2022年人教版九年级语文中考试题(含答案)

1、2022 年九年级中考模拟考试语 文试题满分：120 分时间：120 分钟一、语文积累与综合运用（35 分） 1.默写。（10 分），琴瑟友之。（关雎），出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）水何澹澹，。（曹操观沧海），坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） 杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的诗句是“，”。（杜甫茅屋为秋风所破歌）柳宗元在小石潭记中以“，”两句写出游鱼的数量和姿态，也从侧面生动传神地写出了潭水的澄澈。（柳宗元小石潭记） 王 安 石 的 登 飞 来 峰 中 表 现 自 己 锐 意 改 革 的 远 大 政 治 抱 负 且 富

2、 有 哲 理 的 诗 句 是“，”（王安石登飞来峰）请阅读下面的文字，回答（1）（4）题。（12 分）那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，gng 身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者yng 问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是 ，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”根据拼音写汉字并，给加点字的注音。（3 分） gng（）身倾了（）yng（）问将划线句改为反问句。（2 分）

3、以上选段选自（作者）的西游记中“”这一故事情节。选段中提到的“令郎”是指，他最终的结局是。（4 分）有人说，孙行者在本次交流的过程中表现得有礼有节，体现了中华传统文化的影响。试结合上面文 段和原著相关情节发表你的看法。（3 分）九年级某班以“走近中国文化之根汉字”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与 解决。（13 分）汉字是维系中华文明的重要载体，汉字的形体演变经历了：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷 书、行书。以下三幅书法作品，请你向同学介绍它们的字体。（3 分）A.B.C.范肖庞同学自幼喜欢书法，恰逢学校成立了“醉墨”书法社团，他想申请加入，请你替他拟写一则九年级语文试题第

4、 1 页第 PAGE 4 页九年级语文试题申请书。（4 分）活动中，小轩同学为班级黑板报写了两段文字，请完成下面题目。（6 分）文字一：古人分析汉字而归纳出来六种类型，称为“六书”。即指事、象形、A、会意、转注、假借。文字二：汉字，方方正正，代表着它刚直不阿、自强不息的崇高精神境界；一横一竖，代表着它宁折 不弯，坚忍不拔的高尚品质；一撇一捺，代表着纵横驰骋，高屋建瓴，不与他人论短长的大家风范；一钩 一折，代表着它左右逢源，游刃有余，暗含着玄妙的儒家思想； B偏旁部首，代表着它排列组合变幻莫测，组成风格独特的民族特色。A处文字不小心被同学误擦，请你补充。A“”（2 分）文字二主要运用了、的修辞手

5、法。（2 分）B处画线句子有语病，请提出修改意见：。（2 分） 二、阅读（55 分）请阅读下面文字，回答问题。一一生一事一叶茶（22 分）邵彩玲是土生土长的龙坞茶镇里桐坞村人。30 年前，邵彩玲从青岛卖茶回来，发了高烧。病好后， 走路却不方便了。她没有办法再去采茶和卖茶。于是，就学炒茶。邵彩玲永远记得最初炒茶时，右手烫出了27 个水泡。“那真是泡裹泡啊。”她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到 27 个水泡的印记似的，随即爽朗地笑了。“炒茶时，尽量不要说话，说话和不说话，炒出来的茶是不同的。”“如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好。”这些都是她的炒茶心得。当她的炒茶技艺名声在外后，许

6、多年轻人不远千里从外地慕名而来，她一概不收学费，免费传授国 家非物质文化遗产西湖龙井茶的炒茶技艺，已经带出了好些弟子。常有人问邵彩玲：现在，你女儿长大了， 你的炒茶技艺后继有人了。每每听到如此发问，邵彩玲会笑着说：“手艺不一定只传给自己人，还得传给那些真正需要的人， 也要传给那些真心学习的人。”对于妈妈把炒茶技艺传给谁，邵彩玲的女儿一点都不计较。她也跟妈妈学 炒茶，还经常把自己炒的茶和妈妈炒的茶混着摆放，让客人挑选品尝。当客人喝完茶，说“不错，有邵老 师的水平”时，她就开心得像小孩子一样，连声说：“还没到火候，还没到火候呢。”为了响应国家“农业开发，荒ft变茶园”的号召，邵彩玲和丈夫商兴农在龙

7、坞镇的长埭村拓荒，开 辟茶园，种植茶树。夫妻俩承包了100 亩荒ft。整整五年，他们吃住全在ft上。理灌木、斩荆棘、拔杂草、清乱石、修梯田、筑水沟，在一垄垄标准的茶田上扦插茶苗，深耕，肥田，改良土壤等等，茶园开垦的工 作一项不落。邵彩玲夫妇每天像蜜蜂采蜜一样在茶园里忙碌着，看着茶园一天天绿意盎然，他们像是吃了蜂蜜一 样，有说不完的甜蜜和喜悦。常年体力透支，邵彩玲病倒了，在开辟茶园后第六年，她被查出得了全球仅百例的罕见癌症。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得离开茶叶，时常要把心爱的茶叶摸一摸，看一看，才觉得心安。“茶叶是有灵性的。”邵彩玲深信，她能战胜病魔就是源于骨子里头对茶的痴迷、对茶与生俱来的

8、 热爱。病愈后的邵彩玲对茶园做了新的十年愿景。她说：“做茶，不是把赚钱作为奋斗目标，而是因为我对茶有一种真实的感情、一种回馈的愿望、一种美好的向往。”邵彩玲，用自己独特的方式，让茶文化的种子在这片土地上静静孕育、萌芽、长大，持续散发出特 有的清香。（节选自 2021 年 4 月 21 日人民网，有删改）选文运用了哪种叙述人称，其作用是什么？（4 分）请赏析下面两段文字。（6 分）“那真是泡裹泡啊。”她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到27 个水泡的印记似的，随即爽朗地笑了。（从人物描写角度）但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得离开茶叶，时常要把心爱的茶叶摸一摸，看一看，才觉得心安。（从加点词

9、语角度）理解下面句子的含义。（4 分）如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好。最后一段在文中有什么作用？请简要分析。（4 分）文章说道：“当她的炒茶技艺名声在外后，许多年轻人不远千里从外地慕名而来，她一概不收学费，免 费传授国家非物质文化遗产西湖龙井茶的炒茶技艺，己经带出了好些弟子。”假如你是其中一位学习者，请写出你想对邵老师说的话。（4 分）【二】（18 分）材料一：情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对 老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课八年级学生小

10、霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯 子，还把门一脚踢坏针对青少年不擅长管理情绪的情况，和田秀树在别让坏情绪赶走好运气一书中给大家介绍了几种 方法：（1）意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，与人产生矛盾时，总是认为对方性格 有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷 静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情堵。（ 2）肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的 痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自

11、己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的 地方，情绪就会趋于稳定。（3）记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点 记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做 能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。（4）多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一 根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来 转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情， 可以是某种健康的活动等。（5）向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极

12、向上的人一起进 步，自己也会不知不觉充满正能量。因比，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。 同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。（6）远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。 悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成 为他们负责情绪的垃圾桶。材料二谢瑞琦针对某地区 456 名 13-20 岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： 当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为

13、普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分 别占 61.85%和 52.63%，而男生则为 56.56%和 38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负责情绪，如悲伤、冷落、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。材料三 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练 副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南

14、风光，亲自尝试酿 酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他釆草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在苏东坡传中评价他是“一个不可救药的乐天派”。材料四2020 年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌， 他在班级群里发了一条求助信息“我要疯啦！谁来帮帮我啊！”很快收到同学们和老师的回复。张红：我也烦躁，但我经常到阳台浇浇花，松松土，赏赏景，心情就好啦！。吴冉：三招立马让你心不烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！叶小青：负面情绪如定时炸弹，一旦爆炸伤人伤己！快赶走你的坏情绪吧！李老师：林杨，老师建议你放下书本，到客厅活动活动，或听听音乐。老师还想跟你聊聊天呢。

15、9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）。（3 分）“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺 点。受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，而积极情绪中喜悦的比率低于女生。苏轼面对人生坎坷所釆用的调控情绪的方法与材料一中“多建几根支柱”“记下自己的负面情绪”及“向正能量靠拢”相吻合。如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么也许会对身边的人产生积极影响。 10.材料一运用了多种说明方法，请指出其中的两种，说说它们有什么作用。（5 分）请从材料二的柱状图中得出两条有意义的结论。（4 分）材料四中，班级同学们和老师的回复中，有一项对林杨同学赶走

16、“憋闷”的情绪没有帮助，请你指出 并说明理由。（3 分）在你的成长过程中，如果偶遇负面情绪的影响，请结合材料一和自身体验，说说你将如何赶走它。（3 分）【二】（15 分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹九年级语文试题第 4 页第 PAGE 8 页九年级语文试题柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）【乙】余闲步前庭。庭中有西番菊两株，其花大如盘，簇瓣无心，赤光灿烂，黄菊为之夺艳。前楼亦 幽迥，庭前有桂花一树，幽香飘泛，远袭ft谷。余前隔

17、峡盘岭，即闻而异之，以为天香遥坠，而不意乃 敷萼开花所成也。桂芬菊艳，念此幽境，恨无一僧可托。还饭旧寺，见炊饭僧殷勤整饷，虽瓶无余粟， 豆无余蔬，殊有割指啖客之意，心异之。（选自徐霞客徐霞客游记滇游日记五，有删改）【注】幽迥：由静深远。敷：布置，展开。啖：给吃14.请解释下列加点词在文中的意思。（5 分）（1）念无与为乐者（2）怀民亦未寝（4）豆无余蔬（5）心异之15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）但少闲人如吾两人者耳。念此幽境，恨无一僧可托。盖竹柏影也【甲】文描写出月色的特点，【乙】文描写出西番菊的特点。（2 分）两文都写到在庭院中漫步赏景，分别表达了作者怎样的情感？（4 分） 三

18、、写作（55 分）史铁生生病期间有了母亲的陪伴，之后变得更加坚强；朱自清在浦口有了父亲短暂的陪伴，懂得了亲 情的伟大；鲁迅在童年时期有了阿长的陪伴，感受到温暖生活中，你也一定遇到过这样一位陪伴你的 人，给了你许多请结合自己的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600 字的文章。一、1.（10 分）九年级语文试卷答案窈窕淑女入则无法家拂士ft岛竦峙年少万兜鍪安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜潭中鱼 可百许头，皆若空游无所依不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2.（1）躬（2）qng（3）佯（2）你今上门纳命，我怎么肯饶你?吴承恩三调芭蕉扇红孩儿在观音菩萨身边做了善财童子示例 1：同意，孙悟空在借扇过程

19、中始终彬彬有礼，显得士分客气，从“躬身行礼”和亲切地叫“嫂嫂”，都体现他有情义、讲礼节的一面。后文中，孙悟空在遭到铁扇公主的拒绝后，设计钻入她的肚子， 此时，他占据绝对上风，并且可以随时置她于死地，但他仍然很客气，称呼铁扇公主“嫂嫂”、“尊嫂”， 而在她服软之后，便不再为难她，从她的肚子里出来，可见他的有礼有节。示例 2：不同意。孙悟空的形象历来是男性阳刚的，比如大闹天宫一段中，他反拘束、反权威的性格表现得淋漓尽致，传统文化中的伦理和等级观念不在他的严重，而这里他对铁扇公主的恭敬小心，一口一 个“嫂嫂”也可以理解为是他的一种对敌战术，希望轻松拿下芭蕉扇，跟后面变虫子一样，表现的是他的 智慧。所

20、以，这里不能体现出他的有礼有节。3.（1）A.隶书B.楷书C.行书（2）申请书尊敬的“醉墨”书法社团：我自幼喜欢书法，不管是班级黑板报还是学校的书法比赛，我的文字作品都受到老师、同学的肯定。 并且我认为汉字的书写对于当今初中生意义重大。因此我请求加入“醉墨”书法社团，为宣传书法做贡献。此致敬礼!（3）形声排比、拟人把“组成”改为“形成”（或“构成”）申请人：范肖庞2021 年 5 月 18 日4.答：第三人称（1 分）；其作用是：直接客观地展示了邵彩玲的炒茶技艺以及对这个非遗文化的热爱与坚守，真实地表现邵老师的人物形象；不受时空的限制，表现形式灵活自由；使叙述显得真实、亲 切自然。（3 分）5

21、（1）答：运用了人物的动作、语言、神态描写（写两点即得1 分），生动形象地写出了邵彩玲炒茶时所经历的痛苦和磨难（1 分），表现了她坚韧顽强和乐观的品质（1 分）。（2）答：“依然”是照往常、依旧的意思；“时常”经常，常常（1 分）。生动形象地写出了邵彩玲即使生病也不愿意离开茶园，依旧在照料着茶园（1 分），表现了邵彩玲对炒茶的热爱与坚守（1 分）。做事情一定要保持愉悦的心境，这样就能提升工作、生活的质量（2 分）；在生活中，我们要始终保持乐观、专注的生活态度，要有一种执着、坚守的品质。结构上；照应开头，总结全文，使文章结构完整紧凑（2 分）；内容上；点明文章主旨，写出了邵彩玲对炒茶的热爱与坚守

22、，并对她竭力用自己独特方式让这一非物质文化遗产得以传承和发扬的精神进行了赞 美（2 分）。邵老师，感谢你不收一分钱的学费教我们炒茶技艺（1 分）。你教给我们的不仅仅是炒茶的技艺，是一种品质、一种情怀、一种坚守（1 分），更是对非物质文化遗产的传承和发扬的一种责任（1 分），我会好好学习，像您一样把非物质文化遗产西湖龙井茶的炒茶技艺维续传承下来，发扬下去。9.（3 分）正确答案，A（“意识到自己性格的不足”是认识性格上的缺点；“肯定现在的自己”是肯定自己的优点，而且不只是性格上的优点）【C 选项解析多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。记下自己的情绪。如他通过写诗

23、文排遣苦闷。向正能量靠拢。如他与心 胸开阔的佛印结友，在州采草药，兴学堂，造福乡民。】10.示例一；举例子。举了两位同学因为与老师或家长发生不愉快而情绪失控的例子，具体真切地说明青 少年不擅长管理情绪会导致不好的后果。分类别。对调控情绪的几种方法加以说明，使说明条理清晰，一目了然。作比较。将在遭受负面情绪时，只有一根支柱和建立多跟支柱的情况进行比较，突出强调多建几根支柱对 调节负面情绪的帮助。11.（4 分）青少年产生负面情绪的原因有很多。大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪。极少部分同学很少有情绪低落的时候（答到2 点满分）。12.（3 分）示例：（3 分，选择一分，理由 2 分）叶