小学语文北师大三年级下册4智慧-8单元《田忌赛马》教学设计表

1、成都市双流区公兴小学教学设计 设计者：魏颖 小学语文3年级下册第8单元第1 课教学设计课题智慧教学内容田忌赛马教学目标会认本课的6个生字，会写8个生字，练习独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转账为胜的原因同，懂得无论胜利还是失败都应该冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好好方法。3抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的心理变化，体会孙膑的聪明才智。4、概述课文，继续培养概括能力。教学重难点分析抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的心理变化，体会孙膑的聪明才智。核心问题为什么调换出场顺序就能转败为胜？教学准备PPT教学环节教学流程设计主体问题主体问题设计意图 二次备课一

2、导入谈话导入 揭示课题 质疑孩子们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史。读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样）？质疑课题，引起注意，激发兴趣。二初读课文1、检查预习， 抽认字词，同桌互帮互学； 自读、抽读课文。2、难点字书写指导。你有哪些不认识的字词？有谁能帮帮他。2、你知道“匹”的笔顺吗？（最后一笔是竖折。）培养学生自主学习字词的能力。规范学生按笔顺书写汉字。三学习课文1、默读课文，整体感知课文内容。2、请同学们快速的默读一遍课文，哪些自然段是写第一次赛马的事？哪些自然段是写第二次赛马？快速默读，

3、划分段落。1-2:初赛失败3-11:孙膑献计12-17：反败为胜3、学习第一大段。请你用上适当的连接词，如“首先”、“接着”、“最后”等词语，来给这三场比赛做解说！可以加上自己的想象，最后不要忘记给这三场比赛做点评哦！学习第二大段。5、学习第三大段。1.读了课文，你们知道了什么？在括号中填入合适的人名： 田忌约齐威王赛马，由于齐威王 三个等级的马都比 田忌 的快，第一次比赛输了，在 孙膑 的帮助下， 田忌 调换了马的出场顺序，在第二次比赛中赢了齐威王 。 a.田忌和齐威王赛马。b.赛了两次。c.田忌先输后赢。课文里还写了哪个人物？他和第二次赛马有什么关系?（孙膑。他用计使田忌转败为胜）板书：孙

4、膑献计设疑：这两次赛马各是怎么赛的？孙膑的计策妙在什么地方，道理是什么？请同学们快速地默读一下课文，看看哪些自然段在写的是第一次赛马的事，从哪儿到哪儿是写第二次赛马？（12）一段：初赛失败（311）二段：孙膑献计 （1217）三段：再赛获胜齐读第一段。从这一段中，可以知道那些情况？竞赛的结果？竞赛失败的原因？第一次田忌失败了，他有那些表示？请用横线勾画出来。从这些词语中你能体会到田忌此时的心情怎样？田忌失望的准备离开赛马场，这时发生了什么事？孙膑（ ）说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”4、默读课文第二部分把描写人物说话时动作、神态的词语勾画出来，你能从这些词语中体会到什么

5、?学习孙膑的四句话。孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 田忌没信心地说：“那还不是照样输。” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” 齐威王正在得意扬扬的夸耀自己的马，看见田忌走过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 田忌说：“当然不服气，咱们再来一次！” 齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”a出示这四句话，自由读一读，想想每句讲了什么？该怎样读？b讨论这四句话的关系。c孙膑说这四句话时神态是怎么样的？（胸有成竹）d理解“胸有成竹”的意思及在文中指什么？e有感情朗读这四句话。讨论孙膑思维过程。孙膑在第一次比赛时看到了什么而想出调顺序这个妙计的？出示句子：“从刚才的情形看，大王的马比你的快

6、不了多少呀”刚才的情形指什么？他看出了什么？假如这六匹马赛跑，它们的名次如何？他进行了怎样的分析？他准备怎样调配力量？“马快不了多少”是田忌反败为胜的一个重要条件，转败为胜的另一个条件是什么？请大家自由读1011自然段。讨论：从哪些地方看出齐威王骄傲轻敌？指导朗读齐威王的话。分角色朗读第二大段。5、调换了出场顺序，最后结果怎样？从中，你可以看出孙膑是个怎样的人？你从哪些语句中感受到的？知识链接：卓越的军事家孙膑孙膑，战国时期的军事家，春秋时期军事家孙武（孙子）的后代。早年曾与庞涓共拜当时有名的军事家鬼谷子学习兵法。庞涓做了魏国将军后，害怕孙膑超过自己，出于嫉妒而将其骗至魏国施以膑刑（砍掉膝盖骨

7、）并幽禁。后来，孙膑得到齐国使臣帮助回到齐国，先做了田忌的座上宾，因帮田忌赛马赢了齐威王而被其赏识，并提拔为齐国军师。他曾用“围魏救赵”之计救了被魏国大军包围了都城而危在旦夕的赵国，又助田忌以智谋多次战胜魏国，使魏国全军覆没，庞涓也自杀身亡。出众的谋略与才华使孙膑成为战国时期最有名的军事家，他的孙膑兵法也成为我国古代最有名的军事著作之一。一句话说说为什么孙膑能想出这个好主意？“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少哇”“我不是挖苦你，你在同他赛一次，我有办法让你取胜。”“一匹也不用换。”“你就照我的主意办吧。”（善于观察、合理分析、知己知彼）为什么只有孙膑想出了转败为胜的办法？田忌：垂头丧气 疑惑 没信心齐威王：洋洋得意 轻蔑 有点慌了 目瞪口呆孙膑：胸有成竹整体感知课文内容。培养学生有重点有次序地准确找主要信息的能力。练习概括课文主要内容。培养学生养成在阅读中正确勾画的能力。抓住重要词语体会人物心理。通过对人物对话的学习中感受人物特点。四、扩展延伸与马有关的成语：与马有关的诗句：马到成功 一马平川 走马观花老马识途 蛛丝马迹 快马加鞭1、挥手自此去，萧萧班马鸣。2、射人先射马，擒贼先擒王。3、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。第二次赛马后，孙膑和田忌再见面会有怎样的一段谈话。根据课文内容做合理想象，两人一组，设