小学道德与法治人教二年级上册（统编）第二单元我们的班级-杨丽红《班级生活有规则》教学设计_第1页
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文档简介

1、班级生活有规则第一课时教学设计（汇西小学 杨丽红）教学目标： 1、通过体验活动，理解规则的概念。 2、从班级生活入手，知道学校处处有规则。 3、初步树立规则意识，逐步内化“小学生守则”。教学重难点：重点：知道学校处处有规则，体会守规则的好处。难点：在行动上自觉遵守规则。教学准备：教师准备课件，学生进行课前调查。教学过程一、录音导入谈规则 1、听佩奇求助录音。思考交流：佩奇有什么烦恼？2、了解规则大意规则：指一起约定必须要做到的事情教师点评、过渡：作为小学生，我们最多的时间就是在班级中度过，我们在班级生活中又要遵守哪些规则呢？揭示课题，齐读课题。二、班级生活明规则 （一）我为班级添光彩1、说一说

2、：班级中有哪些行为值得表扬的？2、引导概括归类根据学生说出的优点归类到礼仪、安全、卫生、学习、纪律几个大类。（二）班级放大镜 1、找一找：视屏中有哪些行为做得不好？播放视频（书写姿势不规范、上课做小动作、课前不静息、上课举手不规范）2、说一说：正确的做法是什么呢?师小结：刚才我们写下的建议放在一起,大家共同遵守就是我们的学习约定。（课件出示学习公约）。（三）合作学习制规则 1、大家讨论说规则出示图片，说说你又发现了什么？引导说出班级中做得不好的行为。（根据学生的回答引导到纪律、安全、卫生、礼仪等板块。）2、小组合作制规则（合作制定规则，课件出示小组讨论要求和分工） 3、小组代表汇规则 分板块交

3、流，根据学生的回答，做适合的点评，然后将写有规则的贴纸贴在黑板相应的板块。 4、拍手儿歌记规则 师：同学们，经过大家的努力，我们制定出了这么多的公约，三、群星闪耀护规则 1、我来推荐你认为我们班级中哪些同学能成为班级之星去帮助佩奇呢？请你来推荐吧，要说清楚推荐的理由哦！生1：我推荐因为生2：我推荐因为(每人可推荐1位，不重复推荐)2、同桌互评 同学们，你们想知道自己是否能成为班级之星吗？请我们的同桌来评价一下。四、课堂小结 1、师过渡，播放佩奇录音：“跟着大家一起学习，我懂得了好多知识，谢谢大家。刚才啊，我还悄悄地总结了一个班级生活小秘诀，送给大家” （播放中小学生守则之歌） 2、佩奇就要和大家说再见啦！她希望我们的同学人人遵守班级公约，个个都是班级之

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