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文档简介

1、24、风娃娃(w wa)学习(xux)目标 1、认识(rn shi)“助、使”等12个生字(shngz)。会写“车、得”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心(hoxn)和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学过程： 第一课时 一、谜语导入 ： 1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。(风) 2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子(hi zi)交朋友，大家想和它交朋友吗?快去读一读吧! 二、初读课文(kwn) 1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么?还有什么不明白的在小

2、组(xioz)内交流。 2、感知内容：风娃娃做了哪些(nxi)好事?读一读。它又做了哪些坏事呢?读一读。 3、指导识字： 1)出示要求会认的字，让学生自主识字。 2)有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。 3)自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 4)老师逐一(zhy)出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。 5)开火车认读生字，注意提醒读准字音。 4、接力读课文，要求把课文读得流利。 三、指导(zhdo)写字。 第二(d r)课时 一、导入 ： “娃娃(w wa)”有洋娃娃(w wa)、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可爱，有的傻得可

3、爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下(yxi)课文插图，说说你看到的风娃娃是什么样子的 二、朗读感悟 1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗? 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： 1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树 2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读。3、提问设疑，小组研读 (1)风娃娃为什么想到帮人们做事? (2)风娃娃为什么好心办了坏事? (3)选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。 4、分块研读，反馈交流 (1)研读(yn d)“

4、做好事”板块。 (2)风娃娃做了什么，结果(ji gu)怎样? (3)风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? 5、研读(yn d)“做坏事(hui sh)”板块。 (1)风娃娃做了什么，结果怎样? (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。 (3)读读学习伙伴的话(dehu)，说说你想对风娃娃说什么。 三、实践活动： 说说风还有哪些好处和坏处。内容总结（1）24、风娃娃学习目标 1、认识“助、使”等12个生字（2）2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气（3）3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理（4）2)有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法（5）3)自由读课文，边读边在

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