小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第4课长鼻子-《小象》教案_第1页
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小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第4课长鼻子-《小象》教案_第4页
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文档简介

1、小象教学目标通过欣赏乐曲小象，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地感受乐曲所表达的情绪。听唱法学唱歌曲小象，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱护之情教学重点1.能跟随老师的引导为乐曲的每一乐段配上符合主题的律动教学难点1.能运用简单律动准确的击拍每个乐段的节奏。教学过程组织教学：音乐式的师生问好音阶练习导入1、谜语导入：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，拖条细绳子”新授课初次聆听（第一次完整聆听时，引子老师用走路来表现小象的形象，A段跟随音乐画旋律线，B段做简单的爵士律动，A仔细聆听）（1）提问：乐曲中表现的是笨拙的大象还是灵活的小象？引子、A段的学习播放第一

2、部分，让孩子跟随音乐一起画旋律线并感受小象的情绪再次播放，边画旋律线边数一数有几只小象准备出发？（这时老师将准备的8个小贴片随机发给8位小朋友）播放引子部分，印证。（请拿到贴片的小朋友跟随音乐的节奏从座位走向讲台）再次播放第一乐段，带领孩子边画旋律线边踏步。A段律动，主旋律的学习播放音乐，请小朋友仔细观察，小象哼唱的地方老师是用什么颜色的旋律线表示的？学唱哼唱主旋律（老师用琴慢速教唱）播放音乐，老师跟随音乐做律动，请小朋友观察，老师做了什么动作？练习动作配合音乐完整表演第一段B段的学习播放B段旋律，老师演唱自编歌词（提问：请小朋友仔细听，象妈妈对小象说了什么？）“小象快回来”“小象快回来回来回

3、来回来”学唱B段主旋律的歌词（老师提醒象妈妈的声音特征“低沉 雄厚”）加入律动，师带领学生一起练习加入音乐，完整的展现B段的旋律（唱+律动）A的学习播放第三乐段，提问：请同学们仔细听这一段的音乐与前面哪一段乐段相似？（播放音乐，老师画旋律线）再次播放第三乐段（提问：第一段的律动能用到这里吗？我们一起来试一试吧！）老师简单讲解全曲结构（A-B-A）师生一同展示第三段。完整展示全曲小结（最后引导小朋友爱护大自然，爱护动物）课后反思：在授课过程中发现，对于一年级的小朋友，部分律动动作过于困难，所以最后动作都以简单的拍手，跺脚为主，符合一年级孩子的接受程度。在旋律线的演示过程中，应该将连贯的线条“”换成更符合音乐表现的“”来表现音乐。在提问的时候，问题指向应该更加明确，对于一年级的孩子，问题应该更加简

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