小学音乐西南师大四年级上册（2023年新编）第四单元主题音乐活动-阿里郎教案_第1页
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1、秀观小学“四字模式”导学案年级： 四年级（上） 科目： 音乐 主备： 谭勤喻 编号： 课题名称 阿里郎总课时1授课人谭勤喻教材分析与构想（第 1 课时）教学目标学唱歌曲阿里郎，生动形象的表现歌曲内容。以舞蹈的形式表现音乐，让学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。通过欣赏阿里郎和典型的人文景观，风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点，培养学生热爱民族的感情教学重点学唱歌曲，感受到朝鲜民歌的特点及文化。教学难点附点音符的节奏与节拍的重音，体验作品的情绪。教具准备多媒体课件 钢琴 导与学的过程教学过程教学内容教学随笔引（复习、激趣引入）图片导入。（朝鲜料理）同学们饿了没有？知道这是什么好

2、吃的么？是哪个民族的美食？（生回答朝鲜）那你们知道韩国人民都是什么民族？（生回答：朝鲜）那有没有同学知道朝鲜民族的歌曲是什么样的呢？让我们来听一听（播放呼唤）学（引导、指导学生自学）同学们说的很好我国朝鲜族的分布情况。朝鲜族是中国的少数民族之一，中华民族的一部分，主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三省朝鲜族乐器介绍（伽倻琴、长鼓）介绍阿里郎的故事（师：接下来我们就来学习这首歌曲）先听老师唱一遍感受一下这首歌曲的特点（情绪：温和略带忧愁）节拍3/4，速度：中速这首歌曲还有不同的的演绎风格，接下来我们再欣赏一下阿里郎组合演唱的阿里郎学（小组合作交流、探究，引导学生更正）老师教唱简谱旋律视唱练习，学生跟钢琴视唱歌谱（气息）熟悉旋律后跟随老师钢琴加入歌词练（当堂练习）1.学生完整的有感情的演唱歌曲，男女生分别演唱，互相评价拓（知识总结、拓展）创编表演教师示范朝鲜舞舞蹈动作，鼓励学生分组在演唱时表演律动引导学生总结朝鲜族歌曲阿里郎的音乐特点最后在桔梗谣的音乐中下课。使学生

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