2022年人教版数学五年级上册整理和复习 (3)导学案

1、整理和复习人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传江缘学校 陈思梅1利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。学习2认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。使目标学生在理解的基础上掌握面积的计算公式，并会运用公式正确地计算面积。3通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。学习能灵活正确应用平行四边形、三角形、梯形的面积公式解决实际问题。重点学习PPT 课件准备教学环节知识点 1：平行四边形面积计算公式的应用。导案课件出示教材第1

2、04 页练习二十三第 1 题第一个图。计算下面图形的面积。分析：直接运用平行四边形面积公式计算。答 案 ： 1815=270（cm 2 ）达标检测一张平行四边 形的纸片，底是 24 cm， 高是 12 cm，它的面积是多大？2412=288（m 2 ）答：它的面积是288 m 2 。分析：直接运用三角课件出示教材第形面积公式计算。一块三角形的地砖，它的底是 36 cm，知识点 2：三角形面积104 页练习二十三第 1计算公式的应用。题第二个图。计算下面答案：高是 15 cm，它的面积图形的面积。3682=144（cm 2 ） 是多少？36152=270（cm 2 ）答：它的面积是270 cm

3、2 。课件出示教材第104 页练习二十三第 4 题。有一台收割机，作业宽度是 1.8 m。每小知识点 3：梯形面积计时行 5 km，大约多少小算公式的应用。时可以收割完下边这块地？课件出示教材第104 页练习二十三第 3 题。下图是教室的一面墙。如砌这面墙平均每分：先运用梯形的面积公式计算出这块地的面积，然后计算出收割机的工作效率，最后算工作时间。答案：5 km=5000 m（200+330）1002=26500（m 2 ）1.85000=9000（m 2 ）2650090002.94（小时）答：大约 2.94 小时可以收割完这块地。分析：这个图形由一个三角形和一个长方形组成，分别计算出们的面

4、积再求和，然后再求出共需要的砖的块数。一块梯形小麦 田，它的上底是 30 m， 下底 50 m，高是 25 m， 这块麦田的面积是多 少？（30+50）252=1000（m 2 ）答：这块麦田的面积是 1000 m 2 。求下列图形的面积。知识点 4：组合图形面积的计算。平方米用砖 185 块，一共需要用多少块砖？答 案 ： 54=20（m 2 ）1.252=3（m）20+3=23（ 2 ）18523=4255（块）5427=1458（mm 2 ）（20+30）102=250（mm 2 ） 1458-250=1208答：一共需要 4255 块（mm 2 ）砖。答：这个图形的面积是 1208 m

5、m 2 。布置作业完成教材第 104105 页第 2、7 题。1.说一说本节课的教学过程中老师的疑问：收获。课堂小结2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。自评本节课的收获。自由谈一谈。教学反思这节课是在学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。通过整理和复习，使学生加深对公式的记忆，学会灵活运用公式，并在此基础上学习和掌握一些数学思想方法，拓宽知识面，学会与人合作，共同学习提高。五年级学生已经初步掌握复习整理的方法，具备了一定的复习交流能力，所以本节课采取学生课前自由复习，课中小组合作交流、运用知识、解决实际问题的形式进行教学。 在本节课中我以面积

6、计算公式联系实际，使学生感觉到平面图形面积计算的知识在生活中的应 用，激发学生应用数学知识探索和解决实际问题的强烈欲望，既显得亲切自然，也为整理复习的开展创设了情境。实践练习阶段又以解决生活中的实际问题为练习内容，处处让学生体会到数学在实际生活中的应用，使学生体会到运用知识解决生活问题的多样性，增强学生的应用意识，培养其应用数学知识解决实际问题的能力。教师点评和总结：【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。 逆水行舟， 不进则退。 人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎