小学音乐人教一年级上册（2023年修订）第五单元动画城-《唐僧骑马咚得咚》教案

1、童谣唐僧骑马咚得咚青白江大同小学 曾一煦教学目标：1、能根据节奏朗读童谣，并能随节奏律动2、能学会用木鱼、双响筒为童谣伴奏3、培养学生小组合作意识学情分析：一年级的孩子活泼好动，课堂的注意力容易分散，所以我把教学设计分为四个教学环节：唱学读奏，期间模仿西游记里耳熟能详的人物唐僧师徒四人，分别穿插在四个环节中，这四个环节，环环相扣，充分激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在愉快的气氛中学习。教学重难点：1、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。2、能够根据节奏朗读童谣唐僧骑马咚得咚，并能选用打击乐器为童谣伴奏。教学用具：多媒体、木鱼、双响筒、碰铃、响

2、板教学过程：一、组织教学师生问好二、导入师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：那好，我们今天就一起走进动画城吧！（板书课题）师：你听，动画城正放着动画片呢（音乐）放的是哪部动画片？生：西游记师：你们喜欢看西游记吗？我来模仿其中一个人物，大家猜一猜模仿的是谁？（唐僧）各位施主好，我是来自东土大唐的和尚，要历经九九八十一难，去往西天拜佛求经，今天我要去动画城堡，不知道这一路又会有多少个难关在等着我们师徒，所以，我想请在座的各位小施主帮我一起闯关，好吗？三、闯关一第一关 唱你们能说说西游记里的动画人物各有什么特点吗？（生：）白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟看，这些动画人物在一起高兴的唱起了歌，

3、请你也来唱一唱。（第一遍）2、生僻字讲解，注意节奏，仔细聆听旋律。（第二遍）师（评价）：唱的真好！恭喜你们闯过第一关二第二关 学唐僧骑马咚得咚，后面跟着个？（孙悟空）孩儿们这关可难倒我了，俺老孙只会打妖怪，这个活动我可不会，你们快帮帮我吧播放木鱼的声音（X X X X）出示木鱼图片 师：这是一种木质的乐器，形状有点像鱼头，所以叫木鱼，里面是空心的，让它发出声响的方式是敲打它。介绍演奏木鱼的姿势（学生模仿）播放双响筒的声音（X X X X X X X X）出示双响筒图片师: 我的白龙马来了，你们听！这个乐器叫做双响筒，它也是木头做的，形状是圆柱形。介绍演奏双响筒的姿势（学生模仿）3、找出声音的不

4、同，并合作演奏（1）师：它们发出的声音一样吗？生：不一样师：谁能说一说，它们发出的声音有什么不同？生：木鱼只有一个音。双响筒有低、高两个不同的音。（2）单一练习敲打木鱼、双响筒（3）分组同时敲打木鱼、双响筒（4）拍手的形式模仿木鱼、双响筒的声音师：真棒！恭喜你们闯过第二关！三第三关 读1、第三关将给我们带来什么样的考验呢？孙悟空跑得快，后面跟着个（猪八戒）亲爱的小朋友们，你们可来了，俺老猪就喜欢吃，这童谣我可不会，你们快来帮帮我吧。2、（1）学习童谣，分段指导朗读（第一遍）X X X X X X X | X X X XX X X XX X X XX X | X X X XX X X XX X

5、X XX X | X X X XX X X XX X X XX X | X X X XX X X XX X X X X X | X X X X X X XX X X X X X X | X X X X X X XX X X XX X | X X XX X X X XX X X X X X | X X X XX X X XX X X X X X | X X X X X X X（2）纠正节奏问题（第二遍）（3）跟录音朗读童谣（第三遍）师：你们经过了重重困难，马上就要到动画城堡了，加油！四、第四关 奏师：小朋友你们怎么才来呀，咦，这是谁在说话呀？（沙和尚）我沙和尚只会挑行李，帮师兄打打妖怪，这打节奏我可是头一回啊，你们快来帮帮我吧。1、用拍手的方式打节奏（单一、分组）2、木鱼、双响筒伴奏3、