小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第7课跳动的音符-附件4教学设计表

1、附件42023年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表一、基本信息学校成都市龙祥路小学课名单簧管波尔卡教师姓名唐雯学科（版本）人音板章节第5单元学时1年级2年级教学目标：1、在和谐的音乐活动氛围中，乐于与伙伴合作表演，利用音乐图形谱感知乐句以及乐曲欢快流畅的韵律美。2、认识和了解西洋木管乐器：单簧管，在对比聆听中熟悉单簧管音色，并能模仿乐器单簧管和钢琴的演奏姿势。3、观赏奥地利口琴四重奏的单簧管波尔卡，加深对乐曲的记忆以及作品影响力的了解。学习者分析 二年级学生活泼好动，但还需在音乐活动中，逐步培养学生良好的音乐聆听习惯。他们喜欢游戏活动，在有趣的音乐活动氛围中去感受音乐、体验音乐。教学重难点分

2、析及解决措施 1、在图形谱的引导下体验三个音乐主题的特点。2、在聆听活动中，能用自己体态律动参与合作表演；能用打击乐器三角铁、双响筒、串铃为音乐主题三合作表演。 五、教学设计教学环节起止时间（”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、导入：（与“手指娃娃”打招呼。）创设情境，激发学生兴趣。营造良好的音乐学习氛围，为感知音乐铺垫。与“手指娃娃”打招呼：1、老师出示“手指娃娃”，并在音乐中与孩子们打招呼。师：今天我们的音乐课请来了一对可爱的“手指娃娃”。瞧！他们用一种特别的方式在给大家打招呼哩！如果你也喜欢他们，想和他们交好朋友，那也用同样的方式和它们打招呼吧！学生在音乐中与“手指娃娃”友好互

3、动。播放音乐单簧管波尔卡二、新授课：静静聆听音乐，在图形谱的引导下，对整个音乐有整体的感知体验。完整聆听音乐：1、师：这对可爱的“手指娃娃”很高兴与大家认识，今天想跟大家分享一首好听的音乐。让我们一起来听一听- 2、引导学生体验音乐的情绪。师：音乐给你带来怎样的感受？1、生跟随“手指娃娃”（图形谱）聆听。2、生谈感受。播放音乐，出示图形谱，帮助理解音乐潜移默化在音乐聆听中感知乐句。进一步感受音乐欢快活泼的特点。逐步熟悉音乐主题1，在图形谱中“ .”与“/”双响筒和串铃都可以，或让生选择）在音乐中小组参与合作表演，并聆听合奏效果。播放音乐，并呈现不同的图形谱，理解记忆音乐主题。播放图片播放音乐，

4、出示图形谱。三、完整聆听表现在聆听活动中，拓展对“波尔卡音乐的认识。了解乐曲影响，观看其他乐器演奏的单簧管波尔卡。（1）完整聆听：师：我们的乐器演奏会很成功！音乐中有三个音乐主题，他们演奏的顺序？有没有相同的部份呢？（2）完整表现乐曲：师:单簧管波尔卡欢快活泼的风格，深受人们喜爱，让我们一起在音乐中跟随我们的“手指娃娃”一起表演起来。（主题一：与手指娃娃“打招呼”。主题二：模仿乐器演奏表演。主题三：乐器演奏会。主题四：一起狂欢，在音乐中自由走起来，表达你对这首音乐的喜爱）生聆听，思考。生：有相同部分。主题音乐1231。生：-生在音乐中完整合作表现。四、拓展与小结（1）师：请你为这首音乐取名字，

5、你想取什么名字？为什么？（2）揭示乐曲曲名，用好听的声音读乐曲名，介绍乐曲影响。（3）师：你们都有很好的想法！这首音乐的名字叫单簧管波尔卡。波尔卡是欧洲民间的一种舞蹈。单簧管是音乐中的“主角”，主奏乐器就是单簧管。这首音乐的作曲者是波兰作曲家，单簧管演奏家-普罗修斯卡。音乐很受人们的欢迎，改编成了很多其他乐器演奏的器乐曲和合奏曲。（2）、观看奥地利口琴四重奏单簧管波尔卡师播放视频（3）小结：今天，我们在音乐课中认识了可爱的“手指娃娃”。和她们一起分享了欢快活泼的音乐单簧管波尔卡。在音乐中，我们相互友好的打招呼；参观了“乐器工厂”；还受到了邀请参加了乐器合奏会。相信这首单簧管波尔卡给大家留下了深刻的印象！希望你们喜欢这首音乐！让我们在欢快的音乐中结束今天的课吧！同学们再见生了解。生观看奥地利口琴四重奏单簧管波尔卡和其他乐器演