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文档简介
1、课时数第一课时教学内容礼物教师课前准备课件学生课前准备钢笔、本子教学设计教学环节教师活动引导谈话,导入新课 师提问:你一定收到过亲人送的礼物吧!给你印象最深的一次是哪一次?谁送的礼物?你有什么感受?检查预习,练习概括1、出示词语:分别是难读字,多音字,指名教读,正音。 2、练习概括主要内容,交给学生方法:抓住课文中的关键词 3、指名学生再说得简洁点。体会“亲人的关爱 1、谁在什么时候送我什么礼物?让我明白了什么?带着这个问题默读课文1-4小节。 2、指名交流,3、体会礼物的真正含义。4、指导朗读仿写。1、仿照前四小节的结构说一说,写一写。学生活动 课题导入。根据实际谈着自己的经历一、检查预习,
2、了解课文大意。指名读词语2、学生抓住课文关键词概括主要内容。3、练习简洁的概括。 三、细读课文。1、默读课文,找到相关段落。 2、指名交流3、自读课文、从重点词句中体会亲人的关爱和期盼。指导朗读四、仿写1、学生观察文章结构。2、学生说和写现代教育技术使用 多媒体课件投影仪 个性化批注课后作业1、填合适的词。( )的礼物 ( )的心田( )的世界 ( )的图片 ( )的知识 ( )的关爱 2、加偏旁组成新字,再组词。青( )( ) 牙( ) ( )少( )( )力( )( ) 板书设计礼物 (亲人的关爱和期盼)去年春天 爷爷 种子 自然 今年春天 奶奶 小鸡 生命 去年春天 妈妈 手表 时间 今
3、年春天 爸爸 少儿百科全书 精彩的世界 教学反思含义。课题平分生命教学目标1、认识7个生字,会写9个字。2、读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句,初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。4、理解“相依为命、唯一、犹豫、郑重其事”等词语在课文中的意思,有感情地朗读部分句子。教学重点1、认识7个生字,会写9个字。2、理解“相依为命、唯一、震撼、犹豫、郑重其事”等词语在课文中的意思,有感情地朗读部分句子。教学难点找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句,初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。训练点1. 词语练习。2、有感情地朗读课文。拓展点日积月累的第一题和第二题易错点我们俩 尽管 相符等易误读的词语教具准备课件学具准备拼音本 钢笔 字典等教师资料收集课文内容的相关资料学生预习要求1、初读课文
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