高中音乐人音版高中必修音乐鉴赏第十五单元新音乐歌声初放-《学堂乐歌》教案

1、学堂乐歌教案 一、内容出处：人民音乐出版社音乐鉴赏第十五单元第26节二、课程标准： 1、坚持以聆听音乐为主的教学原则；2、引导学生参与音乐体验；3、关注学生对音乐的独立感受与见解；4、注意对音乐作品风格的把握；5、鼓励学生撰写音乐短文。三、教学目标1、情感态度与价值观：通过对“学堂乐歌”的了解体验，增进学生对祖国音乐艺术发展的认识和理解，提高音乐审美能力，同时培养学生社会责任感、民族自豪感和爱国主义情怀； 2、知识与技能：通过了解百年前以“学堂乐歌”为主的校园歌曲形式，来认识、了解我国近代早期专业音乐创作的情况，进而初步掌握这一音乐艺术形式的创作特点； 3、过程和方法：通过欣赏作品，探究总结和

2、创作实践来培养学生的创造和创新能力，并让学生意识到所学知识和实践要与时俱进。四、评价任务学习目标1：师生通过现代校园歌曲联唱活动，引导学生从课堂导入阶段就进入状态，提高学习兴趣，跟着教师设计设计打的时间线进入百年前的课堂情境，了解学堂乐歌的背景和特点；评价任务1：通过完成背景讲解，回答提问，检测目标1；问：刚才我们接龙的歌曲主要在哪里传唱呢？（指向目标1）学习目标2：通过聆听了解多首具有代表性的学堂乐歌，如男儿第一志气高感受百年前的校园歌曲与当代流行音乐创作的不同，通过课堂提问和讨论，总结学堂乐歌创作风格和特点，以及给现代音乐创作奠定了重要的基础。评价任务2：参与课堂讨论“百年前的学堂乐歌在旋

3、律风格，创作手法，表达思想有什么特点？”，运用课堂所了解相关知识思考回答。（检测目标2）学习目标3：通过教师讲解和图文展示，了解学堂乐歌两位代表人物，对比不同时期代表作品的创作风格。评价任务3：用学堂乐歌代表人物沈心工作品男儿第一志气高和黄河做对比，总结不同时期，作品创作特点的变化和主题思想的升华。（检测目标2、3）评价任务4：了解学堂乐歌发展脉络、创作背景及方法后，进行实践活动，采用选曲填词方式，由学生自行创作（检测目标1、2、3）五、教学重难点 重点：了解学堂乐歌，并能完成课堂实践。难点：通过欣赏作品了解近代中国学堂音乐的发展历程，让学生深入理解学堂乐歌的历史意义和艺术价值，并探讨学堂乐歌

4、的创作形式与方法，最终运用到实践中。六、教法与学法老师通过综合讲解、引导、启发、对比、探究等方法来提升学生的学习效率，巩固相关知识。学生在课堂上通过体验感受、探究创作、归纳总结等形式来学习。七、教具准备多媒体课件、钢琴八、教学过程（一）导入：1. 师生进行“歌曲接龙”游戏，接唱几首校园歌曲童年同桌的你师：刚才我们接龙的歌曲主要在哪里传唱呢？生：校园校园歌曲主要体现校园生活和学子心境，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力，这一类就称为校园歌曲。引出课题：师：早在一百多年前，中国校园歌曲就已经诞生。今天让我们一起跟随历史的车轮，回到百年前，去聆听和感受当时的校园歌曲（出示课题，同时播放音乐：始业式）。

5、（二）新课讲解： 1. 学堂乐歌的含义：师：那个时候在学堂的唱歌课上教唱的歌曲就叫做学堂乐歌。请同学们打开书本，翻到第179页，我们一起先来了解一下，什么是学堂乐歌以及它的特点。学堂乐歌的含义：在一百多年前，学堂唱歌课上教唱的很多歌曲叫做学堂乐歌，多以旧曲填新词，主要以日本和欧美音乐为曲调，被不同作者以文言文或者白话文，反复填写上不同的歌词，当时流行什么，它就填什么。2. 了解学堂乐歌的发展：过渡：1903年，上海南洋公学附属小学里传来中国的第一首学堂乐歌，男儿第一志气高即体操兵操，男儿第一志气高就是采用日本童谣手戏的曲调改编，下面，我们一起来欣赏（播放视频男儿第一志气高欣赏并思考： 旋律，节

6、奏，音域特点？（旋律简单，节奏工整，音域窄） 这首学堂乐歌的音乐动机（5566553）出现了几次？（5次）*采用中国传统音乐创作手法：换头合尾 歌曲表达什么思想？（强身健体，抵御外辱）小结：早期学堂乐歌创作特点是采用的“拿来主义”，多以旧曲填新词，反复填上不同歌词。 男儿第一志气高也被填上了新词，那么我们下面再来听一首共和国民，我们来分析一下两首曲子的异同？（播放共和国民）师：同学们听完后有没有发现共和国民与男儿第一志气高异同？生：曲没变，词变了，歌词中已经有了共和国民，讲求学问，知识开通等先进的词汇。 过渡：男儿第一志气高的词作者沈心工，是中国学堂乐歌的先驱，被称为“学堂乐歌之父”。沈心工及

7、对学堂乐歌的贡献： 沈心工，是上个世纪初中国最早的一批留学生，期望学习西方文明来改造积弱已久的中国是他们共同的目标，在日本，沈心工组织中国留学生成立了“音乐讲习会”，专门聘请日本音乐家为师，研究中国乐歌的创作问题，这是中国人举办近代音乐讲习活动的首创。他之后就回国了到了上海南阳公学任音乐老师，开设了最早的乐歌课。后来，他又先后出版了很多的乐歌，编写了学校唱歌集等。欣赏黄河沈心工回国第二年，日本和俄国为了争夺在中国的殖民地，在大连旅顺发动日俄战争，著名诗人杨度深感国家积弱已久，备受欺凌，写下诗作黄河，沈心工为黄河谱写了曲子，这是最早由中国人自己谱曲的学堂乐歌。中国学堂乐歌创作进入了发展期，对比萌

8、芽时期的男儿第一志气高有了怎样的发展进步呢？（播放黄河）作品音阶音域音符内容男儿第一志气高五声音阶窄四分和八分强身健体黄河七声音阶更 宽附点音符频繁保家卫国3.欣赏祖国歌师：学堂乐歌内容涉及社会方方面面，当时社会需要什么，它就填什么,这首歌颂祖国地大物博，呼吁全民爱国的祖国歌，是为数较少的以我国民间音乐来填词的歌曲之一。它是根据民间音乐老六板，我们先来看一下老六板。 对比老六板和祖国歌视唱老六板旋律师：请同学们找出祖国歌里的老六板（播放音频）生：开头，结尾再现 师：将老六板藏在了开头和结尾部分，节奏由1/4变成4/4拍，音符扩大一倍。 小结：这一时期乐歌的特点：从拿来主义开始有了完全属于自己的

9、乐歌。 过渡：从祖国歌我们可以看出来创作者李叔同先生，他艺术造诣是非常高的，下面来认识一下这位中国校园歌曲创作的奠基人。 人物介绍：他是音乐家，戏剧活动家，学堂乐歌最早的推动者，在1906年的时候，他创办了我国的第一部刊物叫做音乐小杂志，代表作春游是中国作曲家创作的第一首分声部合唱歌曲。 拓展欣赏春游师：春游是中国近代音乐运用西洋作曲方法写成的第一部合唱作品。中国乐歌创作逐步成熟。 （三）拓展与探究：欣赏送别 作品介绍： 歌词以结构写成，语言精练，感情真挚。描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛，恰当地表现了告别友人的离愁情绪，听来让人百感交集。是李叔同先生学堂乐歌最具代表性

10、的作品之一，被中国数代人所传唱。它是改编自美国流行歌曲梦见家和母亲，那么我们一起来再来聆听和感受送别。 听一遍并唱一遍送别2.创作我的“学堂乐歌” 我们也来当一回音乐创作家，仿照学堂乐歌的创作方法，为送别旋律填上新的歌词。（展示名人作品模板） 给大家课堂自由创作时间 请学生大胆唱出自己的创作(四）总结：本节课欣赏的几首学堂乐歌的内容及创作方法学堂乐歌表现内容创作方法男儿第一志气高强身健体旧曲填词祖国歌爱国主义旧曲填词黄河抵御外辱创作歌曲春游感受自然创作歌曲小结学堂乐歌的发展脉络及历史意义发展脉络：“拿来主义”（曲调来自日本及欧美） 完全属于自己的乐歌（曲调来自民间音乐） 多声部的乐歌创作。历史

11、意义：（1）为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品；（2）为后来的群众歌咏运动打下了基础；（3），西方基本音乐理论和技能开始在中国传播；（4）培养了中国近代音乐史上最早的一批音乐教育的人才。3、结语：启蒙年代的歌声穿越了100多年时间，依然打动人心。最后，请同学们起立我们唱送别全体起立。今天的课就到这里，同学们再见！九、教学反思本节课通过聆听男儿第一志气高、祖国歌、黄河等几首既有代表性的学堂乐歌，了解这些歌曲所反映的时代思想和历史背景，以及学堂乐歌在我国近代音乐史上所具有的重要意义，并且通过实践活动，使同学们充分感受选取填词的乐趣。对于接触流行音乐更多的当今一代，百年前的的学堂乐歌，从

12、主题思想，曲调风格，都与他们所传唱的歌曲相距甚远，因此，如何让学生产生兴趣，是能否达成教学目标的一个关键因素。引导学生进入老师所设定的情境，并跟随时间线深入其中，是老师首先要考虑的问题。高中音乐鉴赏课，与初中的唱歌课侧重点有所不同，更多的是需要教师通过讲述的方式授予学生相关知识，学生很容易被动接受，为了避免此类情况发生，在课堂中，我非常在意学生“张口”的问题，也就是让学生聆听和了解之后，主动参与课堂活动中。学生了解了学堂乐歌选取填词的创作方法后，我选择了学生们最耳熟能详的学堂乐歌送别，我带领学生复习演唱过一遍后，便让他们用课堂学到的创作手法，给送别曲调填上他们自己创作的词，这样不但巩固了课堂知识，也充分发挥学生的创作才能，学生们热烈讨论，小组合作，积极展示自己的作品