部编版三年级语文上册全册课内阅读大全（精品）

1、1 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 部编版三年级语文上册全册课内阅读大全目 录第一单元 HYPERLINK l _bookmark1 21 大青树下的小学 HYPERLINK l _bookmark2 22.花的学校 HYPERLINK l _bookmark3 33.不懂就要问 HYPERLINK l _bookmark4 4第二单元 HYPERLINK l _bookmark5 54 古诗三首 HYPERLINK l _bookmark6 55 铺满金色巴掌的水泥道 HYPERLINK l _bookmark7 66 秋天的雨 HYPERLINK l _bookmark8 7

2、7.听听，秋的声音 HYPERLINK l _bookmark9 8第三单元 HYPERLINK l _bookmark10 98 去年的树 HYPERLINK l _bookmark11 99 那一定会很好 HYPERLINK l _bookmark12 1010 在牛肚子里旅行 HYPERLINK l _bookmark13 1111 一块奶酪 HYPERLINK l _bookmark14 12第四单元 HYPERLINK l _bookmark15 1312.总也倒不了的老屋 HYPERLINK l _bookmark16 1313 胡萝卜先生的长胡子 HYPERLINK l _boo

3、kmark17 1414 不会叫的狗 HYPERLINK l _bookmark18 15第五单元 HYPERLINK l _bookmark19 1515 搭船的鸟 HYPERLINK l _bookmark20 1616 金色的草地 HYPERLINK l _bookmark21 16第六单元 HYPERLINK l _bookmark22 1717 古诗三首 HYPERLINK l _bookmark23 1718 富饶的西沙群岛 HYPERLINK l _bookmark24 1819 海滨小城 HYPERLINK l _bookmark25 1920 美丽的小兴安岭 HYPERLIN

4、K l _bookmark26 20第七单元 HYPERLINK l _bookmark27 2121 大自然的声音 HYPERLINK l _bookmark28 2122 父亲、树林和鸟 HYPERLINK l _bookmark29 2223 带刺的朋友 HYPERLINK l _bookmark30 23第八单元 HYPERLINK l _bookmark31 2424 司马光 HYPERLINK l _bookmark32 2425 掌声 HYPERLINK l _bookmark33 2526 灰雀 HYPERLINK l _bookmark34 262 / 30部编版三年级语文上

5、册全册课内阅读大全 27 手术台就是阵地.28第一单元1 大青树下的小学(片段一)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好 (ho ho)听！这时候，窗外十分(安静 宁静 平静)，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友， 是那样好 (ho ho) 奇地听着。 下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选文描写了民族小学的学生( )的情景。A.安静和热闹 B.上课和下课 C. 窗外和树下2.在括号内选择正确的读音和词语，用“ ”划出来3

6、.找出文中的一对反义词。( ) - ( )4文中加点的词语“朋友”包括_、_、_这三种动物。5把画“ _ ”的句子中表示动作的词语用“”标注出来。 6. “热闹”一词在词典中有三种解释：(景象)繁盛活跃。使场面活跃，精神愉快。热闹的景象。文中指7下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 8.根据短文判断下列说法是否正确。对的打“ ”，错的打“”读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同 学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉

7、最自信的小鸟都被征服了。( )“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了； 猴子跑来是想要和小朋友一起玩耍。 ( )3 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 读到“松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠、山狸平时最怕人，现在 赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。( )2.花的学校一、课内阅读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹 着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂 (kun ku ng)欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们 站墙角

8、的。雨一来，他们便放假(ji ji)了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙 吗？我自然能够猜(chi ci)得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈， 就像我有我的妈妈一样。1. 花的学校作者是 (国家)诗人 。2. 选择括号内正确的读音，打“ ”。 3. “跳舞”的“舞”用部首查字法应查_部,再查_画,第 13 画是_。晴晴用“舞” 组了三个词语,你能把这三个词语补充完整吗?手舞( )蹈 眉( )色舞

9、 张( )舞( )4.读文段、要用( )语气。A. 震惊 B. 喜悦 C. 悲伤 D.哀求4 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 5.第节中， “放假了”指的是( )，请仿照划线句子写一写。清风一吹，他们便 蝴蝶一来，他们便 6.对第小节中加点字“冲”字理解正确的一项是( )A. 运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情。B. 运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景。 7.对花孩子急匆匆地回家理解正确的一项是： ( )A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的。B.表达出孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般

10、的自由，多么希望回到母亲 的怀抱。C.表现了花孩子们没有纪律的特点。3.不懂就要问一、课内阅读一天，孙中山来到学校，照例 (l li)把书放到先生面前，流利地背出昨天所学 的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈 (qun jun)了一段。 他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵( sng shng) 。 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山 想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问： “先生，您刚才 让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里

11、霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来先生收起戒(ji ji)尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们 长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山： “你向先生提问题，不怕挨(i i )打吗？”孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。 ”1给加点的字选择正确读音，在正确的读音上面画“ ”。的思想感情。5 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 2联系上下文解释下列词在文中的意思。霎时： _照例：

12、_3用“ ”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。4给第二和第三自然段加标点。5. “孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”是句，改成陈述句是 6.孙中山为什么要“壮着胆子”向先生提问？做选择( )A. 孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。B. 以前没有学生这样做，孙中山也害怕被老师打板子。C. 学生是不可以向先生提问的。 7.孙中山为什么要求老师讲讲？判断正误。(1)孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。(2)知识读书、背书，不明白道理是没用的。(3)不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。8.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?第二单元4 古诗三首一、课内阅读夜书所见萧萧梧叶

13、送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1本诗题目的意思是_。2这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_6 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 3诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看 到_，料想_，由此想起了自己的家乡 和童年。4本诗中，表现作者想象的诗句是“ _，_。”5 铺满金色巴掌的水泥道一、课内阅读我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺(p p)上了一块彩色的地毯，这是一块印 (yn yng)着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到 路的尽头每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、 平展地粘(zhn nin) 在水泥

14、道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增(zn zng)添了水泥 道的美。我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧， 这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。1. 选择正确的读音，画“ ”2. 填量词。一( )地毯 一( )落叶 一( )雨靴3. 在文中找出下列词语的近义词。杂乱 - ( ) 增加- ( )4. 照样子，写词语亮晶晶(ABB) 闪闪发光(AABC) 5. 根据短文内容填空 。水泥道像 法国梧桐树的落叶像 棕红色的小雨靴像 6. “它们排列得并不规则， 甚至有些凌乱。”我用

15、 的方法， 理解了句中加点词，7 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 他的意思是 ，我还会用它造句：7.读最后一句，我能体会到作者的心情是( ) 。(可多选)A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 8.从哪里可以看出门前的水泥道的美？请用“”在短文中画出相关句子。6 秋天的雨一、课内阅读秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把 把小扇( shn shn)子,扇哪扇哪,扇( shn shn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树, 红红的枫叶像一枚放邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的

16、,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得 到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.用“ ”给文中加点的字选择正确的读音。2.用“”圈出短文中表示颜色的词语。3.从文中找出一对反义词。 _4.写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷： 。5.请找出这一段的中心句,抄写下来。6.从文中找出一个比喻句,画上“” ;7.找出一个拟人句,画上 “ ”.8.读了这段话,我仿佛看到了( )的银杏树叶， ( )的枫叶, ( )的田野, 有着( )、( )、( )等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊!可 用文中的一个词语( )来形容。9.读了课文，我认为秋天是一个_季节。如果

17、我是秋雨，我准备 给_带去_。8 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 7.听听，秋的声音一、课内阅读 秋的声音，在每一(在每一(在每一(在每一()叶子里，)小花上，)汗水里，)绽开的谷粒里。听听，秋的声音 ，从远方匆匆地来 ，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。1.在( )内填上适当的量词。2.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰 当的选项填到横线上。A想象各种野花美丽而清香。B想象颗粒归仓的丰收景象。C想象落叶飞舞，在空中盘旋。D想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。在叶子里_在小花上_在汗水里_在绽开的谷粒里_3. 对诗中画波浪线的句子理

18、解正确的是( )A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。C、我们要珍惜美好的秋天。第三单元8 去年的树一、课内阅读 (片段一)鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴 在哪儿吗小女孩回答说: “火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,飞走了。1.本文选自 ，作者是( ) (国家)的( )。2.给第二自然段加标点。3.选文中有两个 “看”字,第一个 “看”表示(

19、 )，好像在说 ( ) ;第二个 “看”表示( )，好像在说( )。A.鸟儿实现了自己的诺言B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友C.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。D.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 4.联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。(1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:(2)唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:5.假如树能说话，他会说： 9 / 3010 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 6.我们应该学习鸟儿( )的品质。 (多项选择)A.珍惜友情B.舍己为人C.信守承诺 7.读一读鸟儿的话,猜猜

20、它当时的心情是怎样的。选一选。 (写序号)A.着急地 B.肯定地 C.急切地 D.乞求地(1)她( )问大门: “门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”(2)鸟儿( )问女孩儿: “小姑娘,请你告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”(3) “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿( )问树根。(4)鸟儿( )说: “好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”9 那一定会很好一、课内阅读过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(ci chi)了,用拆下来的旧木料做了把 掎子。椅子一放又是好多年。 我真是老了 椅子想 它越来越觉得挺直腰背 (bi bi)坐着很吃力 要是我能躺下 那一定会很好现在,农

21、夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了 , 锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(p p)在了阳台上。木地板满意地舒展着身子,躺在阳日台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它 觉得自己又变成了一棵树。1.在( )内选择正确的读音，打“ ”2.照样子，写词语暖洋洋 3木板现在先由( )变成( )，再由( )变成( )。A椅子 B手推车 C.木地板4用“ _ ”画出椅子心理描写的句子。5椅子最大的愿望是什么？11 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 _6选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“ - ”画出。10 在牛肚子里旅行一、课内阅读正在这时，一只大黄牛从红头后面

22、慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然 低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来你在哪儿 青头急忙问“我被牛吃了正在它的嘴里救命呀，救命呀？”青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 ( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。1.给二、三自然段加标点。2把动词填到合适的括号中。 摔 蹦 喊 爬3根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分

23、意外。 ( )4.按课文内容给下列句子排排队。( )青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。( )青头很镇定，鼓励红头不要害怕，教给它逃走的办法。( )可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。( )终于，红头随着一团草被大黄牛喷了出来。( )红头害怕极了，哭喊起来。5读句子，完成练习。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。12 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 从“_ ”这个词可以看出红头非常害怕、紧张，它生怕_6读句子，选择说话人的心情。 着急 欣慰 伤心 坚定(1) “你在哪儿？”青头急忙问。 ( )(2) “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 ( )(3) “你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的

24、。”( )(4) “不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”( )7从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。A只为个人安危着想B为了朋友不顾个人安危11 一块奶酪一、课内阅读 (片段)这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一 (跺 躲)脚： “注意啦，全体都有。 稍(sho sho)息！立正！向后转！齐步走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚 (j j)到奶酪旁边时 蚂 蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁 这点儿奶酪渣是刚才弄掉的 丢了可惜 你吃掉 它吧大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿

25、就被(般 搬)到洞里去了。1.在( )选择正确的读音和字词，用“ ”画出来2.在文中找出下列词语的反义词。 果断 - ( )3.给文中第二自然段加标点。4.文中破折号的作用是表示： ( )A.意思的转折 B.声音的延长 C.解释说明5.下面对课文的理解错误的选项是： ( )A.蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时， 经受住了考验， 没有违背禁令， 给大家带了好头。部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 B.在搬运粮食前，蚂蚁队长已经有言在先，谁都不准偷嘴，如果偷嘴一样受罚。 C.蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这样处理令大家心服，觉得公平合理。D.蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪， 它之所以让小蚂蚁吃掉，

26、 是为了更好的管理蚂蚁。 6.判断对错。对的打“ ”，错的打“”(1) “大家又干起活来了，劲头比刚才更足。”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公 无私。 ( )(2)课文中那颗奶酪是小蚂蚁发现的，所以蚂蚁队长批准小蚂蚁吃掉那颗奶酪渣。 ( )(3)休息时候，蚂蚁们不愿离开是因为怕奶酪被其他动物搬走。 ( )第四单元12.总也倒不了的老屋一、课内阅读“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过二十一天，行吗？主人想拿走 我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看， 墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。 好吧， 我就再站二十一天。”二十一天后， 老母鸡从破窗户里走了

27、出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来： “叽叽，谢谢！”老屋说： “再见！好了，我到了倒下的时候了！”1“小小的声音”是_发出的。2故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下， ”根据生活经验和生活知 识，我猜到老屋应该会觉得_。3我们从选文中可以体会到( )。A老屋的默默奉献和乐于助人的精神B老屋勇于献身的精神4.写出下列句子运用了什么描写方法?A、心理描写 B、动作描写 C、语言描写(1)老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑。 ( )(2)老屋说: “再见!好了,我到了倒下的时候了! ” ( )13 / 3014 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 (3)老屋想,这倒很

28、有意思。 ( )5.判断下列说法的对错,对的打“ ”,错的打“ ”。(1)老屋不停地帮助他人。 ( )(2)老屋在帮助完小蜘蛛后终于倒下去了。 ( )(3)老屋依次帮助了老母鸡、小猫和小蜘蛛。 ( )6.老屋低头看看， 墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母亲啊。好吧， 我就再站二十一天。 ” 对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是( ) 。A. 老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样B. 老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑C. 老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿13 胡萝卜先生的长胡子一、课内阅读胡萝卜(bo b)先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 在很远的街口，有一个男孩正在放风

29、筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这绳子够长了 就是不知道够不够牢固 小男孩说完就扯(zh ch)了扯胡子 他确定足够牢固 就剪了一段用来放风筝胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾(lin ling)小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。1.选择括号内正确的读音，打“ ”2.第三自然段加标点。3.把“长胡子被风吹到了身体后面”改成把字句：4.第三自然段中的“这绳子”是_。 5.在词典中“实在”有三种解释诚实;不虚假。 的确。其实。选择正确的解释:(1)在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了。 ( )15

30、/ 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 (2)他说他懂了,实在并没有懂。 ( )(3)小狗心眼儿实在,从不骗自己的妈妈。 ( )6.从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。 (多项选择)A善良B有爱心C默默奉献14 不会叫的狗一、 课内阅读一天早晨，它在树林里(练 炼)习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好 听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里(寻思 思考)着：公鸡终于来找我了。我得去 感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记(带 戴)上刀叉和餐(cn chn)巾，因为对 狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而 不是小公鸡时， 该是多么失望啊！ 那只狗

31、蹲 (dn zn) 坐着， 一声又一声地喔喔叫着。1.在括号内选择正确的拼音、字、词。打“ ”2.写出下面词语的近义词。好听- ( ) 洪亮- ( )3.用“那么那么”说一句话。4.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的。A.嘲笑、看不起 B.关心小狗、诚心诚意地教C. 误会、猜忌 D.怜悯、关心小公鸡( ) 狐狸( ) 杜鹃( ) 猎人( )5.读了这篇课文，感受到这只不会叫的狗是只( )的狗。A.不幸可怜 B.勤奋刻苦 C.有尊严、有追求、不甘人后 D.好吃懒做第五单元16 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 15 搭船的鸟一、课内阅读后来雨停了。我看见一只

32、彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠(cichi)绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父(f f)家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长 嘴里衔(xin xn)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我， 这是一只翠鸟。 哦，我明白了， 这只翠鸟搭了我们的船， 在捕 (b p )鱼吃呢。1. 在括号里选择正确的拼音，打“ ”。2. 仿写词语静悄悄(ABB)3. 读短文第自然段，回答问题。(1)把表示颜色的词

33、圈起来。(2)这段话是对翠鸟的 的描写，重点写了 、 和。(3)从这段话中体会到了作者之情。4. 读短文第自然段，回答问题。(1) 圈出描写翠鸟捕鱼时动作的词语。(2) 我们可以用“”这个词来形容翠鸟捕鱼时动作的特点，这些动词表现了 翠鸟捕鱼本领的。(3) 仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。_5句子改写。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (改为陈述句)_16 金色的草地17 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 一、课内阅读(片段)有一天，我起得很早去(钓 钩)鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢

34、？我 来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花(瓣 辫)是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合 拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1. 在括号内选择正确的字，打“ ”。2. 找出文中描写时间的词语： _、_、_。3用“ ”画出文中的一个比喻句。 我们可以看出句中把_比作了_。 4. “我”仔细观察草地的原因是( )A. “我”去钓鱼要路过草地。 B.草地上长着许多蒲公英。C. “我”看到草地的颜色发生了变化。5草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。A草地上蒲公英的花瓣都合拢了B草地上蒲公 英的花瓣都

35、张开了6.你认为“我”是一个怎样的孩子？第六单元17 古诗三首一、 课内阅读读望天门山回答问题。1. 望天门山是 代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国山河的诗篇，我知道的还有 和 等。2.这首诗通过、 、 六个动词，让我们仿佛看到 的美景。3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险，一、二句中、18 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势，二、三句中 写出了水和山的颜色美。18 富饶的西沙群岛一、课内阅读(片段)西沙群岛一带海水五光十色， 瑰 (gu gu) 丽无比： 有深蓝的， 淡青的， 淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不

36、平，有山崖，有峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参(cn shn)到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜 溜的， 身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数 (sh sh) 不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1、选择加点字的正确读音，打“ ”。2、阅读第自然段，回答问题。(1)这句话中描写海水

37、的词语有 (2)找出这个自然段的反义词。 ( ) - ( ) ( ) - ( )(3)这句话具体写了海水的 种颜色，分别是、 、。(4)按提示改变句式，意思不变。海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为 ，所以 。之所以，是因为。 3、照样子写词语(各写三个)。圆溜溜(ABB 式): 19 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 飘飘摇摇(AABB 式): 各种各样(ABAC 式) : 4、用“有的像有的像”说一句话5、阅读第自然段，回答问题。(1)这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的 多、 多。(2)用“ ”画出描写鱼的样子的句子，这句话运用了 和的修辞手法

38、，具体写了种鱼的形态。(3)这段话最后一句的意思是说： ( )A.西沙群岛里的水和鱼各占一半B 突出说明了西沙群岛里的鱼非常多。19 海滨小城一、课内阅读(片段)小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的 许多亚热带树木。 初夏， 桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。 凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大 伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。1、短文是从 和 两个方面来描写美丽的海滨小城的。2、仔细读第一自然段，再回

39、答问题：从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是_哪些句子具体写出了庭院的这个特点？( )A第 1 句 B只有第 2 句C第 2、3、4 句 D第 1、2、3、4 句朗读第 3 句话时，哪个词语要读重音？_第 4 句是个 句，把 比作了“红云”20 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 “开得那么热闹”中的“热闹”，意思是(A、小城赏花的人很多)。B、凤凰花很多C、凤凰花颜色鲜艳，数量多 D、凤凰树下人很多3、仔细阅读第 2 自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞” 这句话，再回答问题。 把 这 句 话 缩句 ： “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么

40、？ “撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描写的特点？A、数量多C、树冠大B、颜色绿D、形状像一把撑开的伞20 美丽的小兴安岭一、课内阅读夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层( cn cng)的枝叶把森(sn shn)林封得 严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓(lng nng)雾里。太阳出来了，千万缕像利(箭、剑)一样的金 光， (射、穿)过树(梢、稍)，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛(chng shng) 开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 秋天， 白桦和栎树的叶子变黄了， 松柏显得更

41、苍翠了。 秋风吹来， 落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了( )的山葡萄， ( )的榛子， ( )的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。1、这段话写出了小兴安岭_ (季节)的景色。2、选择括号里正确的拼音和字，打“ ”3、在 加上标点。4、用“ ”画出文中的比喻句，这句话是把_比作_。2、把选文内容补充完整。21 / 90部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 5、用“ ”画出一个拟人句。6、在文中括号里选择合适的词语填在横线上。 A.又香又脆 B. 鲜嫩 C.酸甜可口7、写出下列词语的反义词。升 ( ) 浓 ( )8、文中有一个词能概括野花很多，这个词是9、“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸

42、”字用得妙，让我们感受到( )A小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。10、“苍翠”在文中的意思是( )A树木白而略发青。B树木老得发青了。 C树木浓绿、深绿。第七单元21 大自然的声音一、课内阅读风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏(zhu zu)他的手风琴。当他翻动 树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。不一样的_，有不一样的_； 不一样_，有不一样的_。当微风拂(f f)过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一 首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然

43、的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一 场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林， 树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴(d d)汇聚起来，他 们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流， 河流潺潺地流向大海， 大海哗啦拉地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1、括号内选择正确的读音，打“ ”。22 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 3、选文向我们介绍了大自然中_、_都能发出美妙的声音。4、第一自然段向我们介绍了两种声音，当_拂过，发出的声音是轻柔的，当 _吹起，合奏出雄壮的乐曲。5、选文的中心

44、句是：第一自然段： _。 第二自然段： _。 6、“一首轻快的山中小曲”是指 的声音 。“波澜壮阔的海洋大合唱”是指 的声音 。7、除了选文的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？22 父亲、树林和鸟一、课内阅读(片段) “鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天 父亲对我说 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一瞬间 最容易被猎人打中“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1、给第小节加标点。2、请写出文中加点词语的近义词：时刻( ) 快活( ) 惊愕( )3“

45、我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？23 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 _4选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“ _ ”画出来。5鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？6从父亲的解释中，我们可以看出父亲对_。7为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？8、我会为保护小鸟写一则公益广告。23 带刺的朋友一、 课内阅读我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它 cng c ng( )地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地

46、打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 n du( )红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑 去了我暗暗钦佩： cng mng( )的小东西， tu zo( ) 的本事可真高明啊！1、看拼音，把文中的词语补充完整。2、联系上下文理解词语。忽然大悟：3、写出下面词语的近义词。钦佩- ( ) 本事- ( )4、把“这不是刺猬吗？”改为肯定句。5选文第三段写了刺猬偷枣的过程， 请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语， 写在下面。24 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 _6选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来

47、变成“小东西”，从中作者对刺猬 的情感变化是怎样的？_7试着用简洁的语言概括选文的内容。_一、课内阅读群儿戏于庭，弃去，光持 (ch第八单元24 司马光 c)石击瓮破之，水迸 (bn bn)，儿得活。一儿登瓮， 足跌 (ti di) 没 (mi mo) 水中。 众皆 (ki ji)1、选择正确的读音,括号内打“ ”。2、给加点字选择正确的解释。(1)足跌没水中。 ( )A没有 B埋没 C淹没(2)光持石击瓮破之( )A代词，指群儿 B代词，指瓮 C代词，指石头(3)众皆弃去。 ( )A离开 B距离 C除掉3、下列停顿节奏划分有误的一项是( )A群儿/戏于庭B一儿/登瓮C光持/石/击瓮/破之D足

48、跌/没水中4、根据课文内容，给下列句子排排队。( )大家都扔下他离开了。( )有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里 面了。25 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 ( )司马光拿起石 头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。5、把下列句子翻译成现代汉语。(1) 群儿戏于庭。_(2) 水迸，儿得活。_25 掌声一、课内阅读英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终 于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那 掌声热烈而( 持久 持续)。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平 息，英子也(镇静 镇定) 了情绪， 开始 讲述

49、自己的一个小故事。 她的普通话说得很好， 声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了(热烈 强烈)的掌声。英子向大家深 深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、选择括号内正确的词语。打“ ”。2、写出下列词语的近义词来源:学*科*网骤然 ( ) 持久 ( ) 犹豫 ( )3、仿写词语。慢吞吞(ABB) 一摇一晃(一 A 一 B)4、用“ ”画出描写英子神态的词句。5、用“ ”画出描写英子动作的词句。6.同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。7、判断下列句子中表现了英子怎样的心情,将相应的词语序号写进括号。A. 自信、感激 B.忧郁、自卑 C.

50、紧张、自卑(1)因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 ( )26 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 (2)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她 终于一摇一晃地走上了讲台。 ( )(3)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 ( )8、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？英子明白我们的心意吗？26 灰雀一、课内阅读 (片段一)公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌， 非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都 要停下来，

51、仰望这三只欢快的灰雀，还经常 ( )给它们带来面包渣和谷粒。1、给文中带点词换上一个意思相近的词，写在后面的( )里。2、写出文中的数量词：3、解释词语。仰望： 4、你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。 灰雀生活的地方： ( )灰雀的数量： ( )灰雀的颜色： ( )灰雀的活动： ( )灰雀的声音： ( )灰雀给人的感觉： ( )5从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?用“”划出来。6你喜欢哪些动物呢?为什么?我喜欢 ，因为它很 ，(片段二)27 / 30部编版三年级语文上册全册课内阅读大全 列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说： “没我没看见。”列宁说： “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问： “会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男 孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”1、