小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第1课春天-小雨沙沙教学设计_第1页
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文档简介

1、人音版一年级下册第一课春天第五课时小雨沙沙教学设计学校：成都市海滨小学设计者：王余兮龄任教年级：一年级教学内容： 学唱小雨沙沙教材分析：小雨沙沙是一段体构成的五声儿童歌曲，2/4 拍，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手法，生动地描绘了种子说话”、“小雨沙沙”的场景。第三乐句采用紧缩和变化重复的手法。第四乐句是第 三乐句总结性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种子生长不离开雨露的科学知识。学情分析:一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，结合他们以形象思维为主，好动、好奇、模仿能力强的身心特点。本课主要利用儿童自然的嗓

2、音和灵巧的形体，采用歌、舞等相结合的综合手段，进行直观教学。教学目标：能够用流畅、自然的声音演唱歌曲。认识沙锤，能用沙锤为歌曲伴奏。通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏，培养学生细心观察生活的能力。教学重点： 能够用流畅、自然的声音演唱歌曲。教学难点：引导学生体验音乐的强弱（力度）、快慢（速度）的变化，感受歌曲欢快的情绪。教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器教学过程：导入随音乐律动，用拍手、捻指感受音乐的强弱。模拟发声：弹舌、拍腿（模仿下雨的声音）。分组练习强弱（力度）、快慢（速度）。学习儿歌：小豆芽芽 小豆芽芽，钻钻泥巴，钻了一会，动了一下； 钻呀钻呀钻呀钻，露出小小脑袋瓜。 （引出小雨沙沙）学唱歌曲有节奏地读歌词（3遍）。聆听歌曲（3遍），小声跟唱。老师加入钢伴范唱，学生大声跟唱。辨音：听辨沙锤的声音。加入打击乐器，为歌曲伴奏。学习柯尔文手势（柯达伊音乐教学法的一种）。学生用柯尔文手势配合歌唱。总结下课 师：同学们，今天我们通过音乐感受了春天的美、表现了春天的美、也创造了春天的美。春天的美丽是大自然给予的，更需要

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