五年级上册（统编）第一单元面对成长中的新问题《自主选择课余生活》教学设计

1、统编教材小学道德与法治五年级上册第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活第一课时教学设计合江县甘雨镇黄桷小学校 王明秀 一、教材分析本单元是统编教材道德与法治五年级上册第一单元，教学内容与学生的课余生活相关。本单元共设计了三课内容，分别是“自主选择课余生活”，“学会沟通交流”，“远离烟酒与毒品”。根据课标要求,通过本单元的学习，使学生能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难,取得成功的乐趣。培养学生的独立意识，明白自主选择是一项重要的权利，学会宽容尊重他人，抵制不健康的生活方式，知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命。 二、学情分析五年级的学生基本懂得了学校生活规

2、则，初步养成了良好的生活和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂纪律，能积极学习，能安全健康的学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，设定了本节课的三维目标：【情感目标】培养学生的独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。【能力目标】能自主、合理选择课余生活。【知识目标】了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。为了实现本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：学会自

3、主选择课余生活。教学难点：正确认识课余生活的重要性和作用。 三、教法根据本课教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一探究”的教学理念，主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法等。学法教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取启发、讨论、探究、情境教学等方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学中来。 教学准备：教师准备课时教学课件，学生课前按要求调查访问，搜集整理相关资料。五、教学过程：第一环节：创设情境，激趣导入1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片。播放学生课余生活的图片。2.我们在校上课之余，每天放学后，双休日，节假日等

4、这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论自主选择课余生活这一话题。第二环节：讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活真是丰富多彩。学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。1.请将你熟悉的校内外生活片段及其给我们带来的影响，与同桌进行分享。2.请3-4名代表进行分享。3.阅读P4材料。4.思考：（1）课本中的三个片段分别描述的是什么事情？（2）你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？5.请学生代表发言。6.

5、教师总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识等。活动二：课余生活谁来选PPT播放漫画。思考：漫画中的这个小男孩喜欢美术吗？被妈妈哄来学美术，他会有兴趣吗？课余生活应该由谁来选择呢？四人小组讨论。3.小组代表发言。4.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？5.同桌相互讨论，再随机请同学分享。6.师小结：从同学们的现实情况看，自主选择往往更符合我们的兴趣，家长选择可能更利于我们今后的发展。不能简单地说哪一种选择肯定对，必须结合具体的问题、具体的情景、具体的沟通方式等因素来决定。 活动三：学会作出合理选择PPT播放课余生活的一些图片。思考：同学们有没有遇到过自己参加的校外活动与学校安排的活动发生冲突的情况？当时你是怎么解决这种矛盾的？阅读P3材料，李玉红同学在选择课余生活时遇到一些困惑，我们去帮帮她。交流展示，言之有理即可。4.漫画欣赏上哪个班呢？思考：面对丰富多彩的课余生活，请你想一下，我们应该怎样自主合理选择？小组合作讨论交流。4.请小组代表发言。5.师小结面对众多的课外班，我们要学会选择，既要考虑自己的兴趣和爱好，也要认真听取父母的意见，参加课外班不是越多越好。第三环节：巩固拓展通过这一节的课堂活动,你有什么收获?请几名学生代表发言。.师总结自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能