高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气-教学设计3常见天气系统

1、课题： 常见天气系统（一）科目： 地理教学对象： 高一学生课时：1课时 提供者：陈爽单位： 成都东部新区三岔中学一、教学内容分析由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系，所以，本课是在综合前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因。在实际生活中，天气系统与人们的生产生活密切相关。本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。本节主要讲述锋与天气，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。二、教学目标一、知识与技能 1、掌握有关气团、锋面、锋线及锋的概念，理解气团、锋面的分类，理解冷锋、暖锋和准静止锋等天气

2、系统对天气的影响，注意区分冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后的天气变化。二、过程与方法1、结合龙卷风成因的视频、Flash课件演示锋的形成、冷锋暖锋及准静止锋的运动变化过程，从动态的角度掌握锋的有关组成部分及其运动变化对天气的影响。2、结合具体案例来解释天气系统对天气的影响。三、情感态度与价值观1、能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象，能将地理知识运用于生活。2.通过学生自身分析探究，在解决实际问题的过程中，了解大自然的奥秘，提高自身的审美情趣三、学习者特征分析学生入学成绩较低，基础偏差，部分初中甚至未开设地理课，导致学生没有培养出一定的理解分析能力，对有关天气的部分概念、现象有所了解，可

3、结合生活案例提起学生学习兴趣，再进行深入讲解分析。四、教学策略1、结合实际，以具体事例分析，与图文结合，引导启发探究并观看视频和flash演示课件和读图探究分析理解本课重点难点。2、锋面活动分析演示循序渐进、前后对比、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力，并通过活动题的探究分析培养学生逐步深入分析问题、解决问题的过程性思维能力。五、教学重点及难点重点：掌握冷暖锋面图的识读、判别。冷锋、暖锋、准静止锋过境前后天气的变化过程难点：1、冷锋、暖锋、准静止锋形成的天气差异及其典型实例。六、教学过程教师活动学生活动设计意图（新课导入）提问形式：最近这段时间降温的原因是什么？降温过程中有哪些天气现象

4、？联系生活实际思考问题由对冷空气、暖空气的感性认识引入气团的介绍引入天气和气候两个名词的区别仔细理解定义引导学生不能混淆两个名词的概念课件演示成都最近几日的天气预报图，包含气温走势，询问学生观察到的天气变化及原因观看课件，分析气温变化和原因引导学生观察天气的变化情况，引入气团的概念和分类。课件展示影响我国的气团来源地学生观察找出气团来源地并思考气团的性质和活动季节让学生了解气团性质对天气的影响小试牛刀运用气团相关知识试做高考题，课件展示材料和图片。播放小视频观看龙卷风视频，帮助解答问题，讨论交流了解气团知识的运用与解答，并小结不同性质气团与天气的影响Flash课件演示锋面的形成观看课件，结合课

5、本知识，小组内订正预习学案的内容指导学生学会观察锋面，并小组合作完成预习作业的订正，培养合作精神。Flash课件演示冷锋的形成，阐述冷锋过境前过境时过境后的天气状况,然后展示一组冷锋天气实例的图片。仔细观察冷锋过境前后的天气气压和气温的变化深化探究，理解记忆知识运用画出暖锋的示意图,并观察冷暖锋示意图最大的区别在学案上完成的画出暖锋示意图。培养学生动手画图的能力及观察能力做一个贴心的天气预报员进行小组讨论，分析暖锋过境前后天气状况，对人们生活的影响，以及对市民的出行给出贴心的建议培养学生分析天气系统过境前后的天气状态变化，使学生了解天气系统对我们生活影响，认识了解到天气系统对生活的作用。详细总

6、结讲解暖锋过境前后的天认真看图会动态分析认识暖锋系统活动3 我们一起来找茬找出冷暖锋示意图的区别进一步认识加以对比记忆法识记冷暖锋示意图的区别巩固记忆：提问一场春雨一场暖一场秋雨一场寒的原因解释两句俗语的原因巩固天气系统的知识，并能运用所学知识解决生活中的天气现象。讲解准静止锋的过境前后，最后对三种天气系统加以总结认真看图会动态分析识记三种天气系统，能区别记忆。课堂巩固练习练习巩固练习题达到能灵活运用本节课的知识，巩固本节课的知识。本节内容做题方法小结形成完整的知识体系牢固记忆七、教学评价设计1、掌握不同锋面、同一锋面控制下的不同地区、同一锋面控制下同一地区不同时间天气的变化特点。2、能够运用

7、简易天气图，说明天气系统的活动特点及其带来的天气变化。3、正确理解天气现象的发生、变化，明确科学监测预报的重要性。八、板书设计第三节 常见天气系统一、锋与天气1冷锋与天气2暖锋与天气3准静止锋与天气锋面气团移动 符号过境前天气过境时天气 过境后天气典型实例冷锋冷气团主动向暖气团移动暖气团控制，天气晴朗阴天、降雨、刮风、降温冷气团控制，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗寒潮、我国北方夏季的暴雨，北方冬、春的大风、沙暴等暖锋暖气团主动向冷气团移动冷气团控制，天气晴朗多云、连续性降水暖气团控制，气压下降，气温和湿度上升，天气转晴。在我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁的暖锋准静止锋冷暖气团势力相当晴朗持续阴雨天气天气转晴，具体情况受过境后的控制气团影响“梅雨” 教后反思：本节课为了让学生掌握常见的天气系统，采用了案例法、动画制作等教学方法，充分利用了课件、多媒体网络教室软件等教学手段来提高教学效率，学生在具体任务的完成过程中得到了成功感并进一步激发了他们学习地理的兴趣。教学过程中让能力