浅论制图教改的研究与实践

1、浅论制图教改的研究与理论【论文关键词】制图，教改，职业教育【论文摘要】通过自己的制图教改理论，研究了对改变传统制图教学的根本思路和方法，提出了自己的详细解决方案，并对理论效果进展了分析和总结。制图教学一直是高职教育的重要课程。如何在计算机技术大量应用于机械制造领域的今天实在地贯彻教改思想，形成新的制图教学体系是当前制图教学中的一个非常具有实用价值的重要课题。图纸是工程设计和制造的技术语言对机械类的职业教育来说，要在较短的时间培养一个实用人才必须把制图教学与各种岗位特点相结合，将制图教学与其他课程进展有机整合针对不同的教育任务形成有特色的课程才能使一直被独立出来，脱离了实际岗位的制图教学，从根底

2、理论教学的形式中走出来，成为一门实用好学效劳于岗位技能的课程。1、传统制图教学的问题分析11内容陈旧、一成不变，强调课程的根底性而无视学科的开展性在传统产业中平面图纸是主要的信息载体但ad技术(计算机辅助设计)自1960年诞生以来有了极大的开展已经普及到了涉及“设计的各个领域，在机械制造领域更是具有举足轻重的地位。当今现代制造产业已经到了使用计算机直接绘制三维实体模型并直接转换为投影图，甚至直接使用数控设备加工的时代。而传统的制图课程完全没有反映设计领域的这个宏大变化。12学科孤立，教学脱离实际应用。强调课程的独立性而无视学科的穿插性作为一门独立的学科传统制图课过分的强调了图解法。由于与应用环

3、境别离使知识的衔接性差，增加了学习的难度。我们纵观一个产品的诞生的全过程你会发现，人们最初设计的原创模型是三维的，制造出来的零件也是三维的最后人们使用的还是三维的。但是，自画法几何问世以来，在过程中间传递信息的却是二维图样，机械制图课程的核心就是教授学生用平面图形表达空间立体。因此为使学生具备绘图和读图才能，要花费大量的时间和精力来培养三维立体与二维图形之间互相转换的抽象思维才能学生也必须进展大量的训练才能建立起空间思维和构形才能这就势必要求有较高的授课学时而所进展的训练却不是人的正常思维方式。更不用说让学生理解与其他学科的穿插关系了。13培养目的偏向，无视了学生创新才能和团队精神的培养在从创

4、意到成型的整个设计过程中绘图只是其中的一个环节，它仅仅是将设计思想或设计结果用图样的形式表达出来，其本身不具创造性。因此这样的环节理应强调效率。但后来的制图课为追求纸介质图面外观质量而让学生将大量的时间花在保证图线均匀、图面整洁等重复性劳动上，使学生疲于应付。这不仅效率低下，更无助于创造性思维才能的培养。此外传统的机械制图课强调学生垂直思维、强调单独工作却没有横向思维和团队协同工作等方面的教学环节，而这恰恰是现代教育需要培育强化的。2、教改的根本思路的探究21将制图教学与技能培养、岗位训练结合起来制图是设计和消费工作的一种技术它不应该独立于实际应用存在。因此。我们的教改首先就要解决脱离应用的问

5、题。要到设计、消费中去发现最具有代表性的工作岗位寻找典型的零件，紧紧围绕详细工作和零件开展制图教学。这样不仅给了学生一个真实的环境还使教学表达出一定的实用性。例如讲公差的表示法就以测绘一个零件的公差情况为例来讲并让学生实际去做。用详细的量具测量出来用图形表示出实际的零件，并用图形将公差信息表达清楚。22引入ad、a思想与工具，使制图教学跟上时代的步伐传统的手工制图技术的应用范围正逐步缩小制图根本原理和技术的实现形式有了重大变化传统的绘图笔、绘图纸正逐步被计算机取代。在这种情况下我们的教学就必须引入ad、a等思想和详细的工具软件并把他们直接交融在教学过程中，使学生可以在最短的时间内掌握最新的制图

6、技术。23提倡数字化教学、强化三维课件教学多媒体技术以其强大的功能成了当今教育技术手段的热点带来教育、教学的重大变革。机械制图课程要介绍三维物体和二维图形之间的变换过程及其结果，因此特别合适采用多媒体技术进展改造尤其是二维、三维动画仿真可以大大降低学习的难度ai正是在教与学之间起着沟通的作用。3、教改施行条件的研究31老师必须深化企业改变观念要教改必须知道我们的教学欠缺什么？不到企业实际的劳动环境中向工人师傅请教，不去理解实际的工作内容是绝对不能搞好教改的。只有站在实际岗位上才能懂得我们最应该教什么!才能真正转变我们的观念，把制图教学的教改落到实处。32教学条件与教材建立必须配套要实现数字化环

7、境与多媒体教学就必须把配套教学条件完善好在详细的教学方案安排上把软硬件配合问题考虑进去，把教材的实用性、创新性和先进性考虑好。不仅要直接使用象：autadaxa这样的实际的ad类软件还要使用制作精良的ai课件。使制图课程教学中ada应用和思想贯穿于教学始终既不侧重，又精彩引入在潜移默化中传递思想。ad不仅是新的教具更是新的思想的载体。4、教改的施行与效果我在长期的教学理论及深化工厂理论调研的根底上，研究了目前企业消费中制图技术应用现状并致力于这项工作的理论。41直接使用autad做教具进展教学同时引入ad思想在制图教学中适当增加ad的根本思想与概述的教学，以autad为详细例证，直接应用于制图

8、教学中是我进展教改理论的一个重要措施。这一教改措施在整个教学体系中具有承上启下的良好作用，特别是针对职教中心的特点，搞好这一工作，大大进步了学生的学习兴趣促进教学进步，有利于学生承受最新的技术增强学生对将来工作的适应性。通过大量教学理论证明，这一思想既切合实际，又具有一定的前瞻性。42将零件测绘及公差测量技能向制图教学内容中进展整合学习制图课程的学生往往尚无理论经历对诸如常用零件和标准件的加工工艺、装配体的工作原理和装配工艺等没有概念这些内容在课堂上讲解起来又非常抽象、枯燥，因此不容易理解和掌握相关的知识。而结合到详细的某项实际工作中，例如测绘过程，将相关的知识的意义得到详细的诠释使学生在课堂上犹如走入工厂现场一样，学习和理解实际知识。它丰富了教学内容扩展了学生知识面。从而使教学摆脱了以课堂为中心、课本为中心的束缚，让学生徜徉在知识的海洋里，拥有自由的学习空间，有效地激起了学生的求知欲。43开发制图教学课件为配合自己的教改思路设想，我根据自己的教学特点，配合自己的教学课程设计制作