2022年大班教案合集六篇

1、第 页2022精选大班教案合集六篇精选大班教案合集六篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，欢送大家阅读。大班教案 篇1活动目标：1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：宽阔的场地，泡沫垫子，音乐磁带，空纸箱。活动过程：一、幼儿进入场地，听音乐?欢乐的小兵?做热身运动。师幼谈话，

2、情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮助到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮助呢?玩法一：幼儿分组；幼儿58人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿58人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥。二、探索活动：探索过桥的方法教师总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。三、放松

3、活动幼儿随着舒缓的音乐?让爱传情?自由表演。活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。活动反思：在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，开展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。大班教案 篇2设计意图：瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育?梯子游戏?活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。

4、大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。活动目标：1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。活动准备：梯子6把，轮胎假设干，纸砖假设干，磁带和录音机。重难点：1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。2、区分选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。活动过程：一、准备运动跟着音乐做热身动作。活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动气氛。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。二、任意玩梯子和轮胎1、今天，我们

5、用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新公布的?纲要?中指出的“要建立良好的师生、同伴关系，师生平等的游戏真正表达了师生间的互动。2、幼儿任意玩。3、休息，同时提问你是怎么玩的。动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。三、游戏：小小建筑师在这一环节中，我采用了

6、幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而表达了?纲要?的精神：用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规那么的指引下自由区分选择，充分表达了自主性，适应了现代社会的需求。四、放松运动活动的结束局部，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。延伸活动：在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。活动特点：1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。2、注重幼儿的生理心理负荷，注意

7、调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。3、此活动具有很强的游戏性与创新性。活动反思体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的开展。可是一般在室内开展的各种活动都比拟注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的开展。?纲要?中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性

8、与挑战性，更能激起孩子的兴趣。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。大班教案 篇3活动目标：1、开展幼儿下肢及腰背部力量，提高身体协调性2、培养懂得互相配合、互相谦让的优秀品质3、提高对体育游戏的兴趣活动准备：空旷平坦的场地，路标折返点24个活动过程：一、导入：简短的关于龙的故事激发幼儿兴趣，同时引出武术操活动身体，引发幼儿作为龙的传人的自豪感。并告诉幼儿我们将化身巨龙来进行游戏二、游戏过程引导幼儿思考变龙的方法1、手拉住前面幼儿的腰部，一个跟着一个走带着幼儿进行简单游戏12次要求：队伍中间不可断掉，不能落伍，注意力集中。2、向

9、幼儿讲出新的方法：弯腰，一只手向前伸出，拉出前面人的手；一只手从腿中间向后伸出，拉出后面人的手，以此方法一个一个接在一起变成长龙。教师示范，并带着幼儿练习45人一组增加每组人数，将长龙变成23条进行练习3、集合放松，教师小结问题，提出要求。4、组织幼儿进行长龙游走比赛，各组长龙从起点出发，至折返点返回，哪一组先通过终点，那么授予飞龙族称号。注：起点终点距离10米左右，过程中龙身断掉的那么退出比赛，判定名次以龙尾通过终点线为准。5、比赛进行3此，评知名次，过程中可增加S型路线比赛，增加难度。三、放松环节1、利用带球行进走的方式，放松身体2、利用球做放松活动大班教案 篇4活动目标认识蜘蛛并知道蜘蛛

10、图斯结网的特性。用不同的方法创造蜘蛛结网的情景。主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点知道蜘蛛结网的目的。教学幼儿热爱大自然。活动准备?好忙好忙的蜘蛛?胶带、尼龙绳或棉绳、碎纸。“蜘蛛结网参考图。活动过程一、教师和幼儿一起讨论1、蜘蛛为什么会吐丝结网?2、蜘蛛网有什么功能?3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢?二、观察挂图，阅读故事?好忙好忙的蜘蛛?三、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为“蜘蛛先生结“蜘蛛网“，说说蜘蛛是如何织网的，然后每组选择一种结网方式和大家交流。四、讲述合作过程中有趣的事情。五、学习延伸1、区域活动美工

11、活动：幼儿可以在美工区探索用不同的材料结蜘蛛网。科学活动：将挂图粘贴在科学活动区，让幼儿进一步观察、讲述。教学反思本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。大班教案 篇5一、活动目标：1、初步了解黎族的音乐文化，幼儿能了解竹竿舞的知识及动作，尝试跳竹竿。2、通过欣赏舞蹈，让幼儿体验跳竹竿的乐趣。3、通过参与活动，让幼儿感受跳竹竿带来的欢乐，探索跳竹竿的根本玩法。4、在节奏伴奏下能与同伴合作，动作协调，体验分享的快乐。二、活动准备：“竹竿舞音乐 录像vcd、竹竿12根。三、指导要点：1、体会黎族音乐的独特风格和合

12、作跳好竹竿2、及时表扬大胆尝试学跳竹竿舞的幼儿。四、活动过程：一、欣赏vcd录像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面，激发学跳竹竿舞的欲望。1、师：出示“竹竿，看，老师带来了什么？它有什么用？幼儿自由讲述师小结：今天老师带来的竹竿，它有一个本领会跳舞！那请大家一起来看看欣赏录像2、讨论：录像里他们是用竹竿干什么的？幼儿：跳舞师：小结：这是一个少数民族最喜欢跳的舞，知道是哪个民族吗？幼儿猜黎族对了，黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞，庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。3、再仔细地欣赏一下，他们是怎样用竹竿来跳舞的？二、实践跳竹竿1、师：谁来说说，他们是怎么跳的？幼儿表达2、师：那小朋友想不

13、想也来做个黎族小朋友跳竹竿谁能来试一试？一幼儿尝试问：你刚刚跳的时候有什么发现？幼：发现跳的时候竹竿会敲到脚的那老师请你们都来试一试，自由组合，三人一组也来跳一跳竹竿。遇到什么难题了？幼儿表达为什么会这样？3、师：原来遇到了这些问题，那老师来试试师表演跳竹竿问：你有没有发现老师跳成功的秘密？幼儿表达师：因为老师是有节奏的跳的4、那好，我们一起用小手把节奏拍出来 x x x x xx x小脚也来合一合。那请几个小朋友用竹竿来试试配上语言：开 合 开 合 开开 合5、好，我们再来跳着试一试！刚刚老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦！为什么我们的竹竿有节奏的开合，还有小朋友会夹到脚呢？幼儿表达怎样做才不

14、会碰到呢？6、集体商量脚步配图谱看图谱练习师小结：手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。7、师：是不是相反了，就真的不会互相影响了，我们再来试一试。分小组结合竹竿道具，再次尝试跳竹竿舞。先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞三、音乐整合跳竹竿1、师：我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢？幼儿2、师：好，我们听音乐试一试吧！幼儿边听音乐边尝试四、结束师：今天你们很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。大班教案 篇61.安静倾听，合理想象，感受诙谐的音乐，随乐大胆地模仿小老鼠的形象。2.能遵守游戏规那么，体验游戏的快乐。1.经验准备：认识老鼠、猫、老鹰的生活习性

15、和表现老鼠特征的动作。2.材料准备：老鼠头饰、猫头饰、老鹰头饰各一个，音乐?老鼠今天真快乐?，课件?老鼠出行路线图?。一、片段欣赏，猜猜是什么动物。一想象和表达。引导幼儿倾听音乐片段?老鼠今天真快乐?，鼓励幼儿大胆想象，自由表达，并说说自己的理由。二再一次播放音乐片段?老鼠今天真快乐?，让幼儿初步感受音乐节奏，创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看，前看后看的诙谐的动作。引导幼儿结合已有的生活经验，回忆老鼠的生活习性，用语言描述老鼠的形象；把握关健词：夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞二、完整欣赏，感受音乐表达的形象。一完整欣赏音乐，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿边听边想象。二创编小老鼠看到食

16、物后开心的动作及把食物运回家的动作。1.老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的？2.老鼠看到有许多食物，它的心情是怎么样的？3.那它会用什么方法把食物搬回自己的鼠窝？三再次感知音乐，学习用肢体动作表现音乐。三、情境扮演，游戏体验?老鼠今天真快乐?。一粮仓里最近新运来了一批米，不知道有没有危险，让我们一起去侦察侦察吧！二引导幼儿听音乐完整表现，提醒幼儿跟随音乐的开展进行表演。四、增加游戏情节，进一步体验游戏的快乐。一创设老猫出现的情节。引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。二创设老鹰出现的情节引导幼儿听到老鹰的声音，要在原地一动不动伪装自己。三完整游戏。引导幼儿注意倾听，根据音乐的变化做出相应的反响。五、