六年级下册数学教案-2 百分数（二）1折扣人教版_第1页
六年级下册数学教案-2 百分数（二）1折扣人教版_第2页
六年级下册数学教案-2 百分数（二）1折扣人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师姓名单位名称填写时间2020年6月20日学科数学年级/册六年级（下）教材版本人教版课题名称第二单元 百分数(二)解决问题难点名称结合具体情境，运用百分数的知识理解“满几减几”问题，并解决生活中的实际问题。难点分析从知识角度分析为什么难对“满几减几”问题的关键是在理解的基础上，要分情况谈论，学生具有一定的难度。从学生角度分析为什么难关键要引导学生理解在总价中取标准，几个标准就要减去几个相应的钱数，不满标准的零头部分不优惠。难点教学方法1、结合具体情境，综合运用百分数的知识，通过举例验证的方式，归纳出解决百分数问题的方法。2、探究解决问题的最优方案的过程，提高分析问题和解决问题的能力。教学环节

2、教学过程导入出示商场促销图片，让学生说说生活中，每当过节放假，商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动。知识讲解（难点突破）探究满几减几的问题：课件出示例5。某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱?1、 学生读题，说说你想到了什么？明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。提问启发：（1）“打五折销售”是什么意思？（2)“满100元减50元”是什么意思？引导回答：(1)“打五折

3、销售”就是按原价的50%出售。(2)“满100元减50元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。你会建议老师去哪家商场呢？3、归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。4、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，学生板演：A商场：23050%=115（元）B商场：230-250=230-100=130（元）115130，答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场更省钱。5、 总结思考：购物问题中有许多数学

4、知识，用学过的百分数知识解决购物问题，能确定最优购物方案即购买同样物品时，真正做到最省钱。引出思考问题：在什么情况下，在两家商场买花的钱同样多？价格为整百元。 在什么情况下，在两家商场买花的钱相差较多？ 价格整比整百元多一点点。在什么情况下，在两家商场买花的钱相差较少？ 价格整比整百元少一点点。 课堂练习（难点巩固）6、某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元的方式销售”，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？A：120-40=80（元）B: 12060%=72(元） 7280答：在A商场买应付80元，在B商场买应付7

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论