中班教案树的朋友反思

1、Word - 41 -中班教案树的朋友反思1、中班教案树的伴侣反思 活动目标： 1、了解和树有密切关系的事物，促进对树的了解。2、制作树的伴侣。丰盛主题墙面的环境的布置。3、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。4、探究、发觉生活中树的多样性及特征。 活动预备： 1、活动前，在家长的协助下做“树的伴侣”的调查。2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。3、制作用的材料。4、集体记录表，笔。 活动过程： 一、沟通调查表1、每位幼儿都调查过树的伴侣，知道树有哪些伴侣了吗?2、幼儿相互沟通自己的调查结果。3、老师以简笔画的形式记录在集体记录表上。二、树的

2、伴侣真正多。1、按照幼儿的沟通，提问：为什么说它们是树的伴侣?2、展示图片，引领幼儿观看树与其他事物的关系。3、引发幼儿以小组为单位，商议怎么样分配角色 ，表演与树关系密切的事物。4、引领幼儿相互观赏每个小组的表演，说说他们分离演了哪几件与树关系密切的事物。如：花在树旁悄悄地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。三、丰盛“树的伴侣”的主题墙面。1、引领幼儿观看“树伴侣的家”的主题墙面，引发幼儿把“树的伴侣”增强到本来的主题墙面上。2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。3、老师与幼儿共同布置主题墙面。 教学反思： 在试教的时候无数孩子对图片中的

3、树都叫不有名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有些孩子就能说出树的名称。还有就是熟悉常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候老师带领孩子们出去漫步，边漫步边熟悉一些树的名称与种类。在举行嬉戏“种树”这一环节中因为我讲的比较快，孩子们有些还没有听清晰要求，就开头操作，效果不甚抱负。我想是否可以提供些小标记，协助幼儿记忆，并商议采纳色彩、高矮、落叶树常绿树的标记举行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中举行。2、中班主题我的树伴侣教案反思活动目标：1.挑选一棵树，认真观看树的特征。2.和树建立伴侣般的情感。活动过程：1.找到树伴侣带幼

4、儿到操场上，你想找哪颗鼠做伴侣?幼儿找自己喜爱的树并初步观看。引领幼儿用各种直接接触的办法探究自己的树伴侣。2.我的树伴侣在老师的引领下，进一步了解树伴侣的特征。幼儿介绍自己的树伴侣，并说出喜爱的理由。我们怎样和树交伴侣?幼儿簇拥活动：如拥抱树、和树说说静静话等。活动反思：树是最认识、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材举行观赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的主意，他们都有制造的欲望。作为老师的我们要给孩子想象的空间，并且引领和鼓舞他们想象、制造，敬重孩子共性的进展。3、中班主题树妈妈的伴侣教案反思中班主题：树-树妈妈的伴侣 .2022年04月30日 11:18:23执教者：实小

5、幼儿园吴丽君活动设计意图：春天，操场上的树更绿更茂密了，孩子们说：这是春姑娘给它们换的新衣服，每次吃完午饭孩子们都会去关怀操场上的树，观看它们的衣服，坐着和它们谈天。按照孩子们的需要、爱好，老师、家长带着全班孩子观看身边各种各样的树，共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会，让孩子举行探究，巩固所熟悉的各种各样的树，理解儿歌内容，萌发爱惜树木的环保意识，在活动中，让孩子大胆创编，进展制造能力和语言表述能力，了解树与人、动物、环境的关系。活动设计来园活动(8.008.45)活动目标：1.利用观看园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本事。2.激活幼儿乐意发觉自然的变化，继续探究树神秘的爱好

6、。3.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。幼儿实践：1.观看、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。晨间谈话：预设问题：师：“为什么树叶会变脏?”(叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干整洁净。)研究：假如小树叶不来帮忙会怎样?树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)集中活动(9.2010.20)活动目标：1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲热关系。2.参加相应情境，观赏诗歌，感触诗歌的意境美，理解诗歌所表述的含义，萌发爱惜树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等学问阅历，举行诗句的创编，进展制造力和语言表述能力。活动预备：

7、1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。预设过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小伴侣带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗?”(二)观赏树林美景，探究树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。“这里哪些树你熟悉?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)(让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)2.按照树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小伴侣，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今日我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很兴奋。由于小树叶喜爱和妈妈在一起，还有谁喜爱和树妈

8、妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。 (三)庇护树妈妈，学习、创编儿歌1.利用情境对话，认识儿歌内容。“看，谁来了?是大树妈妈的伴侣吗?”老师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不可，不可!)2.幼儿研究小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.小伴侣一起来帮小熊想方法，“小熊要住在哪儿?”4.学儿歌教师把刚才发生的事编成一首儿歌。老师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟老师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌引领幼儿思量：“树的那些伴侣会阻挡小熊的砍树行为吗?为什么?” 引发幼儿仿编其次、三句诗，鼓舞幼儿大胆想像、表述。(四)歌唱跳舞，共

9、同欢度大树妈妈又多了一个好伴侣，真愉快!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下吧!儿歌：小熊砍树 小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了伴侣都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜蜜美打呼噜。区域活动(10.1511.00)近阶段活动目标：1.引领幼儿能乐观主动地参与各类活动，体悟胜利的欢乐心情。2.继续激活幼儿主动发觉、探究、操作的爱好。3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动流程：投放材料幼儿自主探究师生共同共享成绩玩沙活动：造树林 材料：沙池(湿)树枝手工：叶贴(泥塑) 材料：树叶、图画纸、胶水(橡皮泥

10、)科学：树叶变红 材料：红墨水、树叶语言：(播新闻)看图书 材料：(自制电视)图书计算：装扮树妈妈 材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片常识：小树叶找妈妈 材料：照片、树叶活动反思：树是最认识、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材举行观赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的主意，他们都有制造的欲望。作为老师的我们要给孩子想象的空间，并且引领和鼓舞他们想象、制造，敬重孩子共性的进展。4、中班社会树是我们的好伴侣教案反思活动目标：1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的益处。2、教导幼儿爱惜、庇护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观

11、看能力。活动预备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开头部分，引出课题小伴侣，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们碰到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的乐观性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1) 师：首先碰到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：本来树木有净化空气的作用。(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢?师小结：小树、小草给小动物提供了丰盛的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师

12、小结：树木能给我们带来荫凉。(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才干治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制*心卡片。活动反思：生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿举行熟悉和庇护生态环境的教导是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采纳了多媒体课件，利

13、用一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思量、探究。获得对学问的了解，达到活动的目标。5、中班音乐树是我们的好伴侣教案反思活动目标：1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的益处。2、教导幼儿爱惜、庇护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开头部分，引出课题小伴侣，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们碰到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?

14、我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的乐观性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1)师：首先碰到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：本来树木有净化空气的作用。(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢?师小结：小树、小草给小动物提供了丰盛的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才干治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道

15、植树节是3月12日，我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。反思：生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿举行熟悉和庇护生态环境的教导是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采纳了多媒体课件，利用一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思量、探究。获得对学问的了解，达到活动的目标。6、中班社会活动树是我们的好伴

16、侣教案反思(一) 活动目标：1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的益处。2、教导幼儿爱惜、庇护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。(二) 活动预备：多媒体课件、爱心卡片(三)活动过程：1、开头部分，引出课题小伴侣，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们碰到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的乐观性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1) 师：首先碰到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：本来树木有净化空气的作用。(2)师：呀，

17、小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢?师小结：小树、小草给小动物提供了丰盛的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才干治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日，我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。反思：生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫

18、不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿举行熟悉和庇护生态环境的教导是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采纳了多媒体课件，利用一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思量、探究。获得对学问的了解，达到活动的目标。7、中班社会活动盼盼树伴侣教案反思活动目标：1、知道人们的生活离不开树伴侣，萌生对树的感激之情。2、能发觉生活中制品和树的果实等树的产物。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动重难点：活动重点：聆听故事，感触真挚深切的

19、母子深情。活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表述抽象的情感。活动预备：挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。活动过程：一、活动开头。(利用谈话引出活动主题)教师：你们喜爱树吗?喜爱他的什么呢?为什么?无数人和小动物都喜爱树。来听听他们怎么样喜爱树呢?(教师有感情的朗读树真好)教师与幼儿一起研究树的“好”二、研究盼盼的好伴侣树这么好!教师：有一个小伴侣就把树当成自己的好伴侣!(教师展示一个小伴侣指偶)教师：这个小伴侣名字叫盼盼，盼盼喜爱和树做好伴侣。1、盼盼的好伴侣是一棵大树，真是特殊啊!为什么大树会是盼盼的好伴侣呢?(适当的让孩子想象)2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?(教师

20、选取故事的一部分来有表情的讲故事)3、为什么盼盼把树当成好伴侣了呢?(教师和幼儿一起回忆故事的事情)教师小结：由于树变成了无数的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好伴侣!4、寻觅树伴侣。教师：本来我们的树伴侣，可以变成我们生活中无数的用具!那你们来找一找我们的树伴侣吧! (引领幼儿结合生活实际来举例子)三、引领幼儿怎样爱惜树木。教师：小伴侣刚才说了无数无数自己的伴侣，我们的树伴侣这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱惜树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应当要怎样的来爱惜它们呢?让幼儿发表自己的主意。教师总结。我们要爱惜树木，出去玩的时候不要折树枝，爱惜小树苗

21、还要多种树!活动反思：在语言活动中老师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。8、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿感知熟悉秋天树的色彩外形特征，学习运用不同的方式打扮各种树。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。活动过程：一、引领幼儿研究对秋天的熟悉1、师：上星期，教师请爸爸妈妈带小伴侣

22、观看了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么色彩的?(幼儿研究，回答)2、老师总结并展示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的二、引领幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。3、师：可是怎样才干让大家知道我画的是枫树喃?(引领幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(教师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了)三、师幼研究树冠的制作办法1、老师介绍树冠的三种

23、不同办法，引领幼儿研究它们的制作办法。师：树冠的色彩我为小伴侣预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。水粉和棉签怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜爱的办法制作出来。(老师各别指导)四、打扮教室师请小伴侣将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿试试采纳其它办法，然后自然结束教学活动。活动反思：在活动中，我发觉了无数不足之处，活动预备虽然充沛，但对于活动中可能会浮现的问题没有思量得很充分，在某些环节的处理上还不够完美。下面我围绕自己课堂上的表现，举行了如下反思总结。1、

24、活动前的阅历预备不足：在这次活动之前，我曾举行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树木，有了情感的体悟，充分感触到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装点树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和乐观性。在导入环节上，我展示PPT课件引领幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和乐观性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激活幼儿主动的观看和思量的爱好。在我们平常的美术活动中，无数采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话

25、导入等方式激活幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看秋天的风景，发觉秋天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即协助幼儿发觉秋天颜色的丰盛性，感触秋天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做预备。3、嬉戏环节上幼儿主体性不强：在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合举行表演，这样充分调动了幼儿的爱好，进展幼儿肢体协调的能力，以及共享与伙伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。4、评价活动环节上的不足：活动

26、的评价是提高幼儿阅历，在互相的学习中获得提升。在评价活动中，我有的仓促，幼儿没能所有观赏、研究和评价作品。我应当先请孩子们观赏伴侣的作品，然后说说自己喜爱的作品及理由。主要引领幼儿针对活动目标举行叙述。提问：“你喜爱哪幅作品?喜爱它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树美丽吗?有哪些外形?”、“哪些树最特殊?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕色彩、外形、布局三方面叙述，协助幼儿阅历的提炼和堆积。在今后的美术活动中我将试试不同的教学办法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的预备上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能

27、力强的孩子。让美术活动“活”起来。9、中班主题活动教案：树的变化教案(附教学反思)活动设计背景第一部分：春天，阳光暧暧的照到树林里面，树木枝头开长出嫩绿的芽。其次部分：到了夏天，森林里树林里，树叶变得很浓密，一片绿色。而且树上还住好多小动物。第三部分：秋天来了，树叶变黄了，树上挂满了好多好多成熟的果实。金黄色的一大片。第四部分：冬天到了，树叶掉，树木变得光秃秃，地上堆了一层层落叶。活动目标1、让幼儿对树木的变化、色彩(绿色，黄色)、以及融入时节的变化、有一定的认知。2、使幼儿对探究自然现象感爱好。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探

28、究和沟通的爱好。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点四个场景的转换会簇拥幼儿的注重力。影响到教学效果。活动预备预备4张海报。海报内容是不同季节的树。活动过程1、首先教师提问：小伴侣，你们知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面长的树木有什么不一样么?幼儿会说出许多。教师个别提问，讲得对的，赋予表扬，教师有挨次拿四张海报。让幼儿来观看，同时先让幼儿讲一讲第一张春天树木和树叶的变化。先是提问：春天的树的特点是什么?树叶的色彩，大小。以次展示4张图片，提问是幼儿看过四张海报后发觉了什么?有什么不一样。为什么?2、再次引伸出树对大自然，对人类的重要性。以致让幼儿培养起对环境庇护的意识。

29、3、接下来是培养幼儿的动手能力，每位幼儿都发张白纸，要求幼儿回想一下教师刚才对于树木的描写，同时能用画纸写出来。然后要求幼儿用不同色彩来涂出不同的树木，以此加深幼儿对树木的印象。教学反思主要还是引领幼儿自己去发觉。擅长提出问题。挑选好的场所让幼儿亲手去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境庇护也能起到很重要的作用。10、中班美术活动教案：彩色的树教案(附教学反思)活动目标：1、感知秋季树木的色彩、外形特征，试试运用不同的办法打扮彩色的树。2、能按照自己的需要挑选适当材料，操作中注重遵守规章。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培

30、养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。活动过程：一、利用故事，启发与树木相关的阅历。1、师叙述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的细叶随着风儿摇晃。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让自己变了色彩。看(展示图片)大树妈妈的衣服变成什么色彩了?2、提问：你还见过什么色彩的大树?(按照幼儿的回答展示相应图片)二、观看图片，了解树木

31、的相关特征。师：本来，树不仅是绿色的，有些还会变成红色、黄色等别的色彩。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应当先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?介绍树干、树枝和树冠的名称、操作挨次及它们的外形特征。三、展示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同观赏，说说自己最喜爱哪颗树，为什么。活动反思：大家都知道，孩子都喜爱绚丽的颜色，更喜爱用鲜明的颜色来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的观看者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们幼稚的画笔去表述自己的发觉和情感时，往往又缺少须要的办法技

32、能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引领幼儿在观看、比较、思量的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表述的技巧，以提升幼儿的审美表现能力。在以往的美术活动中，我们经常觉得对幼儿的学问要求太高了。似乎在美术活动前总应当先支配一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的学问能力有限，我们并不要求他们把握秋季银杏、红枫等树木变化的详细特征，而是紧紧扣住色彩这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些色彩就够了。在活动预备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采纳了先拍照片然后写真扩印的办法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更简单和幼儿的已有阅历相联结。本次活动中最重要的也是

33、最难实施的步骤是引领幼儿了解树木的外形特征，把握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最麻烦的部分。由于传统的由教师示范、幼儿仿照的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的试试，将本来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有一定的责随意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应当先画哪一部分呢?”2、“树干是什么样的?”3、“画好树干，再画什么?”4、“树冠是什么样的?”结合以往的绘画阅历，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又利用观看、比较，顺当地了解了树木的各个组成部分及其外形特征。从而解决了本次活动

34、的重点和难点。纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式举行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主挑选的空间。美术活动中作品的出示，信任也是教师们颇为头疼的问题。用透亮胶贴，教师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，担心全。经过多番对照，我们挑选了PC板。色彩很美丽，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观有用，更换也十分便利。美术活动的评价也向来是我们研究的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿相互观赏，说说自己喜爱哪幅作品。但试教时发觉幼儿有些没画完，有些忙着贴，有些自我观赏陶醉，谁都不听别人说。最后有教师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜爱的作品上。这个想法得到了大家的

35、向来认同。由于这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。以上是我对这次活动的一些理解和思量。不过，在实施过程中我也存在一些困窘。如：“秋娃娃”这一形象是否有须要，如何更充分地发挥它的教导价值?再如：有些幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发觉有些幼儿想画棉签画但没占到位置，所以否决参与操作的状况。遇到这种状况，我们是应当输导，还是满足呢?我将在今后的教学中不断总结阅历，努力寻觅答案。11、中班美术活动教案：斑斑点点的树教案(附教学反思)活动目标：1、试用点彩画方式，表现树叶的颜色变化。2、耐心作画，体悟用不同绘画方式表现树林

36、的乐趣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：树的图片2张(枝干、茂密的)，完整范例点彩画一张，作画工具。活动过程：一、图片引入，引领幼儿感触树的美1、小伴侣们，还记得上次课教师讲的树真好的诗歌吗?2、树真好，树有无数无数的用处，可以让我们在夏天很热的时候歇凉，对不对?那假如树变成这样你们觉得会怎么样啊?(展示惟独枝干的树)我请小伴侣来说说看。3、小伴侣们观看的真认真，这棵树是不是都没有叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都很难过，想着树要是像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个

37、愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。(展示茂密的阳光下的树)二、老师示范点彩画，强调注重点1、小伴侣们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊?2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小伴侣们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?3、请闭上眼睛，等教师说睁开在睁开眼睛哦(展示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。4、老师演示点画斑斑点点树的办法。三、幼儿描绘春天的树林1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。2、老师提示幼儿点画时要用力匀称，不能太稀疏，但也不能很密集。3、老师对个别幼儿举行指导，利用局部示范协助有困难的幼儿完成作品。4

38、、老师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同观赏，感触胜利的喜悦。活动反思：中班孩子对颜色很感爱好，用颜色表述意愿十分剧烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动斑斑点点的树。颜色是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的颜色一点点地以小圆点形式罗列在画面上。以此了解点彩画的绘画原理、亲身体悟点彩画颜色的对照与分割所产生的光色效果。囫囵活动我以“树林真美-点彩画真奇特-春天的树林”来引领幼儿感触自然界的树林之美。一、对照赏析、激活幼儿爱好。爱好是最好的教师。在上课一开头，我展示两棵不同涂色办法表现的树，让幼儿观看：“这两棵树有什么不同?”幼儿在对照中找

39、出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。接下来我再展示彩点点画(蓝点+黄点)的树，“树叶是什么色彩的?”幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色绿色。在惟独用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇异的现象，让幼儿初步感触树木的变化，让幼儿对点彩画的学习探索的有了爱好，我此时揭示课题。二、初步试试练习、感触美、体悟胜利。幼儿的美术教学，要重视孩子对艺术的感触、表现和制造力的培养，让幼儿围绕目标自主挑选内容、材料和办法，使孩子们在学问探究的过程中发觉逻辑。在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一逻辑后，我接下来支配了幼儿举行混色嬉戏，让孩子们在试试嬉戏中熟悉蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。在试试

40、练习中，我鼓舞孩子们在画中观看树叶色彩的变化。然后我再把孩子们中有代表性的作品出示，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶颜色的关系。本次活动主要是利用对照观赏、探索，感触颜色重叠的奇异变化，让幼儿自主试试运用重叠点彩画法绘画彩色的树林。在教学过程中，我着重培养孩子的自主性。在教学指导中，我就故意识地让孩子从颜色上举行观看，让幼儿感触颜色的变化，感触到了艺术的美，激活了幼儿创作的欲望。囫囵活动下来孩子们的作品各有不同。可能因为时光的关系，部分孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。我与孩子们商议，孩子们主动要求在课后继续丰盛。利用这次的活动，让我值得注重的是，不管是在教学过程中还是在平常与幼

41、儿相处的过程中，要与幼儿平等沟通对话、赋予幼儿充分的自主性和主动探究的机会，信任他们会越发的乐意主动去探究周围的事物，还会与老师沟通自己的发觉，从而有更多的创新。12、中班美术活动教案：树妈妈的新衣裳教案(附教学反思)活动目标：1、试试用图案和线条有逻辑地对树叶的中心和边缘举行装点。2、体悟协助他人获得的欢乐情感。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、童话剧表演树妈妈的三片树叶2、树叶范画三片树叶(作教具)。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观察情景表演树妈妈的三片树叶提问：现在树妈妈身

42、上一片小树叶也没有了，怎么去参与“爱心PART”呢?(幼儿能运用已有阅历叙述)二、展示范例图片、观看观赏提问：树叶上有的什么?他们有的什么逻辑?小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有逻辑的组成的。三、引领创作及指导1、提问：你决定怎样来装点小树叶?预备送给谁?为什么要送给他?(老师准时绝对、鼓舞幼儿的主意)2、个别幼儿示范绘画(鼓舞幼儿中间的图案要画得大)3、幼儿作画(1)请幼儿用勾线笔在树叶上举行装点。老师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的办法来装点。(2)将装点好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注重树叶的分布。四、引领讲评以“树妈妈”与幼儿对话的形式从

43、情感、技能上举行讲评。教学反思：美术活动最重要的任务就是要激活引领孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于梦想，每一个孩子的心都是一个弥漫梦想和想象的奇特世界。老师的教学应着眼于童心的释放，鼓舞儿童奇怪心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰盛神奇的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为老师与幼儿之间交流的桥梁。童话剧对幼儿的美术制造具有很强的推进作用。由于，心情、情感既是美术制造内容的来源，又是制造活动动力之所在。教师正是运用了孩子爱慕童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，制造的灵感就会产生了。13、中班圣诞节手工教案：漂亮的圣诞树教案(附教学反思

44、)活动目标1.学习用立体制作的办法制作圣诞树，并用各种材料举行装点2.在原有阅历和各种图片的协助下，寻觅各种装点圣诞树的办法3.感触圣诞节的快乐气氛4.进展幼儿的动手能力，做个漂亮的圣诞树5.容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。6.感触节日的欢快气氛。活动预备1.收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事2.范例一个：立体圣诞树3.绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸(画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份4.幼儿用书活动内容：1.引领幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的办法。

45、小伴侣你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢?我们怎样才干让圣诞树站起来啊?2.老师示范讲解，引领幼儿了解制作的办法。1)老师演示制作立体圣诞树的办法。2)提问：你们预备用什么好看的东西装点圣诞树呢?3.幼儿自由制作圣诞树，老师指导幼儿完成作品。1)老师交代制作的内容2)幼儿制作，老师举行个别指导。活动反思：在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是利用活动让孩子们感触一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装点漂亮的圣诞树，既学到了技能又感触到了胜利的欢乐。在活动中，我为小伴侣预备了圣诞树、装点用的各种图形，我让小伴侣观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说

46、出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞树请小伴侣也来装点，小伴侣争先恐后的举手争着来装点，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给教师说：“教师，我做完了”。现在，他们拿着自己装点的圣诞树处处向伙伴出示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感触到了欢乐，这是最重要的胜利之处。14、中班社会活动教案：树教案(附教学反思)活动目标：1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的益处。2、教导幼儿爱惜、庇护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。4、培养幼儿与

47、伙伴之间的互相协作。5、感触节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。活动预备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开头部分，引出课题小伴侣，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们碰到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的乐观性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1) 师：首先碰到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：本来树木有净化空气的作用。(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢?师小结：小树、小草给小动物提供了丰盛的食物，你们

48、看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才干治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制*心卡片。活动反思：生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿举行熟悉和庇护生态环境的

49、教导是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采纳了多媒体课件，利用一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思量、探究。获得对学问的了解，达到活动的目标。15、中班主题活动教案：成长树教案(附教学反思)活动背景近期我们班正在举行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小伴侣在说：“今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。“我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题研究起来。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁

50、，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美妙的憧憬，有着自己的美妙的心意。于是我设计了此次学习活动。活动目标1、情愿改正自己缺点，为自己的成长感到骄傲。2、熟悉到自己的成长和长进。3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：情愿改正自己的缺点，为自己的成长感到骄傲。难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。活动预备阅历预备：1.对自己的优点和缺点有初步的熟悉。2.老师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。环境预备：1.老师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照

51、片，并按照幼儿去年的上升贴在成长树的相应部位。2.装有各种色彩、外形的树叶(幼儿和老师用卡纸自制)的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和老师专心形纸条写下一年来幼儿的长进。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程开头部分：(1)请小伴侣们在成长树上找一找自己的那片树叶(2)老师：“这片树叶贴的位置是小伴侣们去年这个时候的身高，小伴侣们比一比今年你们的身高有什么变化?”(3)老师：“小伴侣们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)(4)小伴侣挑选自己喜爱的一片树叶贴上自己的照片，并相互协助把它贴在现在身高的位置。举行部分：1、我们长进了。(1)老师：“和去年相比小伴侣

52、们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化?”(2)老师取出心形纸条，逐个叙述每个幼儿的长进。幼儿为伙伴的长进鼓掌加油。(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点(1)“和去年相比我们都取得了很大的长进，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”(2)老师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。(3)请小伴侣们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。(4)老师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。(5)老师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。”结束部分：小伴侣说唱生活礼仪儿歌活动延长：请小伴侣们相互提示、相互鼓舞，协助大家改正缺

53、点。教学反思这次活动内容的挑选是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的体悟性，这次活动孩子体悟了自己长大的喜悦，他们开头关怀自己身边的人，他们学会了主动协助自己身边的伴侣，学会了自己的事情自己做，试试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更简单理解和接受.按照孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必定会受到关注。而且主题确定在于教师平常对孩子的交谈，喜好关注，准时抓住他们所关怀的热点，是大部分幼儿感爱好。爱好是全部活动的动机，我们应关注、敬重并追随孩子的爱好，不断制造、探究，感知的平台，不断拓展他们的阅历和视野。利用本次活动一方面满足孩子们心里需要，增进自我意识的进展，另一方面让幼儿正确熟悉自己的缺点，并情愿改正。教学方式我实行了让孩子主动参加，利用看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参加下举行活动，发觉孩子很活跃