初中化学学法指导

1、初中化学学法指导第1页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一一、观察化学实验的基本方法时间段变化前、变化中、变化后观察内容形态：包括物质的状态（气、液、固）、溶解、沉淀的析出、气泡、气味外观：包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等。能量：包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆（炸）等第2页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一二、物质燃烧实验的现象1、放出大量的热；2、生成一种或几种不同于反应物的产物。3、固体直接燃烧则发出一定颜色和强度 的光；气体或固、液体转变成气体再 燃烧则发出一定颜色和强度的火焰。第3页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一

2、第4页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一描述物质燃烧 的现象一般为：一光、二热、三生成硫在氧气中燃烧的现象.举例1、发出明亮的蓝紫色火焰；2、放出大量的热；3、生成一种有刺激性气味的气体.第5页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一第6页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一三、观察和描述实验现象的注意事项1、要注意对本质现象的观察。 本质现象就是体现事物本质特征的现象。 如镁带在空气中燃烧时“生成白色固体”是本质现象，因为由此现象可正确理解化学变化这个概念，而发出“耀眼的白光”则非本质现象。因此，观察实验现象要有明确的观察目的和主要的

3、观察对象。举例第7页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一2、要正确描述实验现象，不能用结论代替现象举例木炭在氧气中燃烧的实验现象发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊不能用结论“生成了二氧化碳气体”代替“生成的气体使澄清石灰水变浑浊”错误注意要明确光和火焰、烟和雾的区别，不能相互代替。第8页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一例 题简述蜡烛燃烧时的变化。固体石蜡加热熔化液体石蜡加热气化蒸气点燃燃烧二氧化碳水答案第9页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一练 习 一1、点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ）A、火焰分为三层，外

4、层最亮 B、生成水和二氧化碳 C、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 D、蜡烛的火焰分为三层BDC2、能使带火星木条复燃的气体是（ ）A、空气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气3、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D、灰烬第10页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一练 习 二 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及燃烧进行了如下探究，请填写以下空格。1、取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面，结论：石蜡的密度比水 小2、点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1S后取出可以看到火柴梗的 最先碳化，a结论：蜡烛火焰的 层 温度最高 外第11页，共12页，2022年，5月20日，12点19分，星期一实验设计 设计一个既能证明绿色植物呼出二氧化碳，又能吸收氧气的实验。