小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第5课童趣-献课教案_第1页
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小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第5课童趣-献课教案_第3页
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文档简介

1、“聚焦核心素养打造生本课堂”骨干教师献课教学设计模板课题跳圆舞曲的小猫课型新授课课时1执教班级2.3教学目标核心素养下的音乐学科要求：通过聆听、演唱、律动、综合性艺术表现和实践性来培养学生的音乐素养；学科课程标准年段要求：采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学；单元背景下的课时目标：为调动学生聆听音乐的兴趣，培养学生良好的聆听习惯，编者围绕本单元题目“童趣”主题，培养学生的听辨能力和想象能力及热爱小动物的情感。本课的三维目标：知识与技能：听赏管弦乐曲跳圆舞曲的小猫，了解乐曲的情绪，并能随乐曲旋律进行表演创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。过程与方法：通过聆听、表现、演唱

2、、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟；情感态度价值观：通过听赏从而培养学生们的爱心和个人观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。教学重点抓住小猫的特点，欣赏、学唱、表现乐曲。2、熟知乐曲的主旋律。教学难点乐曲主旋律的的表现。教学准备钢琴、ppt、教具、学生用纸和笔。学情分析二年级的学生已掌握简单的音乐要素的知识，并以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握乐曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度的调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。教学流程学生活动信息技术应用说明思维层级教学

3、设计律动导入1、播放音频，生随师律动入场，感受三拍子舞步。感受整首乐曲的情绪及了解圆舞曲的特点。揭示课题1、教师创设情境，学生安静聆听舞会主人公是谁？并揭示课题。分段聆听A段听辩乐器同桌讨论：找出小提琴模仿猫叫声的地方，贴上卡片并创编小猫叫时的动作学唱主旋律歌曲合作探讨：找到小伙伴，两两合作完成创编律动；听辨两次主题旋律的速度与力度的变化；B段感受B段与A段中速度的变化自己根据B段音乐感受，编创旋律线，并说出原因了解短笛的音色特点用短笛为小猫伴奏A段找出A段与哪一段是相似的，并说出不一样的地方；为乐曲分段表现A段整曲表现教师借助旋律线，回顾整首乐曲的情绪变化及不同表现一起用歌声与肢体表现整首乐曲。小结动物是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。随师律动入场，感受三拍子乐曲情绪个体活动：听出乐曲主人公是：小猫安静聆听通过聆听乐曲及教师画的旋律线，找到猫叫的位置合作探索，两两合作完成部分主题旋律的律动编创学生将乐曲D段的感受，分别写在自己的单子上，并说出理由主题旋律再现，感受乐曲A-B-A的结构表

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