小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第6课小精灵-小青蛙找家教案_第1页
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1、小青蛙找家课题：小青蛙找家授课年级：一年级课型：歌唱教学课课时：第一课时教学目标：1、学生通过学唱 小青蛙找家 ，体验小青蛙着急、快乐的情绪。2、学生能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱小青蛙找家，并且打击乐参与到歌曲表现中。3、在唱、奏、跳中学会歌曲，并能自信的表演。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：打击乐参与到歌曲表现。教学过程：一：导入（师生问好）师：“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们来猜一猜。小时着黑衣，长大穿绿袍。水里过日子，岸上来睡觉。”生：“青蛙”师：“原来是可爱的小青蛙，你们能不能来模仿一下，小青蛙怎么行走的？小青蛙的叫声是怎样的？”学生模仿小青蛙的跳跃和叫声师：“老师这

2、里也有一只小青蛙你能不能像老师的这只小青蛙这样”出示歌词跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱教读三次然后学生读两次。师：“这只小青蛙还要给你们讲一个小故事。”小青蛙：“有一天，天气特别晴朗，一大早呀，我就出去玩了。一路上的遇到了好多小动物，有小猫、小狗、小象，哦对了，还有小松鼠。我和它们玩的可开心了，可是玩着玩着我发现找不到回家的路了。亲爱的小朋友们，你们猜一猜最后我找到家了吗？我们先来听一首歌曲，答案就在里边，看谁的小耳朵最灵敏。”（播放歌曲小青蛙找家）生：“找到了。”师：“我们通过歌曲听到小青蛙最后找到了家，这首歌还有一个好听的名字小青蛙找家，现在我们就一起来学习这首歌曲。”二、学习新课师：“我们先来听一听这首歌曲，听完之后请你们告诉老师小青蛙的心情是怎样的。”生：“小青蛙迷路了很着急，最后找到家了很高兴。”带着感情演唱（师生合作）学生唱说唱的部分，老师唱旋律部分教唱其他部分（三次）（师生再次合作）老师唱说唱部分，学生唱旋律部分.谁能完整唱一唱（完整演唱）三、编创活动师：“小青蛙还给大家带来了两个小伙伴。”出示碰钟和双响筒的图片并介绍演奏方式。先将双响筒加入音乐中。请两组同学示范。再加入碰钟。请两组同学示范。最后将同学分两

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