小学道德与法治人教二年级下册（统编）第二单元我们好好玩-《安全地玩》教学设计

1、安全地玩教学设计达州市通川区第一小学 冯正东【教材版本】人民教育科学出版社道德与法制【教学内容】二年级下册第二单元8课，第一课时【教学目标】1、让学生能够识别生活中存在的安全隐患并远离危险 2、形成安全学习与生活的意识 3、能够主动告知他人危险【教材分析】二年级的孩子玩游戏是必不可少的，通过这节课，让孩子了解更多的安全知识，加深安全意识，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力，引导学生多做一些有益于身心健康的游戏活动，学会根据自己的爱好和安全的场所健康安全地游戏。【学情分析】小学二年级的学生，有了良好的生活习惯和学习习惯，但是还是比较顽皮，自我控制能力差，不能识别存在的一些安全隐患，也没有自

2、我保护的安全意识。【课前准备】1、学生：带一个自己喜欢的玩具 2、教师：制作课件【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，喜欢玩吗？（喜欢）那你们喜欢玩什么呢？（生交流）玩儿的过程中你们受过伤吗？（有）你认为玩儿要注意什么？（安全）安全地玩，才能尽情享受到玩的快乐。（板书课题，齐读。）怎样才是安全地玩呢？这节课，咱们就一起来讨论讨论。二、进入活动（一）选择安全的玩具1、很多游戏都离不开玩具，你们平常玩的玩具都有哪些？（生回答）请大家拿出你心爱的玩具，给老师和同学介绍介绍你的玩具是什么？怎么玩？（生简单交流）那你们的玩具安全吗？其实，玩具在给我们带来快乐的同时，也可能存在一定的安全隐患。现在就请大家X

3、人为一小组，在组内讨论讨论，看看你们的玩具可能存在哪些危险。（课件展示：活动一：你们的玩具安全吗？小组活动：给我们的玩具“看看病”，说说它可能给你带来怎样的危险。每个小组推选一个同学来负责整理汇报）2、学生汇报师：孩子们，谁来说说，你的玩具存在哪些安全隐患？生可能回答如：（毛绒玩具，有很多的缝隙，容易沾染尘土，尘土过多，有可能会尘土过敏或长螨虫或者其他有害病菌；枪之类的玩具，一不小心，子弹可能会伤到人；拼装玩具比较尖锐，也容易伤到人）A 、师：刚才孩子们通过积极的讨论，知道了我们的玩具可能存在这么多的安全隐患，老师帮大家梳理一下，可能存在这些危险（课件：不玩不安全的玩具：1、颜色过于艳丽，有刺

4、鼻的气味或浓郁的香味2、边缘尖锐锋利3、劣质不干净的毛绒娃娃）B、我们应该如何去避免这些危险呢？（生交流：毛绒玩具要常洗澡、杀菌；玩具枪不能对准人或动物等；拼装玩具时要格外小心些）C、孩子们说得很好，那我们以后该选择怎样的玩具呢？（引导生回答：安全的玩具）（板书：选择安全的玩具）D、今天，老师给大家提供两种选择安全玩具的方法（课件：选择安全的玩具：图片1、中国生产的儿童玩具，在包装上有“CCC”（3C）的强制性安全认证标志,在世界上其他国家也是有儿童玩具强制性标志的，比如常见的美国（ASTM）、日本(ST)、欧盟(CE)等，那么，快来看看你的玩具上有3C（三个C）的安全认证标志吗？图片2、必须

5、要有安全使用说明书。老师顺便提醒孩子没有这个标志的在下次购买玩具时一定要买有安全认证标志和安全使用说明书的玩具。（设计意图：让学生明确在生活中存在着安全隐患，认识到自己应该玩安全的玩具。）（二）在安全的地方玩1、师：会玩的孩子，都特别喜欢玩游戏。你们喜欢玩捉迷藏吗？（喜欢）有两个小朋友安安和壮壮也很喜欢捉迷藏，我们一起去看看吧！（课件播放捉迷藏的故事）师：孩子们听得很认真，壮壮捉迷藏时藏到了哪里？（衣柜里）衣柜里安全吗？为什么？（不安全，透气性差，衣柜容易倒）如果你在家玩捉迷藏，藏在哪里会比较安全呢？（门后、窗帘里、床底下并说理由）并让其他孩子说说这些地方有什么安全隐患。2、师：你们平时喜欢在

6、哪儿玩呢？（生回答，如：公园、家里）（课件：活动二：我们在哪里玩？）请看大屏幕，这些同学玩的地方安全吗？如果安全，请和老师做这样的手势（师示范正确的手势），如果不安全，请做这样的手势（师示范错误的手势），同时要告诉老师为什么？（课件播放：在池塘边放风筝；在陡峭的山崖上攀爬；在停车场骑车、玩球；马路上玩耍在建筑工地玩耍）（生根据出示的图片判断是否安全，并说明理由）3、教师小结：在池塘边放风筝，道路狭窄，容易掉到河里；旁边有电线杆，风筝容易挂到电线上容易触电，提醒学生有电线杆或者有变压箱这样的安全警示标志的地方不能玩耍；在陡峭的山崖必须有父母的陪同，必须是在有安全绳、安全帽等安全保护设施的地方玩儿

7、；在停车场或者马路人流量比较大的地方不能玩耍；没有安全帽是不能到建筑工地去的；有安全警示标志的地方不能进去玩耍，并绕道而行。）4、教师引导：所以，会玩的孩子，会选择安全的地方玩。）（板书：在安全的地方玩）那平时，你们玩的地方安全吗？下课了，可以去哪里玩？（宽阔的操场，篮球场打篮球）5、总结回顾：孩子们，如果我们想玩，一定要选择安全的地方玩，人员密集或比较狭窄的地方，有水有电的地方都不要去、尽量避免危险，我们才能玩得安心，玩得安全。那么，我们的学校有哪些地方可能有危险？（课件展示：找一找，学校里哪些地方可能有危险，不能玩？学校照片）学生可能回答如：窗户、厕所、楼道师引导点拨，如厕所：下课时人流量

8、比较多，洗手的水滴在地上，地上比较滑，所以上厕所时不能打闹，一定要慢步走回教室；楼道：楼道是上下通行的通道，不能在楼道打闹，如果打闹，就容易发生踩踏事件（课件播放踩踏新闻）楼道不是游戏场所，上下楼梯靠右行，安全有序，尽量避免踩踏的悲剧再次发生。（设计意图：让学生在经常玩的地方发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。）（三）遵守游戏规则玩1、有了安全的玩具和安全的地点，这样是不是就安全了呢？（课件展示：倒玩滑梯、在旋转木马上打闹）你认为这样玩安全吗？生汇报（倒玩滑梯有可能碰伤头部，旋转木马打闹有可能从马上摔下来）那应该怎样玩？（生交流）师小结：玩旋转木马时，木马两边有两个抓手，我们

9、一定要牢牢地抓住它，这样才能享受玩木马的快乐。每一种活动，都有它正确的玩法，我们把这种玩法叫做规则，所以我们玩的时候一定要遵守游戏规则。（板书：遵守游戏规则玩）现在，请大家看看他们遵守游戏规则了吗？（课件展示：荡秋千、不穿戴安全设备玩旱冰等）这样玩安全吗？说说理由2、A、孩子们，刚才我们说了这么多的游戏，现在，请你们从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论一下，玩这种游戏需要注意什么？（课件展示：活动三：小组讨论：从平时喜欢的游戏中选一个，讨论一下，玩这个游戏时要注意什么？）B、哪个小组想和大家分享一下，想玩什么游戏？玩这个游戏需要注意什么？（小组汇报，有可能捉迷藏，老鹰抓小鸡）（设计意图：让学生明白经常玩的游戏要遵守游戏规则，才能避免安全隐患，安全而快乐的玩耍。）三、归纳总结：孩子们，今天这节课，我们讨论了跟玩有关的话题。那我们以后应该怎样玩?(生回答：要安全地玩；师板书：安全地玩)怎样才是安全地玩呢？（生回答：选择安全的玩具、在安全的地方玩、遵守游戏规则玩）老师今天还给大家带来了一首“安