三年级上册第三单元安全护我成长新津区安西小学丁琳心中的110教学设计

1、心中的110教学设计执教老师： 丁琳 学校：安西小学 电话教材分析】心中的“110”是统编教材道德与法治三年级上册安全护我成长中的一课，本单元教材内容遵循学生生活范畴逐步扩大的特点，安全教育也从居家到交通、游泳、火灾，使学生养成规则意识和遵纪守法的行为习惯。教材视角的逐步拓展，有利于帮助学生树立正确的生命观、安全观。话题“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，旨在帮助学生在交流和演示独自在家遇到陌生人敲门，了解同龄人遇到危险时的表现，学习面对陌生人及遇到不怀好意的人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识；话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对

2、策略，虽然这些情况学生不一定遇到过，但是能够提高意外发生时学生的自救自护能力，学习与陌生人交往的方法，提高自我保护能力。【学情分析】三年级学生年龄较小，缺乏社会经验，学生对于“110”有所了解，同时，也反应出学生对于陌生人的警惕意识，还相对薄弱的共性问题。立足本节课的教学内容，确定提高学生对于陌生人的辨别能力及遇事处理的变通、灵活性，尤其提醒学生心中要有“110”，不要上当受骗，提高解决问题的能力，学会简单的自救自护，这对指导学生生活很有必要。【教学目标】1.通过演一演，懂得独自在家时要提高警惕性，初步形成安全防范意识。2.通过生活案例辨析，学会识破骗局、避免被骗的做法。3.学会与陌生人交往的

3、正确方法，增强自我保护意识。【教学重点】生活中，知道怎样和陌生人交往，要提高警惕性，初步形成安全防范意识。【教学难点】通过具体案例的分析，帮助学生学会识破骗局、避免上当，进一步增强安全防范意识，懂得自护自救。【教学准备】多媒体课件，音频、视频素材。【教学方法】学生是学习和发展的主体，本堂课通过创设多样性的情景不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入:1、有一种人群，他最让人放心，坏人遇到他，总是无处

4、遁形。2、有一个号码，它最让人省心，危险时拨打它，难题很快搞定。引入新课：心中的“110”猜谜语：1、警察2、110选择贴近儿童生活的画面作为切入点，引入“陌生人”的话题，使学生一下子从课堂走进了生活，自然真实，激发起儿童交流的主观意愿。环节一:角色体验知警惕生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不坏好意，会危及我们的安全。小朋友们都有过独自一人在家的经历吧，如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？开不开门呢？1.创设煤气公司职员来敲门的场景，师生配合演示：当快递员敲门时，开不开门。2.创设邻居王奶奶和快递员来敲门的场景，请学生自己选择

5、一种思考对策，并跟同桌演一演。3.观看短片不给陌生人开门，找亮点：这个小女孩做得好吗？她哪些地方值得我们学习？ 板书：一看 二判 三连线进行小结“害人之心不可有，防人之心不可无”。我们对有可能发生的意外都要保持警惕，不要存有侥幸的心理。并板书：陌生人，要警惕。动脑筋，会处理1、师生配合表演。2、同桌创设情境表演。3、观看短片不给陌生人开门，找亮点。本环节是采取“角色体验”的形式，将生活中有可能会来敲门的“邻居”、“快递员”、“煤气工人”带进课堂，在师生互动，生生互动的情境中，学生充分思考当独自面对这些人的时候，有哪些既合理又安全的解决方法及策略，懂得独自在家时要提高警惕性，初步形成安全防范意识

6、。环节二:案例分析防骗局我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。请看案例不要轻信陌生人镜头一 师：吴华应不应该上陌生阿姨的车呢？如果你是吴华，你会怎么做？镜头二、三 师：你觉得吴华被骗了吗？假如吴华发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？2.观看短片虎口脱险，总结经验：不要随便相信陌生人，电话核实防骗局；保持冷静，不要让对方发现你的异样；寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车（不要在荒山野岭下车）；寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。板书：懂自救，电话核实防骗局1、听语音不要轻信陌生人，回答问题。2.观看短片虎口脱险，总结经验。本环节是针对教学难点而定

7、，即帮助学生学会识破骗局、避免上当，进一步增强安全防范意识，懂得自护自救。环节三:联系生活会交往当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学的做法合适吗？你还有更好的做法吗？1.安全交往小达人挑战冲关。小组讨论，交流汇报。2.教师小结并板书：安全交往要牢记小组讨论，交流汇报。课程的终极目的是为了生活服务，帮助学生学会与陌生人交往的正确方法，增强自我保护意识，是本环节的思考。总结总结提升促认识1.友善的陌生人2.总结升华：我们都能正确地面对陌生人了，生活中，既不能把所有的陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，心中不忘110！3.组织学生齐读儿歌心中的“110”陌生人，要警惕动脑筋，会处理懂自

8、救，电话核实防骗局安全交往要牢记齐读儿歌新时代新观念，在“中国梦”凸显的时代，在“一带一路”的感召之下，我们不仅要面对陌生人，还需要面对更多困难与挑战，所以，“新陌生人观”是每个孩子都需要思考的问题，即不是每一个陌生人都是坏人，面对芸芸众生要有警惕性。【课堂实录】一、谜语导入引话题1、有一种人群，他最让人放心，坏人遇到他，总是无处遁形。（警察）2、有一个号码，它最让人省心，危险时拨打它，难题很快搞定。（110）师;小朋友们都知道我们中国的报警电话是？生：110师：很好，110是我们国家免费的报警电话。小朋友们，你们可别小看了这三个数字，这三个数字背后呀是这样一群有警必接、有难必帮、有险必救、有

9、求必应的人民守护神。那小朋友们谁能告诉我，我们的警察叔叔都能帮助我们做什么呢？生答师：是的，人民警察可以保护我们的安全、解除危险、帮我们解决难题，但是，单单靠身边的110是远远不够的，更重要的是什么？谁知道？生：心中要有110。引入新课：板书心中的“110”二、角色体验知警惕师：心中的110，也就是我们要有警惕心，那我们对哪些人要保持警惕性呢？为什么？生：陌生人。因为我们不认识、不了解、不清楚他们的底细。师：是呀，我们在生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。师：老师想问大家，你们有没有过独自一人在家的经历？有过的

10、同学举手？哇，这么多，那肯定经验丰富了。如果你独自一人在家，反生下列情况，开不开门呢？你该怎么办呢？谁来和老师配合表演图片一。1.创设煤气公司职员来敲门的场景，师生配合演示：当快递员敲门时，开不开门。2.创设邻居王奶奶和快递员来敲门来敲门的场景，请学生自己选择一种思考对策，并跟同桌演一演并交流汇报。3.小朋友们真聪明，这里有一个小女孩也遇到了和我们一样的难题，请观看短片不给陌生人开门，找亮点：这个小女孩做得好吗？她哪些地方值得我们学习？ 一看 二判 三连线板书：4.进行小结“害人之心不可有，防人之心不可无”。我们对有可能发生的意外都要保持警惕，不要存有侥幸的心理。板书：陌生人，要警惕 动脑筋，

11、会处理三、案例分析防骗局是的，正是由于小朋友们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。不信你看请看案例不要轻信陌生人镜头一 师：吴华应不应该上陌生阿姨的车呢？如果你是吴华，你会怎么做？镜头二、三 师：你觉得吴华被骗了吗？假如吴华发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？小朋友们真厉害，这里有一个小男孩也遭遇了和吴华一样的危险，我们来看看他是怎么做的。观看短片虎口脱险，总结经验：不要随便相信陌生人，电话核实防骗局；保持冷静，不要让对方发现你的异样；寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车（不要在荒山野岭下车）；寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。板书：懂自救，电

12、话核实防骗局四、联系生活会交往师：生活中处处都有危险，和陌生人打交道难免会遇到危险，那是不是我们就不和陌生人打交道了呢？当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学的做法合适吗？你还有更好的做法吗？1.安全交往小达人挑战冲关。小组讨论，交流汇报。2.教师小结并板书：安全交往要牢记五、总结提升促认识1.友善的陌生人2.总结升华：我们要正确地面对陌生人了，生活中，既不能把所有的陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，心中不忘110！3.组织学生齐读儿歌【板书设计】心中的“110”陌生人，要警惕动脑筋，会处理懂自救，电话核实防骗局安全交往要牢记【教学反思】孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生