开始写信了。第十六页，共26页。比一比，哪一句写得好，为什么？2.我害怕(hip)极了，连大气都不敢

10、出，心砰砰直跳仿佛有一个小兔子在心中蹦来蹦去。第二(d r)课时1.我害怕极了。 第2句好。第2句具体写出“我”害怕的程度，更形象，更生动。小试身手第十七页，共26页。七、把字句(zj)1.雾把海岸(hi n)藏了起来。把字句：什么把什么怎么样。4.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。3.老虎扑过去，把狐狸逮住了。2.火把旁边的柴堆烧着了。5.早晨和傍晚我又把红袍披在身上。6.大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。第十八页，共26页。小试(xio sh)身手把字句(zj)改为被字句(zj)。1.风儿把乌云吹散了。乌云被风儿吹散了。2.我把桌子擦得干干净净。桌子被我擦得干干净净。3.乌鸦

11、把小石子一个一个地放进瓶子里。小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里。 “什么把什么”改为“什么被什么”。第十九页，共26页。八、被字句(zj)1.洪水终于退了，毒蛇猛兽(d sh mng shu)被驱赶走了。被字句：什么被什么怎么样。 2.大家在被水淹过的土地上耕种。第二十页，共26页。小试(xio sh)身手把被字句(zj)改为把字句(zj)1.所有的衣服被妈妈洗得干干净净。妈妈把所有的衣服洗得干干净净。2.船上的食物很快被他吃光了。他把船上的食物很快吃光了。3.那只凶猛的大老虎被狡猾的狐狸骗了。狡猾的狐狸把那只凶猛的大老虎骗了。 “什么被什么”改为“什么把什么”。第二十一页，共26页。真 题 第二十二页，共26页。白云(bi yn)在天上飘着。 ，好像 。照样子(yng zi)，写句子。（江苏南京市鼓楼区二年级上册2018期末真卷）枝叶向四面展开。枝叶向四面展开，好像搭起了绿色的凉棚。白云在天上飘着羊儿在草原上游玩第二十三页，共26页。读一读，选一选。（二年级上册江苏南京(nn jn)2018期末真卷）“什么(shn me)？叶子上的虫还用治？”这句话应该读出（ ）的语气。AA.奇怪 B.生气 C.得意第二十四页，共26页。读一读，选一选。（二年级上册江苏南京(