小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第4课美丽家园-我的家在日喀则教学设计

1、 四川省“一师一优课，一课一名师”活动人音2023课标版（简谱）小学二年级下册我的家在日喀则 教学设计授课人：四川省自贡市自流井区红旗小学校 陈晓岚 上课学生：红旗小学二年级授课时间：2023年12月 我的家在日喀则教学设计教学目标：1、以热情、欢快有弹性的声音演唱歌曲我的家在日喀则，感受雪域高原的美丽景色和风土人情。2、了解简单的藏族舞步，用身体的律动来感受藏族音乐的特点，表现藏族人民热爱家乡的感情。3、通过对歌曲我的家在日喀则的学习，认识XX、X节奏，引导学生进行音乐实践活动,鼓励学生音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能的，培养学生大胆、自信的健康心态。重难点：1、通过聆听感受，能够有表

2、情地、准确的演唱和表现歌曲。 2、通过小组合作创编，学生在歌词创编中、打击乐合奏中，多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。教学过程：一、组织教学，发声练习学生随着音乐进教室，师生问好!发声练习：1=D 2/4 1 1 2 3 5 5 6 6 5Lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu注意气息：引导学生急吸缓呼二、引入介绍西藏及日喀则引语：（出示PPT）我们的祖国有56个民族，在我国的西南部，那儿空气较稀薄，气候也比较恶劣，但这也造就了一个顽强的少数民族藏族。勤劳善良的藏族人民用他们智慧的汗水创造了独特的藏文化，接下来

3、就让老师带领同学们去西藏看看吧。1、简介西藏（ppt展示边讲解）信奉佛教、能歌善舞、服饰极有特点2、介绍日喀则：日喀则是西藏的第二大城市，日喀则在藏语里的意思是：土地肥美的庄园。寓意着日喀则的美丽富饶，这里有世界的最高峰：珠穆朗玛峰，这里塔寺云集，有许多世界著名的寺、塔，如：白云寺三、学唱歌曲，感受藏歌特色。引语：今天我们要学的就是一首歌唱日喀则的西藏著名的儿童歌曲我的家在日喀则，我们先来听听1、初听歌曲，说说歌曲表达了怎样的情绪？再听音乐，感受热情欢快的藏族歌曲特点。2、拍打歌曲节奏，在此基础上，按节奏用高位置声音读歌词。理解“阿索阿索马里拉”的意思。3、老师听唱法教唱歌曲；学生跟琴模唱；随

4、音乐用“lu”来模唱歌曲，强调声音的发声位置。4、认识反复记号，用热情欢快声唱歌。四、编创歌词，拓展歌曲引语：西藏的小朋友有他们家乡的歌曲，那我们根据这首歌，编一首咱们家乡的歌曲吧。 1、自创，例：我的家在哪里？就在自贡市呀，啦啦啦啦啦啦啦啦，就在自贡市呀！鼓励学生用不同的地名来编创，可以区、县、小地名等。 2、小组创作，对唱，问答，你的家在哪里？就在呀，哈哈哈哈哈哈哈哈，就在呀。五、学跳、编创舞蹈，感受藏舞的魅力。引语：西藏人民是好客的民族，也是能歌善舞的民族，我们来看看藏族人民是怎样载歌载舞歌唱自己的家乡的。1、看视频，随着视频舞蹈。（初步了解藏族简单舞步，感受藏族舞蹈的特点）2、自己随着

5、音乐自由地舞蹈。模仿加自己编创。六、打击乐器伴奏，表现歌曲的多种形式。 引语：为了不让歌曲显得太单调，我们来为歌曲伴奏一下。 根据下面的节奏提示，为歌曲伴奏： 我的 家在哪 里就在 日喀则 呀 X X X X X X X X X 0 X 0 X 0 X 0 0 0 X X 0 0 X X人声 嘿 嘿 嘿 嘿分小组练习，再合奏。七、综合练习，升华学习内容。 引语： 今天我们学习了著名的藏族儿童歌曲我的家在日喀则并学习了简单的藏族舞蹈，用打击乐器为歌曲伴奏，还编创了歌词，下面，我们把今天学到的知识展示一下吧。一小组(5人)：用双响筒伴奏；二小组（5人）：用串铃伴奏；三小组（5人）用三角铁伴奏，并同时加入“嘿嘿”的人声。4-6小组：边唱边表演，第一段唱原歌词，第二段唱编创歌词。八、小结