小学音乐人音课标版三年级上册第六课四季的歌-人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学教案_第1页
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文档简介

1、小学音乐捉迷藏教案设计一、教材分析教学内容：1、学唱歌曲捉迷藏2、创编歌曲捉迷藏内容分析： 捉迷藏是小学人音版第五册的教学内容。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。学情分析： 三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创二声部。二、教学目标1、学生运用听唱法学会演唱歌曲捉迷藏，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，附点八分音

2、符，熟悉3拍子节奏。学生有感情地演唱歌曲，尝试合作二声部合唱，并进行歌曲表演。三、教学重点难点 重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演捉迷藏。 难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识并进行二声部创作。四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）组织教学1、师生问好 2、谈话导入新课，创设情境激发学习兴趣师：同学们，你们玩儿过捉迷藏的游戏吗？谁能来讲一讲捉迷藏的游戏规则呢？设计意图：通过谈话导入引起学生的好奇心，引发学生学习的渴望，从而使学生全身心地投入到课堂教学活动中。（二）情境创设，闯关激趣师：老师今天带来一个音乐的小精灵，要带我们一起去玩一玩捉迷藏。让我们

3、团结在一起，克服音乐精灵给我们设下的重重难关，一起来迎接挑战吧！第一关 找拍号初听旋律，感受三拍子的强弱规律。根据强弱规律，引导学生推测拍号。引导学生多维度感受四三拍的强弱规律，并了解四三拍的挥拍图示。第二关 找一找 唱一唱根据四三拍强弱规律，圈出每小节第一个音。唱一唱，再为旋律指挥。第三关 找不同观察两幅图，找到不同之处，听音乐用肢体语言把找到的答案告诉大家，并且感受歌曲的情绪。用听唱法学唱第二部分歌词。引导学生用欢快且得意的感觉演唱歌曲。 第四关 找节奏出示带节奏条的歌词，让同学读一读。跟琴学唱第一部分歌词。感受附点八分音符和八分音符的不同。设计说明：这一环节把知识学习、技能练习，寓于情境教学之中，避免了枯燥乏味，使学生在情趣盎然的气氛中自己体验、掌握知识，并潜移默化地过渡到新课教学之中。（三）、创编活动1、学生跟伴奏演唱歌曲，老师在学生演唱过程中加入简单的二声部合作。让学生说一说老师唱的是什么？分组合作歌曲，请同学加入老师的二声部。学生互评老师点评。设计说明：这一环节充分体现了对学生主题精神和个体品质的培养，同时也培养了学生的合作意识。五、结束教学今天，我们跟着音乐小精灵，学习了这首捉迷藏还进行了简单的二声部的合唱练习，我觉得大家表现得非常棒。在音乐中，有节拍、节奏、速度、音高这些小精灵，它随时在和我们玩着捉迷藏的游戏，希望

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