小学语文北师大三年级上册2声音-带刺的朋友教案

1、带刺的朋友教学目标会写“刺”“枣”两个生字，会区分他们的相同点和不同点。能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。教学重点：1、能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。2、能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。教学难点：初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。教学准备：预习提纲：（待改）通过查字典认识生字，理解题目意思。搜集有关刺猬的资料和图片搜集作者宗介华的简介初读课文，对生字口头组词，易错字和同桌讨论

2、记忆方法。演一演课文里表示动作的词，感受小刺猬的聪明伶俐。再读课文，找出作者对刺猬称呼的变化，联系生活体会作者的情感变化。带着感情读一读。课件教学过程1、师：请同学们打开课本87页，看一下第七单元的导读语，我们一起来读一读生齐读2、师：大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你知道吗？这节课大自然里动物界的一位带刺的朋友就来到来了我们的课堂上，请同学们跟老师一起板书课题。齐读课题3、师：带刺的朋友，它是谁？它干了一件什么事？生汇报，板书：刺猬，偷枣4、师：刺猬在哪里偷枣呢？（枣树上）我们来请出他们吧。（出示ppt:刺猬、枣树）5、师：请同学们仔细观察：刺和枣，看看他们的相同之处在哪里？生汇报6、师：他们

3、相同的部分就叫做朿，它的意思就是树枝上面的尖刺。我们再看看枣，在甲骨文中的写法，它由两个带刺的木组成的。因为枣树上有刺，所以枣这个字也有这个部件，这个相同的部件在写的时候也有不同的写法。你观察到来吗？板书：刺和枣。生在书上描一个，本子上写一个。注意坐姿和握姿。你们的坐姿告诉老师写好了。请大会自由读课文，边读边思考：这是一只怎样的小刺猬？请用课文里的词语来说一说：高明。你从哪个自然段知道的？（第11自然段）出示PPT师生齐读。那刺猬偷的到底是怎样的枣 ？我们一起去看看吧！男女生对读两句话，如果你是小刺猬，你会偷哪棵树上的枣呢？生汇报说说你的理由：数量多、颜色艳、香气逼人、 令人眼馋你们真会读书，

4、感受生动的语言，积累喜欢的语句。这是我们本单元要完成的目标。第一句简明扼要，第二句运用拟人、比喻的手法把红枣的诱人写得生动具体。除了数量多，色彩艳，香气逼人。（PPT出示生汇报的词，齐读）这就是刺猬偷枣的原因。这么诱人的枣子，论谁看了都要垂涎欲滴，别说是小刺猬了。那就让我们一起看看小刺猬是怎么偷枣的吧！默读课文2-11自然段，用波浪线画出最能体现小刺猬偷枣本事“高明”的句子，并用“ ”标出描写刺猬偷枣的动词。PPT出示表格内容，生根据表格提示来勾画。你知道刺猬偷枣的第一个秘招是什么吗？（爬树）你从哪个自然段知道的？爬树怎么是秘招呢？PPT出示句子。你从哪个词可以看出刺猬这个秘招很高明呢？（缓慢

5、、诡秘）谁知道诡秘是什么意思？那它为什么不快快地爬呢？（因为爬快来容易被发现）是啊，多聪明的小刺猬啊，难怪作者暗暗钦佩：招式段落动词从哪里看出高明？爬树2、5自然段爬缓慢地、诡秘地摇枣7摇用力、哗哗作响、噼里啪啦掉下来8掉噗的一声（速度很快）连环招10归拢、打滚、扎、驮、跑匆匆、逐个、满背、急火火、找时机2斜挂、透过、洒在新月、朦胧、斑斑驳驳、这种找关键词来理解课文的方法可以帮助我们掌握课文内容，那小刺猬还有哪些高明的秘招呢？请同学用刚才我们学习的方法去课文里寻找答案吧！PPT出示表格，请同学们小组合作， 读课文2-11自然段，完成学习单。生找：合作总结。(完成学习单）秘招二：爬秘招三：摇秘招

6、四：掉秘招五：连环招（归滚扎驮跑)秘招一：找时机根据生的汇报逐个招式来学习。第十自然段的时候，这样的招需要一连串的动作来完成的事情，我们可以给它取来名字连环招。是啊，这些动作描写仿佛让我们看到来一只可爱又聪明的小刺猬。那孩子们我想问问大家，小刺猬是什么时候去偷枣的啊？（晚上）这是一个怎样的晚上呢？PPT出示（一天晚上，新月）。生读。理解新月、朦胧，斑斑驳驳。是啊，小刺猬不仅行动小心谨慎，还会挑日子，这其实也是它的一个秘招，我们把他叫作：找时机。难怪作者暗暗钦佩：那就让我们去看看这只高明的小刺猬是怎么偷枣的吧！（看视频）在此，我们不得不感叹：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（PPT）现在哪位小朋友能用自己的话说一说小刺猬是怎么偷枣的？（复述）小刺猬的偷枣记：小刺猬偷枣的本事真高明！它趁着朦胧的月光读到这里你有什么问题要问小刺猬吗?我们来看看作者有什么问题？PPT在小刺猬偷枣的过程中，作者只是一个旁观者，分组读一读这几句话，看看你有什么发现？作者对小刺猬的态度有什么变化呢？刚才的学习过程中我