高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气-季风环流与季风气候

1、第二章：地球上的大气 气压带和风带季风环流与季风气候教学目标知识与技能1.加强学生对北半球冬夏季气压中心位置的掌握，并理解东亚、南亚季风的风向。2.使学生理解季风气候的分布、成因、特征。过程与方法1.通过展示北半球亚欧大陆和太平洋冬夏季气压场，学会风向的判断。3.利用成因分析法分析季风气候的形成。情感、态度与价值观1.培养学生辩证唯物主义观点。2.培养学生理论联系实际的能力。教学重点1.季风的风向。2.季风气候的分布、成因、特征。教学难点1.南亚夏季风的成因。教具准备多媒体课件（PPT）课时安排1课时第1课时教学过程新课导入师：上节课学习了不同季节北半球海洋和陆地的气压中心。我们先来回顾一下北

2、半球气压中心的分布？（生）回答亚洲大陆太平洋大西洋7月亚洲低压夏威夷高压亚速尔高压1月亚洲高压阿留申低压冰岛低压承转：陆地和海洋上气压中心不一样，会形成什么方向的风呢？阅读41页课探究课题：东亚季风（动画演示）【展示气压场】学生活动：在气压场中绘制风向师：及时点评（强调）风由高压指向低压，然后在水平气压梯度力作用下在北半球向右偏转。师总结：由于海陆热力性质差异，冬季：东亚盛行来自内蒙古西伯利亚高压前缘的西北风，低温干燥，风力强劲；南亚盛行来自内蒙古西伯利亚高压前缘的东北风，温和干燥，风力强劲；师：提问夏季东亚和南亚的风向是什么呢？生：思考、回答师总结：夏季：东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的

3、东南风，温暖、湿润。南亚盛行来自海洋的西南风，高温湿润。师：（提问）夏季东亚和南亚的风的成因是什么呢？生：合作讨论，回答海陆热力性质差异师：补充，点拨南亚的西南季风的主要成因是：气压带风带的季节移动学习过程中完成表格：季节地区风向源地气流性质主要成因1月（冬季）东亚南亚7月（夏季）东亚南亚师：季风定义 ：大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象。（提问）季风带来的影响，p38页问题2。生：思考回答(承转)受季风影响的地区往往会形成季风气候，下面我们来研究世界季风气候的分布、成因、特征。季风气候亚热带季风气候展示“气候分布图”“亚热带季风气候气温降水量图”（生）小组讨论、回答师：总结分布：亚欧

4、大陆20-35东岸，中国主要分布在秦岭-淮河以南特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨成因：受冬夏季风交替控制（海陆热力性质的差异）温带季风气候展示“气候分布图”“温带季风气候气温降水量图”（生）小组讨论、回答师：总结分布：亚欧大陆35-55东岸，中国主要分布在秦岭-淮河以北特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥成因：受冬夏季风交替控制（海陆热力性质的差异）热带季风气候展示“气候分布图”“热带季风气候气温降水量图”（生）小组讨论、回答师：总结分布：亚欧大陆10-20东岸，主要分布在东亚、南亚、东南亚特征：全年高温，分雨旱两季成因：受冬夏季风交替控制（海陆热力性质的差异和气压带风带的季节移动）（习题训练）学生回答【总结】海陆热力性质差异导致陆地和海洋上形成不同的气压中心，高低压之间又形成了风，由于海陆在冬夏季气压相反，因此风向就相反，东亚地区夏季东南风，冬季西北风。南亚地区冬季东北风，夏季由于