2023幼儿园户外活动主题方案8篇

1、第 页2023幼儿园户外活动主题方案8篇 2023幼儿园户外活动主题方案1 春回大地，气温宜人，我们带上小珍宝一起到户外去呼吸清爽的空气去吧。让孩子们走进大自然，感受田园风光，体验摘草莓的乐趣。看看红红的草莓，逗逗地里的小昆虫，晒晒暖暖的阳光，享受下劳作的乐趣。伟才幼儿园组织在星期六早上到正阳草莓基地采摘。 在周六早上师生一起共同外出采摘草莓，我们诚邀从百忙中抽出时间，伴随孩子共同参加活动，共度你快乐时间。 活动时间;4月26日活动地点：正阳草莓基地活动预备;车辆、照相机、垃圾袋、水活动要求：幼儿统一着装园服，家长穿宽松的可伸展的衣裤，平底鞋。 活动过程： 1、早上8:00家长与幼儿在幼儿园集

2、合2、并要求家长听从老师的支配。 3、8:30准时动身。 4、到达目的地后，各班在老师的组织进行活动，并告知留意事项。 a、进行竞赛看谁摘的草莓又大又红，让幼儿渐渐采摘，在采摘的过程前告知幼儿农夫伯伯很辛苦，不行采摘未熟透的草莓，不行破坏其他设施，及草莓棚。 b、如要上厕所，告知家长与老师不行随地大小便，采摘过程中，教育孩子留意食用卫生，草莓要经过清洗才能放入口中进食。建议家长自行带备瓶清水。 c、 活动中家长要做好孩子的平安防范意识和自我爱护力量的教育和监督，时刻让孩子在自己的视线范围之内活动。活动时要做到井然有序，教育孩子遵守户外活动的规章：不拥挤、不追跑、不打闹。 d、如有家长提前返回必

3、需与本班老师确认后方可离开。 5、各班家长珍宝们开头选美丽的草莓，家长与老师帮助幼，(老师多拍些家长与幼儿一起劳动的喜悦，珍宝美好的瞬间。)并鼓舞表扬幼儿一天的表现。 6、组织幼儿家长集合离开回园。 活动结束： 1、老师清点人数，组织幼儿与家长一起回到幼儿园，做好上车预备，家长与老师带幼儿入厕。 2、一起到幼儿园后老师对本次亲子户外活动做一个总结，并感谢家长们对工作的支持。 3、与家人一起回家共享自己的劳动果实并拍下美照。 2023幼儿园户外活动主题方案2 一、活动宗旨 幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动”。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成

4、凤心切，在家庭育儿上消失重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。在幼儿园的实际工作中，经常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在熟悉上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织;有的认为体育活动简单出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动经常流于形式，或停留在打算上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。 二、活动主题 主题：健康、欢乐、进展 三、活动原则 我们幼儿园主动贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园

5、户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的熟悉，真正促进幼儿身心的全面进展。参照新纲要的精神，我园实施课题讨论所遵循的原则有以下几点： 1、目标性原则 以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心进展特点是制定目标的现实根据。依据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。 2、进展性原则 幼儿体育活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的

6、进展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、讨论幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 对幼儿进行户外体育活动的指导应是有打算、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面进展的过程。因此老师的作用应表达在依据幼儿的进展需要、打算、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿供应良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境互相作用。在教育过程中观看、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应

7、充分熟悉到幼儿的进展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教育难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服长期以来以老师为中心，忽视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止消失新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象。 4、活动性原则 活动是幼儿与环境互相作用的桥梁，是幼儿活动进展的基本途径。因此，应依据幼儿进展的需要，供应适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。 5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的进展有重要作用，因此，应充分发

8、挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为互相联系、互相渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 四、讨论内容 1、我们发觉园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行。 讨论，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们常常使用的嬉戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成

9、好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，到达增添体制、促进全面进展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有打算的主动引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长期以来，有的老师习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注意外表形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强老师的园本培训，树立目标意识，把握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的

10、活动空间，使户外体育活动更有特色。 五、讨论方法 1、为使老师进一步树立进展的观念，把握幼儿参加户外体育活动的一般规律及不同方面进展的特别规律，易于依据进展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的进展序列，不同年龄班老师可依据本班的幼儿的进展实际，选择相应水平层次的目标。 2、各年龄班的户外体育活动的目标既是老师组织教育活动的根据，教育内容、方法及手段亦依据实现目标的需要而定。 六、活动组织 1、组织原则：注意手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的阅历促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级进展目标。 2、基本形式： (1)个体活动：老师依据当前目标的需要和幼儿

11、的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中观看、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动：主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同进展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的力量。 (3)集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能适合通过集体教育传授给幼儿。 以上三种活动形式是互相协作、互相渗透的，可以互相转化的有机整体，不行互相分割。 七、活动保障措施： 1、建立课题组： 组长： 组员：

12、 2、以班为单位开展活动。 3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图 3、时间支配： (1)幼儿户外体育活动时间08:0008:30 (2)幼儿早操活动时间08:3009:20 (3)每天上午10：1010：:40和下午15：0010:30各班进行活动。 (4)以班级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织老师进行观摩。 点评。 (5)不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，关心老师准时了解最新的理念。 (6)每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以把握讨论的实效性和进程。 八、活动过程： 1、老师要收集开展优化幼儿户外体育活动讨论用的资料，组织老师进行学习，提高老师对优化幼儿户外体育活动

13、指导的理论水平，做好开展工作。 2、各班老师要依据幼儿特点、力量、班级状况制定目标与打算、措施。 3、学期结束后老师要根据活动开展状况间续进行总结，找出优缺点，加以改良。 2023幼儿园户外活动主题方案3 为了进一步提高全镇户外活动的特色成效，我们始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。无论是球类活动、呼啦圈活动、还是绳类活动，我们坚持以嬉戏为基本形式，遵循以一物多玩为主、其他材料为辅的活动原则，敏捷、指导与自主练习有机结合，不断创新玩法，提高幼儿活动技能，激发孩子参加活动的爱好，熬炼孩子的身体。这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内容，更进展了孩子身体的协调性、敏捷性，促进孩子思维的创新性。 投放

14、材料： 1、购置玩具：长绳、短绳、橡皮筋、呼啦圈、响铃、轮胎。 2、自制玩具：沙包、毽子、高跷、哑铃、花棍、花环、滚筒、废旧报纸、纸箱、小棒、废绳、奶瓶、易拉罐等。 3、室外玩具：滑梯、独木桥、跷跷板、攀登架等。 每日活动时间支配(活动时间可随季节的改变而调整)： 活动时间 活动内容 7：008：00 户外晨间活动 8：509：50 课间操、跳绳、呼啦圈、跑步、嬉戏等 11：3012：30 自由活动 2：503：50 户外嬉戏活动，爱好小组活动。 我们依据幼儿的年龄特点，随着季节的改变来投放材料。我们为大班幼儿供应动作技能高、能满意幼儿一物多玩的需要、运动强度较大的活动材料。通过科学合理、系统

15、的支配，较好地完成活动目标、周目标，到达熬炼的效果。 详细活动打算： 活动时间 活动内容 活动目标 留意事项 九月份 舞龙、赶马车、跳圈、撑地走、空手跳绳 开拓幼儿的发散性思维，培育幼儿的合作力量，激发幼儿的探究欲望，进展幼儿的想象力和制造力。 选择合适的场地。灰尘多及凹凸不平的水泥地应避开。 十月份 双脚跳绳、蹲跳、跳五角皮筋 通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳熬炼身体的爱好。进一步增长嬉戏爱好，进展幼儿力量。 绳的长度要适中，过长会增加幼儿两臂的负担。 十一月份 单脚跳绳、跑跳、双脚轮番跳、跳房子 把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作;熬炼幼儿投掷、跳动、平衡、手眼协调、手脚协调等力量。 地

16、面肯定要平坦，以免幼儿摔跤。 十二月份 正反跳绳、带人跳绳、鞍马跳、圈操 熬炼幼儿感觉的敏锐性，提高幼儿的四肢、手、脚、腕、肩等部位的协调力量。 绳的长度要适中，活动间距要适中 三月份 加花跳绳、套圈嬉戏、高跷 引导幼儿探究出绳的更多的玩法，体验制造性进行活动的乐趣，增添幼儿身体各部位协作的默契。 留意保持身体平衡。 四月份 前后行进带人跳绳、从单一的跳到带表演的跳绳 让幼儿体验合作嬉戏的欢乐，培育合作意识和节奏平衡力量。 保持两人动作协调全都。 五月份 大绳从逐人跳到多人跳绳、梅花桩 熬炼了幼儿的身体，强化了技巧，提高了爱好;练习幼儿的平衡力量，训练幼儿的胆识。 跳绳不宜太硬太沉，这会增加幼

17、儿摇动的困难。 六月份 并排抡绳依次跳、“天罗地网”跳大绳 通过花样玩绳，表达了师幼的和谐性与制造性。 留意相互之间协作默契。 附：各种嬉戏的玩法： 舞龙：把跳绳摆成S形，在上面走。 跳圈：跳绳的首尾结合，摆成圆圈，幼儿从一个圈里跳到另一个圈里 赶马车：两名幼儿一组，一个当“马车”，一个当“赶车人”，“赶车人”将绳子套在“马车”的腹部在后面赶车。 空手跳绳：即临时不用绳，只练双脚同时跳起、落下，协作两臂摇动、摇动时以肩为轴。 双脚跳：把握空手跳绳后，再教幼儿两手握绳柄，让绳垂在身后，双脚随着绳的摇动快速跳起，绳从脚下滑过。 单脚跳：幼儿两手握绳柄，让绳垂在身后，单脚随着绳的摇动快速跳起，绳从脚

18、下滑过。 双脚轮番跳：幼儿两手握绳柄，绳从脚下滑过后，双脚轮番跳。 “天罗地网”跳大绳：老师依次带跳，队伍中的每个孩子，大绳套小绳。 套圈嬉戏：将绳子两头扣在一起，可做套圈嬉戏。 鞍马跳：三个轮胎摞在一起，前面放一块垫子，幼儿用它当鞍马跳。 撑地走：圈放地上，手在圈中，撑地走。 跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星状，供幼儿共同蹦跳嬉戏。 跳房子：以沙包为材料，画好合适的“房子”，需要先用手精确地投掷入“第一间房子”，然后用单脚蹦入，再用单脚把沙包按挨次在房内推动，转一圈后再从原入口退出，接着再进入其他“房子”，此过程中，不能错投房子、不能踩线，否则，视为失败。的发育。 梅花桩：用易拉罐制作成

19、“梅花桩”，让幼儿在上面来回走动。 高跷：用易拉罐制作成“梅花桩”，让幼儿踩在脚上当小马蹄。 圈操：通过练习玩呼啦圈，孩子们已有了肯定的基础，我们给孩子们加上美丽的音乐，把这些玩法用音乐贯穿起来，变成一套完好的圈操。 多圈转：多圈在孩子身体的不同部位转动。 2023幼儿园户外活动主题方案4 设计意图： 幼儿之间喜爱相互关心的，充当送信小天使使他们憧憬的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼儿的参加意识和相互协作的力量。并在这个活动中渗入了几何图形的熟悉和区分，使幼儿在欢乐中学到了学问，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。 活动目标： 1、熬炼幼儿向指定的方向跑得意识，提

20、高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动，培育幼儿身体的协调和平衡力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个 活动过程： 1、老师带着幼儿到户外操场上，做简洁的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 师说：“孩子们，今日咱们玩一个送信小嬉戏，你们喜爱做送信的小天使吗?(幼儿齐声回答，喜爱) 那么今日我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，喜爱) 2、老师先带着幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟识送信的过程和要说的话语，老师和幼儿一起说唱儿歌。 小儿歌小小邮递员 咚咚咚，谁呀!我是小小邮递员啊!哪里来的信啊!来的信啊!送给谁啊!送给! 3、老师说

21、明嬉戏的过程和基本要求： 首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿根据要求将信送到幼儿的手中，老师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小伴侣，同时送到后，接收员要认真检查是否正确，并作出感谢。 4、幼儿分组进行嬉戏 要求幼儿在嬉戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的爱好和参加意识。 邮递员：“叮铃铃”。 接信员：“谁啊”。 邮递员：“我是送信的邮递员啊”。 接信员：“哪里的信啊”。 邮递员：“_地方”。 接信员：“送给谁啊?” 邮递员：“第_个小伴侣” 可以角色互换后，另一名幼儿重新到老师那里取信，

22、嬉戏可反复进行。 5、嬉戏结束。 带着幼儿一起整理整理物品，一起走出嬉戏场地。 活动反思： 通过此嬉戏充分熬炼了幼儿身体机能，增添了幼儿之间的友情和互相关心的决心，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在嬉戏活动中增添了幼儿的自信念。满意了幼儿的愿望，体验了自己做事胜利的乐趣。 2023幼儿园户外活动主题方案5 活动时间：9月1日上午 活动地点：小一班教室 主持：马逸 黄红娟 董明娣 活动参与者：小一班全体幼儿及家长 活动流程： 一、晨间活动 1、热忱接待幼儿及家长，并进行简洁的问候。 2、给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子依据学号去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。 3、幼儿自主选择区域内的材料进行室

23、内嬉戏，老师可以适当地指导。 4、指导幼儿整理整理嬉戏材料。 二、早操 1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习仿照操，老师注意与幼儿的有效互动。 2、早操结束后，组织幼儿有序回教室，老师介绍入厕、洗手的要求及方法。 三、点心 1、用儿歌或嬉戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。 2、保育老师站在盥洗室指导并关心入厕洗手的幼儿。 3、盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。 4、幼儿开心地用点心。 5、点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。 四、集体活动 活动名称：手指嬉戏手指变变变 活动目标： 1、培育幼儿对手指活动的爱好。 2、进展幼儿手指的敏捷性。

24、 活动预备： 幼儿围坐一个半圆(家长坐在孩子后面)。 活动过程： 1、用手和孩子们打招呼，引起幼儿的爱好。 2、学习手指嬉戏手指变变变。 (1)老师完好做一次手指嬉戏，引起幼儿学习的爱好。 (2)老师分段进行指导，请家长和孩子一起参加嬉戏的学习。 (3)通过逐步的学习，接着再尝试着完好进行练习。 (4)在没有家长参加的状况下，幼儿单独进行嬉戏。 (5)评价嬉戏，鼓舞每一个参加的幼儿。 五、户外活动 活动名称：吹泡泡(户外嬉戏) 活动目标： 1、引导幼儿听懂成人的语言，有爱好的随老师说吹泡泡儿歌。 2、训练幼儿依据老师的指令练习走、跳等动作。 活动过程： 1、幼儿练习一个跟着一个走(开火车)。

25、2、老师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。 “吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。我的泡泡飞高了，我的泡泡飞低了，我的泡泡炸掉了。” 3、老师与幼儿共玩嬉戏：全体幼儿手拉手成一个圈做“泡泡”，幼儿听到口令后，用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。 六、幼儿回教室喝水、进行餐前预备活动。 活动名称：洗手歌 活动目标： 1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后洗手。 2、情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 活动过程： 带着幼儿边念儿歌边做相应的动作 儿歌：小手真洁净 拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背

26、，换只小手再搓搓。 冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。 关上龙头甩三下，擦干手心和手背， 小手洗得真洁净。 七、幼儿用餐，饭后漫步，进行午睡前预备。 1、幼儿自主用餐，饭后漱口、洗手、擦嘴。 2、用完餐后排队进行户外漫步活动，回教室后，上厕所，找到小床，进行午睡。 八、整理。 1、给孩子梳头。 2、检查孩子的衣服、鞋子，提示个别穿错的孩子准时订正。 九、点心。 1、用儿歌或嬉戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。 2、保育老师站在盥洗室指导并关心入厕洗手的幼儿。 3、盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。 4、幼儿开心地用点心。 5、点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯

27、放到指定地方。 十、亲子活动结束，家长有序接走幼儿。 热忱地和孩子、家长道别。 2023幼儿园户外活动主题方案6 设计意图： 晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“关心鸡妈妈运蛋”这一嬉戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路线拖物走，进展了身体掌握力量和动作的协调性。 活动名称： 运输蛋宝宝 适合班级： 中班 活动时间： 活动人数：1015人 活动目标： 1.学习玩纸板，尝试用纸板

28、拖物走，进展身体掌握力量。 2.体验与老师、同伴嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.人手一块纸板，有红、黄、绿色;用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干;系有绳子的小夹子人手一个。 2.录音机，音乐磁带。 3.情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。 活动过程： 一、师幼听音乐共同做纸板操 师：老师要和你们一起做嬉戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来熬炼一下身体吧! 二、幼儿自由玩纸板 师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。 1.自由探究玩纸板。 2.沟通、共享玩纸板的方法。 师：你们刚刚是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，老师就引导其他幼儿一起做一做。) 幼：将纸板放在地上，双脚并拢从

29、上面跳过去。 幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。 幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。 三、幼儿多人合作玩纸板 师：刚刚我们每个人都只玩了自己的纸板。如今请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢? 师：刚刚有的小伴侣是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗? 师：如今请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。(跳23次。) 师：如今我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。) 师：三条小路太短了，如今我请大家把三条小路连

30、成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗? 四、运输蛋宝宝 1.纸板大变身。 师：如今我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(老师示范。) 师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，老师个别指导。) 师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧! 2.创设情境，幼儿初次运蛋。 师：鸡妈妈生了很多蛋，凶恶的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗? 师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋;假如

31、是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋;假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。 3.简洁沟通，幼儿再次运蛋。 师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的? 师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。 4.师幼共同庆祝运蛋胜利。 活动规章： 地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最终沿着路线拖物走。 活动反思： 通过出示美丽的红

32、、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的留意，节奏明快的纸板操既到达了热身的目的，又提高了幼儿活动的爱好，更为后面的活动打下了基础。 在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前幼儿已有玩纸板的阅历，所以老师创设了相应情境，既关心幼儿梳理已有阅历，又增添了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，老师始终以玩伴身份参加其中，激发了幼儿的活动爱好。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，进展了跨跳、平衡等力量。 在【纸板大变身】这一环节中，老师以“变魔术”的方式激发了幼儿的奇怪心和参加热忱。生动形象的讲解使幼儿较简单地把握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在老师的关心下完成夹夹子的动作，但是幼儿的心情是

33、主动、愉悦和主动的。而让幼儿辨别自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。 通过创设情境，幼儿初次运蛋。嬉戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在布满童趣的嬉戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，表达了教育的整合性。 最终沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分熬炼了幼儿身体的掌握力量和平衡力量。这样的设计避开了重复嬉戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的爱好。 幼儿园中班户外活动方案设计意图：晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板

34、的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的 2023幼儿园户外活动主题方案7 设计意图： “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我依据本班幼儿的实际状况选取了很多以“球”为主体物的嬉戏，引导幼儿探究新奇的玩玩法，孩子们从小班开头就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来说还会有爱好吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在嬉戏中的互相合作

35、潜力，能够依据嬉戏规章进行嬉戏。 选取材料：皮球 活动目标：1.培育孩子专心参加探究嬉戏活动的爱好。 2.透过商量皮球的一物多玩，使幼儿了解并把握多种嬉戏的玩法。 3.在嬉戏中熬炼孩子的协作潜力和身体协调性的进展。 活动预备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐 预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球 帮助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈 活动过程： 一、导入 1.队列队形展现(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队) 2.热身活动 3小伴侣你们都喜爱玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢? 二、基本部分 1.请小伴侣每人到队

36、伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做嬉戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小伴侣站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中) 2.刚刚小伴侣们都玩的非常棒，这天老师想请小伴侣相互协作一齐用球进行各种嬉戏，请小伴侣们想一想能够怎样玩呢? 3.那请小伴侣们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开头嬉戏。(老师小结) 三、嬉戏环节 1.这天老师也为小伴侣们，预备了三个嬉戏，我们一齐来看看第一个嬉戏规章吧!老师出示你抛我接规章图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组嬉戏“你抛我接”。老师和孩子先进

37、行示范练习。练习一遍后，请小伴侣们听音乐进行嬉戏。 2.小伴侣你们玩嬉戏快乐吗?我们一齐来看看其次个嬉戏规章吧!老师出示夹球跳嬉戏规章，进行讲解，老师请小伴侣站成4纵队进行“夹球跳”竞赛，熬炼孩子的竞赛竞争意识。 3.小伴侣你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩嬉戏呢?那刚刚我们一齐玩了胯下传球，此刻请小伴侣看看图中的小伴侣在进行什么嬉戏呢?请小伴侣站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”嬉戏。 四、结束部分 1.这天我们和皮球玩了很多嬉戏，但是还有的小伴侣没有玩尽兴呢?所以老师还特意预备了4样能够和皮球一齐进行嬉戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下伴侣站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行嬉戏。老师巡回指导。(请小伴侣将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里) 2.刚刚老师发觉拿报纸的这一组小伴侣玩得独特棒，我们一齐来玩报纸运球嬉戏吧!老师讲解示范嬉戏规章，请小伴侣听音乐开头进行过障碍物报纸运球综合嬉戏。 五、延长活