小学语文北师大六年级上册5往事-鲜活的人物形象songjiaoban

1、运用对比手法 塑造鲜活的人物形象 都江堰市团结小学 王娟执教年级：五年级选文：临死前的严监生、老财主泼留稀金、少煮一个鸡蛋、吝啬鬼阿巴贡议题：如何利用对比来结合具体的描写方法来刻画人物的鲜活形象。教学目标：1、用多种阅读形式感知人物形象。2、以浓缩文本、对比阅读的方式，探究运用对比以及具体的描写方法刻画人物形象的重要性。3、尝试运用所学方法进行选材和刻画人物形象。教学过程：回顾旧知，温故而知新。孩子们，请看着屏幕，谁来给我们大家读读这些语段。（PPT出示）语段一：从前有个老人，他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用,把儿子养大成人。语段二：我拉出的小夜曲，在他们听起来

2、，就像是据桌腿的声音。我感到十分沮丧。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 认真观察上面的两个语段，你发现了什么？（板书：对比） PPT：运用对比的手法能使所要表现的事物形象更鲜明，感受更强烈。今天我们将围绕 PPT:运用对比，塑造鲜活的人物形象,来开展群文阅读。二、感知，初读认识。1、王老师给大家带来了四篇运用对比写法的文章，（出示所要读的文本。）一起读读文章的题目。今天我们就来学习作者怎样运用对比，为我们塑造鲜活的人物形象的。 2、请同学们自由朗读前三篇文章，看看文章中主要人物是谁，在他们身上发生了什么故事呢？3、生读

3、，师巡视。4、谁能告诉我这三篇文章中主要人物是谁？学生回答，出示表格，完成人物一栏。文章题目主要人物对比临死前的严监生严监生老财主泼留稀金泼留稀金少煮一个鸡蛋赵财三、分享，细读交流1、ppt出示“吝啬”问：你觉得什么是“吝啬”揭示：过分的爱惜自己的财物，就是吝啬。2、同学们，如果现在我们班要举行一次吝啬鬼大赛，你准备推荐三篇文中的谁呢？学生自由回答。3、你准备推荐谁，就请你PPT：仔细认真地去默读那篇文章。边读边把能体现他吝啬的语句画出来，进行交流。4、汇报，交流：自由表达，交流自己对这些吝啬鬼的认识、感受。四、精读课文，品味对比1、这三篇文章都在巧妙地运用我们刚才开课时讲的对比的手法，在临死

4、前的严监生中，他伸出的两个指头代表什么呢？出示：对比语句 “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 “老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气。2、是两笔银子吗？（不是），是两位舅爷吗（也不是），而是量茎灯草。同学们你们瞧，舅爷是他最亲的人，可他在临死前挂念的却是小小的量茎灯草，文中作者就是用两笔银子、两位舅爷

5、与两茎灯草形成鲜明的对比。完成表格严监生一课。文章题目主要人物对比临死前的严监生严监生两笔银子、两个舅爷两茎灯草老财主泼留稀金泼留稀金少煮一个鸡蛋赵财3、第二篇文章的对比较明显，我们一起来读一读课文的第一自然段：PPT出示：泼留稀金是个瘦削的老头儿，穿得破烂不堪。其实，泼留稀金的财产用几代也用不完，仓库里的物品多已变质腐烂，可是他每天仍很不满足的在自己庄园的路上走来走去。见到一块旧鞋底儿、一片破布、一个铁钉、一块碎瓦，他都拾回家去。他走过的道路，的确用不着打扫。有时，一个女人一疏忽，把水桶忘记在井边，他会飞快的提走。如果有人当场捉住了他，他就不说什么，和气的放下，然而东西一进他的家就归他了，他

6、便以上帝作证，说这东西是他如何买的，或是祖父传下来的。（1）“他的财产用几代人也用不完”说明了什么？（他很富有、有钱师：可以说他想吃什么就想买什么就一点点小的东西看得起吗？）这段和这句形成鲜明对比的是（生找）仍不放过任何一块旧鞋底儿、一片破布、一个铁钉等形成鲜明的对比。完成表格中老财主泼留稀金一课文章名称主要人物对比临死前的严监生严监生两笔银子、两位舅爷两根灯草费了油老财主泼留稀金泼留稀金财产用几代也用不完旧鞋底儿、破布、铁钉、少煮一个鸡蛋赵财4、那第三篇课文呢，作者又是抓住什么来进行对比的呢?(抽生回答)出示文段：赵财是当地的首富。有一天早晨，当他醒来之时，发现自己的太太已经去世了。起初，他

7、吓得脸色惨白，随即，他便迅速穿戴好直奔楼下，边跑边大声叫道：“阿莲！阿莲！”阿莲是他家的女佣，这时正在厨房里为主人准备早餐，听见主人大声的叫喊，急忙从厨房出来，忙问道：“先生，发生了什么事了吗？”赵富担忧地问：“你煮早餐了吗？”阿莲小声道：“对不起先生，还没有，不过”，阿莲话还未说完，只听赵富高兴地说道：“太好了，今早少煮一个鸡蛋！” 用（首富、妻子的去世）与（一个鸡蛋）作对比，完成表格 文章名称主要人物对比临死前的严监生严监生两笔银子、两位舅爷两根灯草费了油老财主泼留稀金泼留稀金财产用几代也用不完旧鞋底儿、破布、铁钉、少煮一个鸡蛋赵财首富妻子的去世一个鸡蛋5、和孩子们一起分享了这几篇文章，现

8、在王老师心里非常佩服这几个人。他就是写下临死前的严监生的吴敬梓，写出泼留稀金的果戈里，是带给我们少煮一个鸡蛋的佚名，（孩子们，你们猜猜为什么呢？）因为是他们给我们带来了三个不同特点的、鲜活的吝啬鬼形象。五、探究，讨论刻画人物形象1、回读文本。那作者又是用了什么法宝将人物形象塑造的如此鲜活的呢？想知道吗？那请同学们PPT（1）、选择一篇文章，运用扫读、跳读的方式，快速浏览，找一找作者在刻画人物吝啬的形象时都运用了哪些描写方法。（闪动“描写方法”）（如学生不知,回顾我们学习了哪些描写方法）文章名称主要人物对比描写方法临死前的严监生严监生两笔银子、两位舅爷两根灯草费了油老财主泼留稀金泼留稀金财产用几

9、代也用不完旧鞋底儿、破布、铁钉、少煮一个鸡蛋赵财首富妻子的去世一个鸡蛋（2）、交流，自由发表意见。（相机板书：动作、语言、神态）2、品读句段：随机（学生交流时，与上（2）相结合）出示相应的语句，朗读关键句段，进一步体会。PPT出示：临死前的严监生：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒 他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁得溜圆（神态），把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气。老财主泼留稀金：其实泼留稀金的财产用几代也用不完，仓库里的物品多已变质腐烂，可是他每天仍很不满足的在自己庄园的路上走来走去。见到一块旧鞋

10、底儿他都是回家去。 少煮一个鸡蛋：起初，他吓得脸色惨白，随即，他便迅速穿戴好直奔楼下，边跑边大声叫道：“阿莲！阿莲！”赵富担忧地问：“你煮早餐了吗？”阿莲话还未说完，只听赵富高兴地说道：“太好了，今早少煮一个鸡蛋！”3、表格对比：王老师将你们的回答归纳填入了表格，请同学们看屏幕上的表格，看看这三篇课文有什么相同之处。文章名称主要人物对比描写方法临死前的严监生严监生两个亲人、两笔银子、两位舅爷两根灯草费了油动作、神态老财主泼留稀金泼留稀金财产用几代也用不完旧鞋底儿、破布、铁钉、动作、少煮一个鸡蛋赵财首富妻子的去世一个鸡蛋语言、神态 学生自由发言，师归纳。4、观察交流，总结 两根灯草，一块破布，一

11、点猪油，作者就是选取这些微不足道、毫不起眼的小东西，和前面的内容形成强烈的对比，带给读者强烈的冲击，从而达到写作的目的，并结合恰当的描写方法为我们塑造一个个鲜活的人物形象。（补充课题：鲜活的人物形象）六、运用、尝试刻画人物形象1、今天我们不仅读了运用对比的写法的文章，我们还要去试着用一用对比，结合描写的手法去塑造人物形象。王老师给孩子们准备了一份材料，请大家认真读选文四，找找文中形成强烈对比的地方。出示第四篇材料：高利贷商人阿巴贡富甲一方，但却是个出了名的吝啬鬼。那天，正好弗洛多一家举行礼拜晚宴。当然，我们的吝啬鬼先生从早上起就没有吃任何东西。好不容易熬到太阳落山，他揉了揉咕咕直叫的肚子，出门

12、了（还是要鼓励孩子想想接下来可以写哪里发生的事）2、那今天，这位富甲一方的阿巴贡要出门了，孩子们来大胆想一想，我们可以继续写他在哪里发生的故事呢？（可写路上发生的故事，也可写在宴会上发生的故事。）我们今天就从两个方面来进行思考：PPT出示：（1）、在去的路上，阿巴贡看到了什么，会怎么做呢？ （2）、来到了宴会上，阿巴贡又会经历什么样的事呢？在路上，他会看见什么呢？会怎么做呢？（如果我们要运用对比手法来写，你觉得设想他看见的东西越大好呢，还是越小好呢？） 。小的东西有哪些呢？（一个脏兮兮的棒棒糖，一块别人吃剩的包子、，一块掉在地上的奶酪，破旧的皮鞋、废瓶子、扔掉的（馊了的馒头）面包等等。）Ppt

13、出示：早上，这位富甲一方的阿巴贡出门了，他走在大街上，突然，他 （看见了什么）， （心里怎么想），于是， （怎么做的）Ppt出示：肚子饿的咕咕叫的、这位富甲一方的阿巴贡终于走到了弗洛多家，他 ， （自己想故事）3、莫言说过：会读书的人把书越读越薄，会写的人会把书越写越厚。请同学们选择其中一种情况，联系短文内容运用对比的方法，借助动作、语言，还有（板书：神态、心理、外貌）等描写方法，甚至加上（板书：环境）描写，把吝啬鬼阿巴贡这个鲜活的人物形象展现出来。现在大家先选择一个想一想，自己说一说。准备好了吗？开始！4、交流。七、拓展阅读 运用强烈的对比，借助适当的描写方法，就能让我们看到一个又一个鲜活的

14、人物形象。当然，塑造人物的方法不止这些，吝啬鬼的形象也不止今天学习的这些，比如著名的世界四大吝啬鬼，孩子们在闲暇时可以读一读，非常精彩。PPT出示：推荐读物：看钱奴、一文钱、欧也妮葛朗台选文一临死前的严监生 清吴敬梓自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里接了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头

15、又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气。 监生：古代对读书人的一种称号。严监生原名严大育，字致和，是个很有钱的人。一声不倒一声：一声连着一声。哥子：古代对小男孩的称呼。两茎：两根。选文二老财主泼留稀金 俄果戈里泼留稀金是个瘦削的老头儿，穿得破烂不堪。其实，泼留稀金的财产用几代也用不完，仓库

16、里的物品多已变质腐烂，可是他每天仍很不满足的在自己庄园的路上走来走去。见到一块旧鞋底儿、一片破布、一个铁钉、一块碎瓦，他都拾回家去。他走过的道路，的确用不着打扫。有时，一个女人一疏忽，把水桶忘记在井边，他会飞快的提走。如果有人当场捉住了他，他就不说什么，和气的放下，然而东西一进他的家就归他了，他便以上帝作证，说这东西是他如何买的，或是祖父传下来的。 但是，若有什么人想从他手里借点或捞点什么，绝对办不到。他的女儿结婚后，第一次回来看他，女儿给他带来一个奶油面包和一套睡衣，泼留稀金感激地收下东西，并把两个外孙爱抚的放在自己的腿上。可是钱、东西是不给的，女儿只好两手空空地回家了。 于是，泼留稀金的房舍显得非常陈旧，屋内十分凌乱：桌子上面搁着一把破了的椅子；旁边是一台停摆的钟，蜘蛛已经在这里结了网；有一个装了红色液体，液体上面浮着三只苍蝇的酒杯；有一片不知道从哪里拾来的破布；还有一把发黄的，大概是法国人入侵前主人用过的牙刷。要不是桌子上有一顶破旧的睡帽，谁也不会相信这里还住着人。选文三少煮一个鸡蛋 佚名赵财是当地的首富。有一天早晨，当他醒来之时，发现自己的太太已经去世了。起初，他吓得脸色惨白，随即，他便迅速穿戴好直奔楼下，边跑边大声叫道：“阿莲！阿莲！”阿莲是他家的女佣，这时正在厨房里为主人准备早餐，听见主人大声的叫喊，急忙从厨房出来，忙问道：“先生，发生了什么事了吗？”赵富担忧地