小学道德与法治人教五年级上册第四单元骄人祖先灿烂文化-《传统美德源远流长》教案

1、传统美德 源远流长教案仁寿县文宫小学 赵朝根教学目标1让学生知道中国的传统美德有哪些。2让学生了解传统美德在个人修养方面的具体表现。3了解关于古人所具有的美德，增强学生美德修养。教学重难点引导学生正确认识中国的传统美德。教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，故事导入有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫，一不小心把车票和钱都丢了 ，雷锋连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地问：“小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪个单位的？”雷锋回答道：“我叫解放军，家就住

2、在中国。”师：同学们对于雷锋这个名字肯定并不陌生，现在我们做好人好事，经常会说学雷锋，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋身上具有自强不息的人格修养，也有着立己达人的仁爱精神，还有着浓厚的爱国情怀。雷锋精神永垂不朽，对我们依然有着深远的影响。今天，咱们就一起来学习第10课。叫“传统美德 源远流长”传统美德 源远流长（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：同学们都听过乘长风破万里浪的故事吗？（PPT展示故事） 教师讲解：宗悫在少年时期就建立了自己的志向。明智就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险，不断进取的人，才能体会到成功的喜悦。明朝思想家王阳明说：“

3、有志者事竟成”，说一说你自己的志向或者理想，你是否在坚定不移的朝着他前进呢？（师生交流）2，同学们有没有听说过苏武牧羊的故事？（PPT展示） 思考：通过苏武牧羊的故事，你有什么启示？（学生自由讨论回答）小结：苏武在匈奴19年始终都在坚守着自己的气节，孟子滕文公下中有一句话很适合苏武：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。3，诚信就是一个人立身之本，是一个民族，国家生存之基。“失信不立“是亘古不变的人生哲理。同学们都听说过哪些关于诚信的故事呢？PPT展示范式赴约的诚信故事（指名学生回答）4，人的言论应该以诚信为本，符合名实一致，言行一致，表里一致的要求。想一想，在近期，这三方面，你哪方面做到了？哪

4、方面没做到？如果没做到，分析一下原因。（同学自由讨论回答）5，（PPT展示相关链接）6，（PPT展示胡服骑射的故事）思考：胡服骑射所体现的是什么精神？你有没有获得什么启示？（学生交流）小结：求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就是要与时俱进。求新精神体现了中华文化中积极进取，奋发向上的品质。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。7，PPT展示85页相关链接，活动园（二）学习环节二：1，“三人行，必有我师焉” 这句话是谁说的？（孔子）师生一起回答师：其中孔子的核心思想是“仁”，有哪位同学可以解读一下孔子的仁爱思想？学生交流自己对仁爱思想的理解PPT出示第86页活动园，指名学生回答PPT出示第

5、87页，将心比心的故事，加强对仁爱思想的理解2，PPT出示牛冲还牛的故事，思考：这个故事体现的是什么精神？（学生自由讨论）3，PPT出示87页活动园，思考：通过阅读牛冲还牛的故事以及格言，结合自己的实际生活，说说待人宽容的意义是什么？学生回答，老师指导4，当然仁爱精神要推己及人。从尊重自己家里长辈推广到尊敬别人长辈，爱护自己儿女推广到爱护别人儿女。换句话就是老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。师生一起阅读第88页杜环侍老的故事。5，这种仁爱精神推广到极致，就是“民胞物与”的精神。（PPT出示“民胞物与”解释）（三）学习环节三：1，对于人我们要有仁爱精神，那么对于国家呢？对于国家，我们要有天

6、下兴亡，匹夫有责的爱国情怀2，PPT出示天下兴亡，匹夫有责的解释3，PPT出示鲁女爱国的故事，思考你从这个故事得到了什么启示？学生回答，教师指导小结：每个人的命运都同国家命运紧密相连，国家富强，人民幸福，国家衰落，人民遭殃。4，思考：战争时代与和平时代爱国都应该有哪些表现呢？学生合作交流在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，这些都是爱国的表现。爱国情怀，与忧患意识应相伴随。北宋政治家范仲淹就曾说过，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。你还知道哪些关于忧患意识的名言警句及故事吗？学生自由回答5，同学们阅读第91页-天下为公的理想，说一说天下为公的含义是什么？你怎样理解天下为公？学生回答，老师指三、总结拓展1源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。2除了课本上所提到的这些故事，名言警句，你还知道哪些体现中华民族传统美德的故事呢？四、课堂小结今天我们一起学习了第10课传统美德 源远流长，在这课中我们学习到了自强不息的人格修养，孔子的仁爱精神，范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧患意识。对于中华民族