小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第5课快乐的舞蹈-金孔雀轻轻舞

1、一步傣家的特点。 四、深化深入情境，学跳傣族舞蹈1、听赏舞蹈歌曲。（课件出示） 师：你们看，热情的傣族小朋友跳起欢乐的舞蹈欢迎大家呢！让我们加入她们吧！2、学习基本动作。傣族舞蹈小百科： “三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美最典型的特征：第一道弯从立起的脚掌至弯曲的膝部；第二道弯从膝部到胯部；第三道弯从胯部到倾斜的上身。手型： 嘴形模仿孔雀的尖嘴冠形模仿孔雀头 掌型大拇指和四个指头使劲分开，手指向后勾。分托式掌、站式掌 曲掌型四指握拳，大拇指打开 爪型（模仿孔雀爪）在掌型的基础上弯曲食指步伐： 勾踢步落轻抬重，哒拍后踢起，重拍落地 点步（前旁后）重拍在下，在勾踢步加上点步，轻点。摆步在勾踢步的基础上

2、加上下弧线的摆动。 【设计意图】：教师利用孔雀的形象，引导学生学习傣族的基本姿态、手位、步伐。4、学跳金孔雀轻轻跳。 师：我真佩服大家！让我们来学习金孔雀轻轻跳！师：歌声真美！我仿佛在优美的歌声中看到了一只只美丽的金孔雀！ 准备动作：右手贴耳朵向上伸直，提腕嘴型手；左手在正旁压腕嘴型手；抬头，眼睛看右手；身体提右旁腰；左腿旁点步。 前奏：1-2准备动作摆住不动； 3-10双脚并拢立半脚尖，顺时针转一圈。 【1】1-2双手一位曲掌变右手跨前掌型手左手正旁掌型手，右脚勾踢步； 3-4左脚旁点步，身体向左下旁腰，头倒向左边眼睛看二点钟方向； 5-8造型保持不动，膝盖起落，加上吸气、呼气。【2】1-2

3、重复【1】的1-2的反面；3-4右脚前点步，左手二位，右手三位； 5-8造型保持不动，膝盖起落，加上吸气、呼气。【3】1-4脚下勾踢步，右脚起，双手掌型手由身体两侧从下向上提起至三位手手腕相靠，然后后再由上向下打开落下，重复两个； 5-8转向八点重复1-4的动作。 【4】1-2面向八点重复【2】1-2的动作； 3-4右脚前点步，右手向前伸直掌型的托式掌，左手手指轻点在右臂肘窝处，倒右旁腰卷胸腰，眼睛看八点，头倒右；5-6面向八点收右脚并步蹲，双手曲掌跨前； 7-8双腿直立，双手从面前推开左手胸前掌型，右手头部前边掌型（掌心向一点），身体向前倾斜，向左腆腮，眼睛看一点。 【5】1-4【4】7-8

4、的造型不动，双腿微屈膝，脚下右左向八点钟方向小跳两次；5-6重复【4】3-4的动作； 7-85-6的造型不动，上下吸气呼气。间奏：1-8准备动作，双脚半脚尖走回原位。第二段：重复【1】-【5】的动作。教师带领学生合音乐跳一遍。 【设计意图】：在学舞蹈动作这一教学环节中，培养学生把握动作规范性和节奏点的习惯，发现难点并在老师的指导下解决。 五、实践展示傣族歌舞一分钟自主回忆动作。 师：让我们随着优美的音乐，和金孔雀一起跳起来、唱起来吧！ 【设计意图】：引导学生在活动中进一步感受舞蹈的魅力。让他们在愉快的歌唱和快乐的舞蹈中尽情表达自己的感受。六、小结下课 师：快乐的傣族之旅就要结束了，让我们变成一

5、只美丽的金孔雀，优雅的出教室！（随音乐走出教室） 金孔雀轻轻跳创编与活动教学反思 刘敏 在本课的教学中我设计的是二年级下册第五单元快乐的舞蹈创编与活动第一课时，为学生带来一支傣族舞蹈金孔雀轻轻跳，由于学唱金孔雀轻轻跳教学中孩子们已经认识了傣族，因此我带着学生从傣族的地方特色深入，为之后学跳金孔雀轻轻跳做准备。 在音乐课堂中能激起孩子们很大兴趣的一项设计就是展示肢体的动作，因此整节课的重点就是学习傣族孔雀舞的基本动作。说到孔雀舞不得不提的就是中国舞蹈艺术家孔雀舞后杨丽萍，因此我让孩子们欣赏雀之灵让孩子们被美丽的舞姿吸引，激起对学习孔雀舞的热情。为了让孩子们感受真正的孔雀，我准备了几张不同角度的孔

6、雀的图片让学生看看孔雀的特征，说一说孔雀的样子，培养他们的观察能力和表达能力。 在舞蹈动作学习前，我首先从傣族舞的基本动作，如；基本手势，基本步伐，三道弯进行讲解，让学生对傣族舞的动作特点有基本的认识后再进入组合动作的学习。在讲解动作时，以教师示范为主，面向学生，先让孩子们认真观察动作，这样孩子们就能比较深刻地记住了。遇到较难的动作，教师就从易到难，分步配合。遇到手脚配合的，可以先教手再加上脚的动作。最后合音乐表演，这时候是孩子们的表演时间，舞蹈与音乐的结合，让孩子们沉浸在优美的舞蹈世界中。 在上课的过程的不足之处：1、教师的评价性语言不够丰富，没能及时的对一些表演好的孩子和一些积极的孩子相应的表扬。2、在课堂有些男生觉得孔雀舞是女生的舞蹈，因此男生的参与度不够高，其实孔雀舞最早是男生跳的，这点我没有介绍到并且没有给出相关的图片，在学习动作时男生的图片动作也应该要有所体现。 在以后的工作中，我需要提高的地方还有很多很多。我要学