小学语文北师大二年级上册（2023年新编）12考验-特殊的考试(校内研究课)_第1页
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文档简介

1、学校: 浣花小学班级: 二、四班授课教师: 张云瑞学科: 语文听课时间：听课教师:研究主题:（画勾） 低段:小学语文低段“读写绘”的实践研究?( ) 中段:如何培养学生从读到写?( ) 高段:学生自主合作学习的培养研究( )你认为这一节课，授课教师在关注学生方面做得如何？举例说明这节课的亮点举例：在该堂课上，是否体现对研究主题的思考？你对我校语文组校本教研活动的内容或者形式有何建议？教案: 特殊的考试 （二年级）教材简析：课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结

2、合的道理。本文共有九个自然段。学情分析：学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。教学目标：1、熟练认读本课的12个生字，进行渗透性识字。2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。3、通过小组合作学习，让学生学会发现相互启发，培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。4、正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程：一、激趣导入。1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。（教写生字：特）谁来读读课题？“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的？2、我们都参加过考试，说说你

3、经历过的考试。什么是特殊？这次特殊的考试是怎么样的？我们一起来看看。二、初读课文，自主识字。1、出示自读提示,按照提示自学课文。2、自学完了，同桌进行生字检查，指名领读生词。3、开火车识字。3、同学们生字掌握的不错，我们再来读读课文，要求：注意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的问题可以提出来。 三、细读感悟。1、读一读：去应聘主持人当然要打扮一下，小动物们是怎样准备的？ 指名朗读相关段落，积累词语。2、说一说：读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人？那么台长最后宣布谁录取了？3、读一读：小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备，为什么小白兔会被录取了呢？带着这个问题我们来分小组读读36自然段。4、演一演：我们不仅可以通过朗读来学习课文，还可以通过演一演来学习课文。（1）、方法：要想表演的更生动，老师有一个秘诀：人物心里的想法可以由表演者说出来。（2）、找出文中描写人物心理活动的语句，朗读指导。（3）、师生合作演一演第三自然段。（4）、选择一个小动物，同桌合作演一演。（5）、汇报演（6）、总结4、小白兔就是这样被录取的，你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗？5、学生解决前面的质疑。6、齐读课文。四、总结。这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试，其实生活中这种考验处处都有，语文天地中就有一个这样

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