二年级人教版语文上册期中知识点综合复习提升练习

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17二年级人教版语文上册期中知识点综合复习提升练习班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。shn ch din yn mn chn zh shi zhn xin zu k bo zh pn jin hi yn zhun l b yn chun d pn you nn j nn mn u rn 2. 看拼音，写词语。fng zh yu x yun y b chng wn nun bng zh sho ko ti wn r nao qin b 3. 读拼音，写词语shn bn y shn fn bi sh n ho q q tin

2、xn xin bn rn xi rn k p n zhe ji rn shn yn d xin du xio n q zhu zh y tio p zu ji jie nn ho co d fn zi p shn 4. 读拼音，写词语。ju dng shng din m w zhng y wi jn xng q qng w co z 5. 看拼音，写词语。xin hu nng l hu bi ko y yu x yn c d zhn tng xn 【笔画集训】6. 积累与运用。1.“匹”的笔顺是：_ 。“匹”的第三笔是_ ，用音序查字法查“匹”，先查音序_ ，再查音节_ ，请用“匹”组词 _

3、、_ 。2.“甘”的笔顺是：_ “甘”的第二笔是_ ，用部首法查“甘”，先查部首_ ，再查_ 画。给“甘”加部首组成的新字是_ ，再用新字组词_ 。3“求” 的第三笔是：_。用音序查字法查“求”，先查音序_ ，再查音节_ 。用“求”组词：_ 、_ 。4.加偏旁组新字，再组词。京 _ （_）、西 _ （_）、采_ （_）5.照样子写词语。又（细）又（长）的柳枝 又（_）又（_）的蛋糕 又（_）又（_）的（_）（葱葱绿绿）的田野 （_）的教室 （_）的小路6.我读了一株紫丁香，知道了诗歌表达的是_ 之情。7. 我知道，我会写。1“杯、根”的偏旁都是_，“木”做偏旁字形变得_，最后一笔是_。2“咸”

4、的结构是_，点画在_，最后一笔是_。3“蛙”的偏旁是_，第五笔是_。8. 照样子，填一填。例：“劝”字共4画，第二笔是丶。1“转”字共_画，第四笔是_。2“邓”字共_画，第二笔是_。3“杯”字共_画，第四笔是_。4“特”字共_画，第四笔是_。9. 按要求填空。（1）写出两个带有“氵”旁的字：（_）（_）。（2）“雀 雁 鹰”这三个字的相同之处是：（_）。（3）“车”字共有（_）笔，第三笔是（_）。（4）“危”字用音序查字法，应查大写字母（_）；用部首查字法应先查（_）部，再查（_）画；字典中的解释有：高 正直 不安全 在“危楼高百尺”中“危”应选第（_）种解释。10. 我会查字典。“森”共_画

5、，第5画是_，组词_。 “结”共_画，第5画是_，组词_。 “灵”共_画，第3画是_，组词_。“母”共_画，第5画是_，组词_。“游”共_画，第3画是_，组词_。“便”共_ 画，最后1画是_，组词_ 。【补全词语】11. 把下列词语补充完整，再按要求填空。金光（_）（_） 安居（_）（_） 笑容（_）（_） 百（_）争（_） （_）（_）凤舞 （_）（_）得水1请再写两个“ABCC”式的词语_、_。2选择一个词语写句子：_。12. 把词语补充完整。（_）胜（_）迹（_）清（_）秀（_）（_）虚传（_）景如（_） （_）消（_）散 含（_）待（_）花（_）柳（_） （_）（_）争艳 （_）（_）

6、满园13. 把下面的四字词语补充完整。（_）言（_）语 （_）光（_）色 （_）面（_）方（_）（_）古迹 神气（_）（_） （_）（_）乐业14. 补充词语。闻名（_）（_） 秀（_）神奇 （_）胜（_）迹 热情（_）（_）风景（_）（_） 点点（_）（_）（_）言（_）语 金光（_）（_）（1）和词语结构相似的词语还有_。（2）我会用词语造句：_。15. 在括号里填动物名。（_）歌（_）舞（_）（_）无声（_）心（_）肺（_）假（_）威（_）（_）不宁（_）头（_）尾【句子训练营】16. 照样子，用加点字词写句子。1例：我一边唱歌，一边跳舞。_2例：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。_像_。

7、3例：人和动物是朋友。_和_是_。17. 照例子，把反问句改成陈述句。例：小姐姐的妈妈不是说小姐姐生病了吗？小姐姐的妈妈说小姐姐生病了。（1）难道这里面装的不是一粒种子吗？_（2）你想让我帮你要回篮球吗？_（3）这些虫子还用治？_（4）我做清洁工难道不行吗？_（5）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？_（6）小不点儿，你也想当清洁工？_18. 按要求写句子。1例：碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子写句子）_天空飘着_气球。2例：大象到底有多重呢？（用上加点的词语写句子）_3例：小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子写句子）柳树_，_。4我见过“冰天雪地 大雪纷纷 风雨交加 云开雾散”这些词语

8、描写的景象，请从这四个词语中任选一个写出当时的情景。_：_19. 照样子，写句子。1例：太阳像一个大火球挂在天空。闪闪的星星像_。2_像_。3例：课后，我们在草地上玩耍，在大树下讲故事，在小河边钓鱼，真开心！_，我们在_，在_，在_，_！4例：小猫把老鼠吃了。 老鼠被小猫吃了。弟弟把棒棒糖摔在地上。 _。20. 句子游乐场。1雷公公用粗壮的嗓音呼唤着笋芽儿。（缩句）_2我们几个孩子脱掉棉袄。（改为“把”字句和“被”字句）_3妹妹高兴地跨上“马”。妹妹蹦蹦跳跳地向前奔去。（合并成一句话）_4我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。（用加点词语写句子）_【古诗阅读】21. 根据课文内容和积累填空。1.“

9、予人玫瑰，”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我们自己也能得到快乐。2.村居一诗中描写儿童放学归来的诗句是：“，。”22. 阅读理解。雷锋叔叔，你在哪里（节选）沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1填空。（_）的小路（_）的春

10、天（_）的大娘（_）的小溪（_）的露珠（_）的细雨2写出近义词。足迹（_）寻找（_）年迈（_）3写出反义词。弯（_）献出（_）年迈（_）4按课文内容填空。雷锋叔叔，你在哪里这首诗是赞美_叔叔的，他为人民做了许多_，当时流传着这样一句话：“_，_。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_”。23. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。1“冬月”是指（_），“腊月”是指（_）。（填序号）a农历十二月 b农历十一月2看图连一连

11、。舞龙灯 赛龙舟 清明祭祖 重阳登高3你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。_24. 把古诗咏柳补充完整，再完成问题。咏柳碧玉妆成_，_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出，二月春风似_。1补充诗歌碧玉妆成_，_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出，二月春风似_。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗前两句中，作者把_比作_，把_比作_；最后一句中，作者把_比作_。4这首诗通过对_的赞美，引出了对_的赞美。25. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与()。接天()无穷碧，映日()别样红。1把诗句补充完整。2这是一首描写_ (季节)的诗，我是从诗中的_、_等词看出来的。3这首诗的作者是_代诗人_

12、，表达了诗人_的思想感情。【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。会走路的树春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫

13、起来。“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。1数一数，短文一共有_个自然段。2“驯”字用音序查字法应先查大写字母（_），再查音节（_）；用部首查字法应先查（_），再查（_）画。3“小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。”这句话中，“好一会儿”说明时间很_。这句话中，_这个字也表达了这个意思。4文中的“小树”之所以会走，是因为_。27. 阅读课文选段，完成练习。小熊很难过。他还是每天扎（z zh）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折（zh zh）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶

14、上。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。1用“”选出括号内正确的读音。扎（z zh） 折（zh zh）2小熊很难过，但是他还是每天_。松鼠也很难过，但是他还是每天_。折纸船 扎风筝3把松鼠在纸船上写的话用“ ”画出来。4松鼠为什么高兴得哭了？（ ）A因为他看到一只风筝飞来了。B因为小熊愿意跟他和好了。28. 品读语段。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小

15、鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。1从语段中找出下面词语的近义词。以往（_） 疑惑（_）2下面哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？选一选。A神气活现 B半信半疑 C摇头摆尾 D大摇大摆 E东张西望（1）描写狐狸的词语：（_）（2）描写老虎的词语：（_）3大大小小的野兽是被谁吓得撒腿就跑的呢？_29. 读文段，完成练习。过桥米线已有一百多年的历史。相传，清朝时滇南蒙自县城外有一湖心小岛，一个秀才在岛上读书。秀才贤惠勤劳的娘子常常做了他爱吃的米线送去给他当饭，但等出门到了岛上时，米线已不热了。后来一次

16、偶然送鸡汤的时候，秀才娘子发现鸡汤上覆盖着的那层厚厚的鸡油有如锅盖一样，可以让汤保持温度，并且在吃的时候再放佐料和米线，还能更加爽口。于是她先把肥鸡、筒子骨等煮好清汤，上覆厚厚鸡油；米线在家烫好，而将配料切得薄薄的，到岛上后用滚油烫熟之后再加入米线，吃起来鲜香滑爽。此法一经传开，人们纷纷仿效。因为到岛上要过一座桥，也为纪念这位贤妻，后世就把它叫作“过桥米线”。1过桥米线已有_的历史。2鸡油的作用是_。3为什么叫“过桥米线”？_30. 阅读短文，回答问题。_有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过去说：“听着，长出地面的全归我！”

17、秋天到了，农夫扛着铁锹（qio）来把萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后把出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊咬（yo）了几口萝卜叶子，说：“一点儿都不好吃，我上当了。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回去了。大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1给短文拟个题目，写在文前的横线上。2这篇短文一共有（_）个自然段。3选词填空。高兴 大摇大摆 五颜六色（1）大熊（_）地走过去。（2）小朋友（_）地拍着手。（3）妈妈买来了（_）的绒（rng）线。4读了这个小寓言故事，我知道了萝卜要吃_，麦子要吃_。【看图写话】31. 看图写话，没学过的字可以用拼音代替。提示：观察图画，图画中有谁？想象他们之间都说了什么？你从中知道了什么呢