小学数学二年级下册教案-1000以内数的认识2

1、PAGE PAGE 6小学数学二年级下册教案000以内数的认识2一、教学内容：教科书第67、68页二、教学目标： 知识技能方面：、使学生认识000，能感知000是一个大数，了解000大约有多少。（2）知道每俩个相邻的计数单位之间都是十进制的关系，会数000以内的数。2能力方面：培养学生的估计能力，发展学生的数感。3情感方面：培养学生的求知欲，好奇心以及学习数学的兴趣。三、教学重点、难点：感知000，能正确数数。四、教具学具准备：教师：000根小棒和200捆50根的小棒，000枚一角硬币，000粒大米。2多媒体课件。学生：每人00颗花生。五、教学过程：（一）导入：师：今天每个小朋友都带来了00颗

2、花生，想问一个问题：这些花生你是怎么数的生：一个一个地数，数到00。生2：两个两个地数，数到00。我们数数还可以怎么数生3：五个五个，十个十个数。师：一个一个地数，十个一个多少（板书：0个一是0）十个十个地数，十个十是多少（板书：0个十是00）2师：老师这有一颗花生，和你们比起来，那你们的00颗可真多啊！现在我想请小朋友们把你们的花生借我一下，谁愿意把你的00颗花生倒在我的这个袋子里。教师收集：00，200，300，现在里已经有3个00了，多少啊（300）接着往下，400，500，600，700，800，900，哇，这么多了，有几个00了呢（9个）那有多少了（900）再放进一个00，现在一共有

3、几个00了（0个00）那是多少呢（000）。谁知道000里面有几个00（0个00）也就是说0个00是。（让学生接着说）（板书：00 0个百 000）师：哇，000颗花生有这么多，比起你们手上的00颗，那可真的是多的多了。揭题：今天我们就要学习000以内数的认识。（二）感知，建立数感：师：现在章老师手上有000颗花生，（拿起学生的00颗花生）这里面有这样的几个生：0个，也就是0个00。师：让我们再来收集000颗花生，你大家一起来数一数。（教师收集）（2）（出示000根小棒）师：你们能估计一下这里有多少根小棒吗学生估计，师：你是怎么想的师：章老师将另000根小棒捆好了，让我们一起来数一数吧。（50

4、根，50根数）（3）师：章老师今天还带来了一些000的东西，你想看看吗出示000枚一角硬币，000颗米（4）师：同样都是000颗，为什么有的看起来多，有点看起来少呢生：花生的粒大，米粒的粒小。师：看来数量都是000的物体，并不是给我们的感觉都是一样的。需要看个体是大还是小。（三）智力大闯关：师：看了这么多000的物体，现在需要运用我们小朋友的聪明才智来闯闯关，你们能接受智力的挑战吗师讲述智力大闯关的规则。 数一数：你能从596数到604吗请一生数一数（出示：596、597、598、599、600、60、602、603、604）同桌互相数一数，集体拍手数一数，在指名数。（奖励00分）（2）你能从

5、986数到000吗集体数一数（出示：986-000）轻声地自己数给自己听，集体数一数，指名数一数。（奖励00分）2填一填：_ _ 780 790 _ _（2）_ 588 589 _ _ _请学生动笔填一填。反馈交流，你是怎么想的集体数一数。（各奖励00分）（3）_ _ 800 _ _师：你能填的，请小组讨论一下，能有几种不同的方法，每想出一种奖励00分。学生小组讨论，反馈交流，并说说你是怎么想的数（教师板书）总结：在这道题中，我们发现，数数的方法不同，顺序不同，数数的规律不同，所得的结果也就会不一样。所以只要小朋友们善于思考，一定能想出很多不同的解题方法。3估一估：师：这里有一个书架，上面放了这么多的书，你能估计一下有多少吗学生估计并请估计准确的学生说一说你是怎么想的公布结果，谁估计的最准确。4总结：智力大闯关结束，恭喜你，请你算一算你得了几分（三）新课总结：今天这节课我们学了000以内数的认识，你有什么收获板书： 0个一 0 0个十 0