感受冬天三年级作文

1、感受冬天三年级作文 篇一：冬天来了三年级作文 冬天来了_ 冬天悄悄地降临，它没有了夏天的灿烂，也没有秋天的华美，只有西北风吹动树枝，好象在告诉大家冬天已经来了。 早晨，常常会大雾弥漫，万物像披着纱巾，迷迷蒙蒙的。远处的小山看不见顶，树木和房子像是捉迷藏一样，忽隐忽现。 风呼呼地吹着，酷寒的北风连树上那几片残叶也毫不留情地吹了下来。只有那翠绿的松树挺拔地站着在校园中，在寒风中频频点头，好象在鼓舞同学们早早地到来。 雾慢慢地散了，太阳露出了半个小脸蛋，通红通红，用光和热给大地带来了活力。 冬天是美妙的，我喜爱冬天。 冬天来了，我们四周发生一些变化。天气慢慢变冷了，我们冻得直达哆嗦，小朋友们的手、脸

2、都冻烂了；小草脱下了它那嫩绿的衣服，穿上了漂亮的黄衣；树上的叶子纷纷飘落下来，飘到了大地妈妈的怀抱；小动物们有的到南方去过冬了，还有的正在冬眠呢！我们小朋友们都穿上了漂亮的羽绒服，围上了厚厚的围巾，戴上了口罩和帽子，穿上了漂亮的皮鞋。冬天发生的变化可真大呀！ 北风吼叫着，大地一片萧条的景象。河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围巾，戴着手套，但也难抵御酷寒的侵袭，脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就显得特别笨拙。唉，这酷寒的季节。 天空中除了能够见到几只觅食的麻雀外，在也见不到别的鸟类，小动物们如蛇、青蛙等，都躲到地底下睡觉去了，天空显得特别冷清

3、， 冬天来了，冬天来了，北风呼呼的刮起来了，它告诉我们酷寒的冬天已经到来了。北风吹到了树梢上，树冷得直发抖。北风吹到了小草上，小草枯萎了。北风吹到了小花上，花儿都凋谢了。只有梅花、水仙、青竹和松柏仍然坚强的生长着，不怕酷寒。它们为酷寒的冬天带来了活力。 秋小姐走了，冬小姐来了，西北风呼呼刮过，它告诉我们冷冰冰的冬天来了。 西北风吹到树上，树梢就冻得发抖：他吹到小花的身上冷冰冰，他吹到小朋友的身上，小朋友就冷得发抖，他吹到了花儿的头上，悲伤的花瓣都落了。只剩光秃秃的脑袋，只有一些不怕艰苦的花在寒风里欣然开放，为酷寒的冬天带来一褛清香。小动物到哪去了？小燕子和大雁早就飞到特别平和的南方去了。小蜜蜂

4、和小蚂蚁再平和的洞里吃食物。青蛙和刺猬等等动物都在本人的洞里呼呼大睡呢！清晨，我醒来的时候看见窗上有雪白的冰花，我好奇的征询妈妈：“妈妈，你看，窗上开花了，真美啊！就像宽大的树叶，像鲜绿的小草，像潮湿的牡丹，一朵朵漂亮雪白，我明白这一定是冬小姐送给大地的惊喜。篇二：小学生描写冬天的作文 小学生描写冬天作文-冬天的夜晚 晚上七点左右，我做完了作业，和爸爸妈妈去楼下公园散步。我们来到公园，冬天的夜晚显得那么安静。公园里散步的人明显少了特别多，偶然有几个人从我们身旁走过，也是那样匆匆忙忙。抬头看周边的居民楼，只有特别少几户人家还在吃着晚餐，大多数的人家都拉拢了窗帘，可能已经躺在床上睡着了，也可能正躲

5、在暖暖的被窝里看电视。再看旁边的马路，车子也不像往常那样来来往往，川流不息，而是一辆车子开过以后，要好一段时间，第二辆车子又行驶过来了。 冬天的夜晚确实有些酷寒，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻，把我的脸蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得红彤彤。走在铺满鹅卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、围巾都戴上，但是冬天的风真调皮，又把我的帽子摘了下来，好似跟我玩着欢乐的游戏。 尽管，冬天的夜晚是那么冷，那么静，但是我仍然特别喜爱冬天的夜晚。 描写家乡冬天的作文：我爱家乡的冬天 你要征询我哪的冬天最美？我能够骄傲的告诉你，我的家乡冬天最美。我爱我家乡的冬天

6、。 冬天到了，雪花纷纷飘落下来，地上一会就白了，锦绣山河变成了粉妆玉砌的世界，踩上去发出咯吱咯吱的声音。白茫茫的雪地留下一串脚印。看！一群小孩在那儿嬉戏，打雪仗、堆雪人、掷雪球，那欢乐的叫喊声震落了数上的积雪。落光了叶子的柳树上挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条。 冬夏常青的松树和柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪团。偶然“嘎吱”一声，树木的枯枝被压断了。风爷爷吹起落在地上的雪娃娃，告诉它们不该如此调皮。雪娃娃才不听呢，接着飞舞着、游玩着。这时，一束阳光照在雪娃娃身上，哈！太阳公公出来了。一会儿，大地睁开朦胧的睡眼，看到本人的身上如此白，欢乐的笑了。 冬天，不仅大地喜爱，家乡的人们更喜爱。他们建造雪雕、雕

7、塑冰雕，雕刻出了五彩的生活和欢乐的情怀家乡的冬天有特色的不仅仅是雪，你听，冬天尽管那么冷，但市场上的呼喊声却时时不断 描写冬天的作文：冬 春，虽活力勃勃，却过于华美；夏，虽喧哗非凡，却过于酷热；秋，虽硕果累累，却过于繁忙。冬。 冬色题记 希望着，希望着，冬天的旋律响了，冬哥哥的脚步近了。山白起来了，树披上了银装。 为了迎接冬哥哥的到来，天空中下起了雪。你瞧，雪花从天空飞下来的模样各不一样：有的像蝴蝶一样，轻柔地慢慢飞下；有的像顽皮的小小孩，她们在嬉戏着，打闹着；还有的像文静的小小姐，本人孤单地慢慢下。远看，一阵风拂过，雪就像世说新语中的“未假设柳絮因风起”一样，迎接着春天的到来。雪落在树上，风

8、光就像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的仙境。近看，雪花是一件件工艺精致的物品。伸出手，雪花落在手上，凉意从手心直通到内心，直到那一刻，我才明白什么叫心旷神怡。闭上眼，我仿佛来到天堂，蓝蓝的天空下飘着白白的雪，我躺在花丛中。 冬哥哥却调皮地使气温骤降，可梅花却迎着酷寒，傲然怒放，你看，它那五片红色的花瓣，一片比一片红，一片比一片漂亮，一片比一片更坚强。黄色的花蕾散发着诱人的暗香，正如梅中所写的“遥知不是雪，惟有暗香来”。 人们也不顾冬哥哥制造的酷寒，纷纷地工作起来：农民伯伯也走下田，开场辛勤地耕耘起来；建筑工人也重新走进工地，开场辛劳地工作起来；小朋友也在家里，认真地学习起来。 冬是可爱的，

9、漂亮的；是纯洁的，纯确实；是鼓舞人不断人的！ 我爱你，冬！ 冬天的色彩 冬天，一个令小孩欢喜，让诗人感伤的季节。而关于诞生于冬天的我，对冬是有着独特感情的。 冬是一个纯洁的季节，她有着最纯洁的（在我看来）颜色。我向往天空，独爱蓝色，因此冬在我看来，蓝自然是她的灵魂。 冬不止存在一种蓝色，宝石蓝、天蓝、海蓝各种蓝色应有尽有。抬眼望望天，天照旧是蓝色，除天空外，又有什么能执着于本人的色彩？惟有冬能独守着属于本人的那份色彩。 纯洁的冬天，蓄积着力量。 听惯了秋雨的旋律，再倾听“蓝色”冬雨的窃窃私语，如听一首歌，别有一番滋味。 蓝色的冬天，是成熟的。她有着“一张饱经风霜的脸”，也有“一只布满青筋的手”

10、。她尝尽了世间的悲欢离合，漂亮中透露着一丝深沉。 在我的眼中，冬天的天空往往最为宽阔。宽阔的天空，生活的经历，让我明白了许多，每个人都有一颗充满远大志向的心，敢于追求本人的人生目的才是新世纪骄子们应具备的品行。 冬有着纯洁的蓝色，每个人同样应有一颗“蓝色”的心。 我爱冬天，爱她的色彩，爱她的纯洁。 蓝色属于冬天，属于你的又是什么色彩呢？ 小学生作文雪:第一场雪 前几天，气象台发布了近期有雪的音讯,父母也说这几天要封冻，因此，我希望着这场雪早点下。 你说这天气怪不怪，说变就变。前些天还平和得好似阳春三月，昨天清早，天空中就布满铅色的阴云，中午，酷寒的寒风呼呼地刮了一下午，接近晚上，风停了，下起雪

11、来。开场下雪时还伴着小雨，过了一会儿，只见鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来，地上一会就白了；不久，雨停了，雪越下越大，地上的积雪也越来越厚，大雪整整下了一整夜。 第二天早上，我出门一看，哇!好大的雪啊。天空仍然湛蓝的，大地盖上了一层厚厚的银色的棉被；路边的柳树细长的头发也被冬小姐染的雪白雪白的；房顶也变得晶莹透亮；就连隔壁大叔的汽车内都是一尺多厚的雪。乡村是白色的，城市也是白色的，这时，它们的界限仿佛不那么明晰了，整个世界都变成了一个粉妆玉砌的世界。 漫步在乡村的小路，路边四季常青的松树挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条儿。一些小朋友在路边打雪仗，掷雪球，在雪地里滚来滚去，看得出他们玩的特别欢乐。走着走

12、着，我觉察路边四处游逛的人增多了，我不禁想：冬天到了，一场大雪洗涤了人们的心，洗去了往事的尘土，给农民们带来了新的希望。忙了许久的农民总算闲了下来，一场大雪把他们带入了悠闲、自由的世界，使他们不用再为庄稼的事而忙的腰酸背痛。而这一场大雪，不只是一年的终结，而是来年的开场，俗话说：“瑞雪兆丰年。”只有一个好的开场，来年才会有一个好的丰收，好的终结；只有今年的雪更厚，来年农民们才会制造出更美妙的世界；只有将年的雪下得更好，来年农民们才会有一个愉快的心情。 第一场雪，冬天的第一场雪，漂亮的第一场雪!它寄予了多少农民们的希望啊!篇三：三年级研学4诱人的冬天 诱人的冬天 思路 小学生对冬天的理解比起成年

13、人的理解要有趣得多。小朋友们在老师的提示和指引下，用本人的眼睛来观察、用本人的小手来记录、实验、用小嘴来交流，惊喜地觉察冬天里气候有了变化，人们的生活有了变化，动物们有不同的过冬方式，植物们也有了变化。本课内容极具生活性和科学性，让学生在理解和觉察冬天的奇异之处的同时，感受冬天的美、大自然的美，获得一些关于冬天的科学知识，体验觉察冬季特点的乐趣，培养对自然现象、生活征询题的探究兴趣。 12课 冬天在哪里 活动目的： 1、体验觉察冬季大自然和人物的特点的欢乐；对自然现象、生活中的征询题有探究的兴趣，培养一定的审美情趣。 2、通过观察、理解和本人的体验、认识，从内心感遭到冬天的奇异。 3、不断丰富

14、和开展学生的经历、认识和情感。 活动过程： 1、本课的力求使教学不仅仅局限于教室内和书本，而是面向学生的整个生活世界，是综合、开放的学习。 2、 在课前，学生通过各种媒体、本人的生活经历以及在以往的学习生活、与长辈的交流和外出旅游的经历中，明白一些北方冬天和南方冬天的特点。获得了一些从生活实际中觉察、感受、体验大自然美的感受，掌握了一些观察、记录的方法。这些经历都是本课的珍贵课程资源。 3、引导学生搜集人物、动物、植物、天气在冬天里的变化的材料。假设搜集关于人物的材料，能够用绘画作品和照片来展示；4、搜集动物方面的材料能够运用本人已有的知识、向别人请教或从课外书中获取知识；搜集植物的材料能够绘

15、画、用树叶做贴画、在我们的生活四周拍照片、上网找图片，更能够把南方和北方树木的不同变化进展比照；假设搜集天气的材料，能够做一回“天气记录员”，记一记入冬以来广州温度和风向的变化，也能够用比拟的方法，将广州秋季天气与冬季天气进展比拟，将南方的天气与北方的进展比拟。 5、在学生充分展示的根底上，再通过老师的指引、归纳来提升、深化他们的感受，让学生体验觉察冬天奇异之处的乐趣，培养他们的审美情操。 6、课堂学习完毕后，老师适时协助学生按照个人的爱好组成“天气小组”、“人物小组”、“植物小组”等，同时给学生提供一些探究的方向和方法，引导学生在课后走出课堂接着学习，把学习和探究接着延伸下去。 13课、如何样过冬 活动目的： 1、通过研究活动理解人和动植物的过冬方式，激发学生探究大自然的兴趣。 2、通过设计保暖试验，培养学生的创新认识和对科学探究的兴趣，以及学生的创新思维才能和动手才能。 3、