教研组工作计划5篇

1、精选教研组工作计划5篇 精选教研组工作计划5篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我精心整理的教研组工作计划5篇，希望能够帮助到大家。 教研组工作计划 篇1 一、指导思想。 专心贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的基础。 二、主要工作。 1

2、、以新课程理念为指导，。用。中学习为辅和自我学习为主相结合，专心学习上三标准的工作要求，切实做好教学工作，要继续组织老师对教育教学理论的学习，共同提高。教研课要注意教学过程的展开，要具有真实性与有效性。 2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况的。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。 3、加强教研组队伍建设。尽可能地组织老师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，提倡教研组成员合作互助，养成良好的讨论氛围，坚持老师自我反思，自主成长。 4、加强本镇英语老师的网络意识，共享教学资源，更好适应课

3、改需要，促进老师的学习、实践、反思相结合。 5、继续征。教学设计典型案例，乐观发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 三、工作目标： 1、加强理论学习和业务知识学习，促进老师专业化进展。搞好课题讨论，推动教学改革。 2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、专心组织和打算，乐观参加UC教研和老师“岗位大练兵”活动。 4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习爱好，培育交际能力。 四、教研组成员。 1、组长：xx。 2、成员：全镇英语老师。 五、日程安排。 1、8月份更进一步深入学习三标准一要求的各项内容。制定各个班级的教学计划，

4、制定各学年的进度表。 2、9月24日参加全市的网上教研活动。确定岗位大练兵的各项计划并开头启动。 3、10月份岗位大练兵的展现：参加分片教研活动。 4、11月末制定期末复习计划。 5、一月份上交教研活动工作总结。 教研组工作计划 篇2 新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作计划如下： 一、指导思想 本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的讨论，强化对“自主、合作、

5、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践讨论，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，继续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行专心分析，激励老师专心、大胆实验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。 围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，专心完成研讨专题，提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务

6、素养的有效渠道。 三、工作重点 （一）学好理论，更新观念，提高素养 新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1专心学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲

7、取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。 3紧密结合教育教学实际和课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）狠抓常规，改革教学，提高效率 1结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和能力，坚决做到面对全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力

8、促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。 3课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每日除了课堂作业外，要有一定量的课外作业，有布置就要有检查。 4作文训练要确保8篇，老师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的谈论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服任意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作能力

9、。初三班级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须留意并解决学生的书写问题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。 5留意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。 6听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后准时进行，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对

10、不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。 7注意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，激励优秀生参加校内外各项竞赛活动，乐观参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动；特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，一定要争取全部的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。一定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成果。 （三）加强课题讨论，

11、培育学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推举课外阅读材料。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活课堂生活。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断激励学生在亲身参加中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 本学期要进

12、一步加强课题讨论过程管理，准时计划、准时总结，激励老师们能结合教学实际，乐观科研实践。 （四）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 初三语文老师要进一步深入学习20 xx年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，专心讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 四、详细活动安排 1开展丰富多彩的课外活动。 （1）提供各班必读与选

13、读书目，要求学生抽时间读，老师应督促检查。 （2）组织语文知识竞赛。七八班级汉字听写大赛（12。13周） （3）书法等级考试（16周） 2教研时间及常规检查 （1）每周四上午17：2018：00为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。 （2）落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况。 （3）乐观参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。 3公开课教学活动安排 （1）宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展现”。 （2）时间：见安排表。 （3）要求：有教案，有教学反

14、思。 教研组工作计划 篇3 1、明确教研主题，统筹安排 教研活动往往缺乏整体性，大多是事务型活动，活动间的关联性很小，缺乏一条能将其联系起来的教研主线。因此教研活动的策划必须做到主题明确。主题是一定时限内教研活动的核心，统领着每位老师的教研行为。主题要分解为不同的小主题，通过不同时段一个个小主题的研讨形成系列化的教研活动，提高针对性、有用性。 （1）从老师的实际需求动身确立教研主题。 要求老师结合自己教学的困惑上报讨论主题，经过全组讨论提炼出有普遍意义的.问题转化为教研主题。 （2）从学科进展的趋势中确立教研主题。如我校正在推动的“先学后教”“导学稿”模式等为主题开展教研活动。 2、开展主题学

15、习，在参加中提升。 在日常教学中我们积累了大量的感性阅历，但由于缺乏理论基础，难以将阅历上升为可以推广的理论知识。为此，我们将开展有针对性的理论学习，提高老师的理论修养。学习主题往往围围着教研主题展开，要做到“三定”：一定“方向”，二定人员，三定时间。在自主学习的同时，还坚持走出去，通过专家的引领、同伴的互助、自主研修等形式建构多元络，提升理论内涵，打造学习型教研组。 3、开展课堂观察，优化教学行为。 课堂是老师进展的主阵地，开放自己的课堂和不如他人的课堂有利于获得课堂体验、提升教学才智。但在传统的听评课中，大多数老师总以旁观者的身份进入课堂，课前又没有设定观察目标，所做的判定、建议绝大多数是

16、基于阅历和印象的，缺乏足够的证据支撑，任意性较大。开展课堂观察有助于营造“同伴互助式”听评课文化，优化教学艺术。 （1）合理选择观察视角，合作共生 （2）科学设计观察表，定性与定量相结合 教研组工作计划 篇4 一、指导思想 继续专心贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。 二、工作目标 加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；坚持以学生进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，进展学生个性，推动学校校园文化建设。 三、主要工作

17、 1。切实加强学习研讨，努力提高综合水平 加强老师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。 2。专心落实课改精神，努力提高教学效果 关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格“五专心”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生乐观参加，大胆表达，在活动过

18、程中体验、感受，培育爱好，提高能力。 灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生乐观参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，乐观参加校内外音乐竞赛。 3。致力追求以校为本，努力提高教科研水平 以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 乐观开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法

19、，突出讨论性、实效性。 开展常常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富老师的教学阅历。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。 4。不断完善校本课程，乐观打算市级申报 邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上乐观打算镇江市级课题音乐校本课程开发与实施的讨论的申报工作。 教研组工作计划 篇5 一、教研组情况分析： 我们美术教研组共有13名老师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干老师，他们专心、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的青年老师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动爱好，提高幼儿美术综合素养，培育