小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第四单元音乐中的动物-《小动物回家》教学设计

1、小动物回家 玉虹小学 刘畅师：想跟着我一起来吗？现在，请小朋友们一起来参加森林广场的舞会吧（播放音乐“小动物韵律操”）师：小宝贝们表演的小动物真是太可爱了，今天刘老师带来了几位神秘的朋友，他们就藏在刘老师的歌声里，想邀请他一起来参加舞会吗？那请你一定要竖起小耳朵，如果你听到了它，一定要把它留住哟。(放伴奏唱歌）初听歌曲，找出小动物师：好听吗？你们从刘老师的歌声中听出几只小动物？他们分别是谁？（贴板书）师：那有谁知道，这些小动物要干什么吗？生：回家师：哦，他们参加完舞会，太阳马上就要下山了，他们也要回家了，他们是像刘老师一样坐车回家吗？他们怎么回家？走路的方式一样吗？请你们带着这个问号，咱们一起

2、来找一找他们回家的方式吧！复听歌曲、寻找小动物回家方式师：（播放音乐、画旋律线条）我想，你们一定找到了他们回家的方式，让我们一起来说一说。小鹿 回家 跳跳跳小鸭子 回家 摇摇摇小乌龟 回家 爬爬爬小花猫 回家 静悄悄师：你们记忆课真好，那老师想问？什么叫静悄悄？为什么小花猫走路时静悄悄？让我们再读一次“小花猫回家 静悄悄”，你们很棒，掌声送给自己师：时间越来越晚了，小动物们要回家了，他们千里迢迢来到森林广场参加舞会，可是回家的路，不仅要翻过大山，淌过小河，还要经历许多未知的困难？怎么办？你想帮帮他们吗？那就一起陪他们一起回家吧（行进音乐）突遇暴风雨，只有歌声才能才能驱赶暴风雨师：刘老师可以帮助

3、小朋友们，让我们一起来学习这首有趣的歌吧，希望你们能赶快学会，帮助小动物们通过暴风雨。师：第一遍慢速教唱 第二遍慢速击拍教唱 （唱歌曲时加入击拍可以让我们唱的更加准确哟） 第三遍原速击拍唱（经过刚才的尝试，我感受到你们歌声中有了特别的节奏感）师：哇，暴风雨已经过去了，感谢小朋友的歌声驱散了暴风雨，你们开心吗？让我们和小动物一起继续出发吧！（行进音乐）翻越小山，感受喜悦的心情师：啊，我们遇到了小山的阻碍，可怎么办呢？小山说：我从出生就一直在这里风吹日晒，一点都不快乐，我想感受喜悦的心情。师：刘老师只知道，你们是很开心的，那，小动物回家心情是怎么样的？你们是从哪里知道的？（歌词、感觉、听）可是小山

4、没法看到，也没法感觉呀，我们也许还可以用上小耳朵（听）师：刘老师想让你们听一听，这样的歌声你们能听出高兴吗？（无切分）那我这样唱呢？你们知道是为什么吗？这就是因为我们的歌曲中用了一种特殊的节奏，切分，而切分节奏可以让我们歌曲“听起来更高兴、更快乐”让我们赶紧来练一练，（反复练习切分+附点）让我们一起来试着唱歌曲。师：刘老师想检验一下，是不是所有的小朋友都能唱出快乐的切分呢？一起来做一个接唱小游戏吧。第一遍的时候，女生唱*色，男生唱*色，再第二遍的歌曲中，男女生交换一下。师：小山已经让小动物们通过了，你们太厉害了，这全是靠你们自己的力量来帮助他们的，给自己掌声鼓励，让我们继续出发吧（行进音乐）淌

5、过小河，寻找最美的歌声师：前面又有一条小河小河说：我流过的时候和小石头发出叮咚的声音，人们都说我的小溪叮咚是最美的，如果你们的歌声能比我更美，我会帮你们过河的。师：怎样才能让我们的歌声更美呢？刘老师这次只能给你们一个小小的提示了，请看大屏幕？你观察到什么？你觉得应该怎么拍？你能做个示范吗？孩子们，你们听出什么不同了吗？（声音大小）我们声音有大小，也可以叫做强弱，音乐有了强弱，我们的歌声才会更美，你们想试试吗？第一遍，无伴奏唱第二遍，有伴奏唱师：你们认为现在的歌声美不美？看来小溪也认可了你们，恭喜小朋友们，你们通关了，给自己一个掌声鼓励吧。你们用自己的陪伴和努力成功的将小动物们送回了家，我想，他们一定非常感激你们。六、歌曲创编环节师；最后，刘老师想送给你们每个小组一个神秘的信封，每个信封里面都藏着一只可爱的小动物，刘老师希望小组的成员们能帮助他们找到回家的方式，等一下，每个小组推选出最好的一种方式分享给大家。课堂结语这堂课，刘老师真是非常感动，你们用自己美丽的歌声，美好的