小学语文人教（新疆专用）一年级上册汉语拼音-吕圆圆一年级《大小多少》

1、大小多少 吕圆圆教学目标：1.正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2.运用归类识记、图文对照等多种方法认识12个生字，记住8个搭配词组。3.认识反犬旁、鸟字边，学写笔画竖折折钩和鸟字。教学重难点：1.正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。2.识记本课生字、词组搭配，正确书写生字。3.认识并正确书写笔画竖折折钩。教学准备：PPT、字卡、词卡、动物和水果的图片课时安排：一课时教学流程：复习导入小小的船二、看图识字（一）学习第一小节1.看图识字：黄牛和猫我们先到农场去走一圈，看！你看到了什么？预设A、（我看到了牛）真不错，你看到了其中一种动物，有多少？（一头牛），对，一头黄牛。这个小朋友请你来读一

2、读（出词卡一头黄牛），你再来读一读（一头黄牛），全班跟读。继续说，还看到什么？（我看到了一只猫）你不光看到了动物，还看到了动物的数量，更棒的是你还用“一只”来说猫的数量，你的表达非常准确，来读一读一只猫。预设B、（我看到了牛和猫）真好，你看到了两种动物，有多少？（一头牛和一只猫）你用的一只和一头来表达数量，你的表达真准确，更重要的是你用了“和”字把两种动物联系在了一起，这个“和”字用的好。谁来叫一叫他们的名字（出示一头黄牛、一只猫）2.反犬旁你们把这只猫叫的可好听了，这只猫呀还带来了它的好朋友，看你认识谁？（出示PPT）你就叫一叫它的名字。预设A、如果学生全读了，他读的对吗？（对）你是怎么认识

3、这些字的呢？（看电视看书的时候认识的）生活当中识字是个好办法。（我是看图认识的）看图识字对你们一年级的小朋友来说太重要了。（我是听妈妈讲故事的时候认识的）听别人读也是一种识字方法。（我是问的爸爸）请教别人同样可以认识汉字。预设B、如果学生只认识几个。他读的对吗？（对）我也觉得读的好，真了不起，老师觉得这三个字特别难读。猪：这个猪字的翘舌音读的可好了。孩子们学他，我们一起来读一读猪猪猪。狼：狼字读的可好了，像他这样嘴巴咧开读狼狼狼。狮：是整体认读音节不用拼读直接读出来。预设C、如果有孩子读错了，请小老师来帮帮他。再问错的小朋友：你会了吗？再读一读。这些动物被你们叫的可高兴了，看一看它们当中藏着一

4、个小秘密，谁发现了？（他们的左边都一样）你发现了他们共同的秘密，（PPT出示反犬旁）有没有能干的小朋友认识它？（如果有人认识，生说。如果不认识，老师说这是一个新的偏旁，它有一个名字叫反犬旁，跟我一起叫一叫它的名字反犬旁，反犬旁）想一想反犬旁的字与什么有关？好棒，你发现了反犬旁的秘密，带有反犬旁的字大多与兽类动物有关。总结：原来我们的汉字藏着好多秘密，看到这个偏旁就能猜出它和什么有关系，这个知识你们以后还会学到。3.比大小啊呀，刚才我们去和这些反犬旁的小动物打招呼的时候，我们的黄牛和猫争吵了起来，它们俩在比大小呢，聪明的小朋友你们来帮帮他们，比一比，谁大谁小？再次出示词卡，对，他们一个大，一个小

5、。（贴词卡）我们把它们连起来读一读。（生读，男女生分读）哇，你们把它们都编成儿歌啦！好了不起哦！（二）学习第二小节1.看图识字：鸭和鸟呀！太热闹了，看谁又来了？预设A、（一群鸭子，一只鸟）你读的真准，请你带着大家念一念。数一数鸭子有多少只呢？你数的真清楚，三只以上我们可以用一个词来概括一群，三只以上叫一群，来，连起来读一群鸭子。B、（我看到了鸭子和鸟）你真会学习，前面的小朋友用上了和字，你也用上了和字，学习就要这样，多听，多想，多用。C、（我看到了鸭子在跑步）你不光看到了鸭子，还想象到了它可能在跑步，说成了一句完整的话，不错。还看到了什么？（看到了一只鸟）2.鸟字边看，淘气的鸭宝宝拉着鸟宝宝的

6、手出来啦！它想请亮眼睛的孩子看一看，你发现了什么？（鸭字里有鸟字）是的，鸟字真能干，它既能单独成一个字，还能帮别人做偏旁，组成新字，这个时候它就叫做“鸟字边”。鸟宝宝带着他的伙伴们也来看你了，看！都有谁？（生看图读字）你发现鸟字边都与什么有关？（对，鸟字边的字都与长翅膀、有羽毛的禽类动物有关）总结：你们发现了反犬旁与鸟字边的秘密，是不是所有带有这两个偏旁的字都和你们的发现一样的呢？你们可以在生活中继续去发现。3.比多少它们俩可不比大小哦，它们要比多少，请你说话的时候用上一群鸭子、一只鸟。（是的，它们一边多，一边少，贴词卡）咦，好像它们也可以编成一句儿歌，谁来念？从这个孩子的朗读中我听出了鸭子多

7、，鸟很少，你们能像他那样读一读吗？你们真厉害，大拇指送给你们！（三）看图自编三四小节（四人小组）1.看图识字刚才你们和动物们玩得可好了，老师现在奖励你们一些水果，（出示PPT水果和字）你们自己先认读一下，老师给你一个小诀窍当你不认识这个字的时候，你可以看看图，猜猜这个字读什么？（自己读2分钟指名读全班跟读）2.看图自编三四小节刚才你们编的儿歌可好听了，现在看看这两幅图，你们自己来编儿歌（出示图）四人小组前后桌一起编。（走下去指导学生边儿歌）123-请坐端，谁来说苹果和枣这幅图？你坐的最直了，请你代表你们小组来说说你们编的儿歌。你们编的太好了，特别是你们在表达水果数量时用得词可准了，我们再来读一

8、读。（出示词卡一个苹果，一颗枣）。谁来说杏子和桃这幅图？你听的最认真，请你代表你们小组来说说你们编的儿歌。能干！读音真准，我们再来读一读。（出示词卡一堆杏子，一个桃）3.板书课题你们编的这首儿歌跑进我们语文书里啦，名字就叫大小多少。看老师写题目，最会看的是第1小组。只指导“小”字，小字先写中间竖钩，再写左点，最后写右点。拿起小手，跟老师一起书空。小手指在哪里？小手指在这里。（一画竖钩，二画左点，三画右点）写多和少，不用指导了。全班一起来读一读（大小多少）。三、学习课文1.生齐读课文你们自编的儿歌，藏在语文书68页，左手压书，右手指字，（哪一组做得好小动物上前，一组2号我们在等你哦）大小多少起，

9、生齐读，若拖，立刻纠正。2.师生合作读看着你们读的那么高兴，我也想来读一读，我读一个大，你们读一个小。我读一头黄牛，你们读一只猫。明白了吗？准备（生指读，师生合作读）3.试背加动作我现在要加大难度，试着背一背儿歌，你可以加上动作，不熟练的孩子可以看看黑板。四、游戏检查1.找字游戏 2.自编儿歌识字刚才学的这些字宝宝要跟你们玩捉迷藏呢，他们藏进了这首儿歌里，看你们还认识吗？你们自己先读一读，读完的孩子用动作告诉我。谁来试一试？其他小朋友注意听，听听他读准音了吗？读的真流畅，字音读的真准，掌声送给他，同时为你们组的小动物赢得上前一步的机会。全班能学着这位孩子的样子，拍着手读一读吗？小鸭边一只猫，吃

10、苹果、杏和桃。黄牛把果，不多不少吃个。五、写字1.新笔画竖折折钩这节课我们认识了这么多的字，有个字宝宝还想让你们记住它的样子呢！PPT出示“鸟”，要写好鸟字我们先要会写一个新的笔画竖折折钩，小手指在哪里？师板书，生书空，看书69页请你仔细观察在鸟字左边有个框，就是我们今天学习的新笔画竖折折钩，拿起小铅笔，描一描竖折折钩。2.学写鸟鸟字的上方有笔顺，数一数鸟字一共有几画？（5画）我给你们20秒的时间，认真观察笔顺。找一个小老师教教我怎么写鸟字。（小老师教）现在你来考考他们鸟字怎么写。（其余生书空，说笔顺）。这个字要怎么写才好看呢？起笔很重要，从竖中线的左边起笔，横折钩的钩到横中线和竖中线的交点处，竖折折钩的竖要写直，最后写横。（边观察，边教，边范写）。生描写一个（写字姿势：身直，头正、肩放