化学反应原理第二章化学反应速率和化学平衡教学设计四川省大邑中心二鄢蒙影响化学反应速率的因素

1、 影响化学反应速率的因素 教学设计四川省大邑中学 鄢蒙【教材分析】课程标准中明确要求“通过实验认识化学反应速率，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用；通过实验探究温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响”，但对怎么影响和为什么影响并不作要求。本节教学内容属于必修 2 第二单元第三节的第 2 课时，是课程标准在教材中的具体体现。从生活经验和对身边事物的观察为设计出发点，引导学生从生活中获取化学知识，并建立化学反应有快慢之分的科学意识。在此基础上，设计探究性实验，运用定性观察法、对照实验法、科学归纳法等方法分析具体现象，引导学生寻找证据并进行合理的推理论证，充分体现方法教育科学性，使学生掌握通

2、过探究手段完成自我建构研究化学反应快慢的思维模型。化学反应速率的内容在初中化学、高中必修模块和选修模块中均有安排，其知识属于化学反应原理范畴，是化学学科的重要的原理知识之一。本节内容是对前一节内容（化学反应速率）的拓展和延伸，通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，并为后续化学平衡内容的学习打下良好的基础。【学情分析】温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响在初中已初步涉及，学生已经知道温度、催化剂能够影响反应速率；但要帮助学生深刻认识反应速率，还必须学习影响反应速率的因素。教学中应从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。对于难度较

3、大的问题，教师务要善于搭建合适的台阶，引导学生“拾级而上”，同时教学过程中注意给不同层次的学生以鼓励。此外，高二学生已经具备一定的实验探究能力，本节内容采用问题引领实验探究的教学方法，可极大地提高学生的学习兴趣和培养实验探究能力。【教学目标】通过设计实验探究浓度、催化剂等对化学反应速率的影响，学会控制变量的实验设计方法。通过借助动画模型，将宏观与微观结合，理解外界因素对化学反应速率的影响及其规律，培养学生宏观辨识、微观探析等学科核心素养。通过设置不同层次的问题，营造师生、生生互动的氛围，促使学生在解决问题的过程中主动建构新知识，并从中总结经验以及获得自我探究的乐趣。4、让学生从实际生产、生活中

4、感悟掌握化学知识能力的重要性，培养学生科学态度与社会责任。【教学重点】浓度、催化剂对化学反应速率的影响，用碰撞理论解释外界条件对化学反应速率的影响。【教学难点】浓度、催化剂对化学反应速率的影响，用碰撞理论解释外界条件对化学反应速率的影响。【教学方法】1.借助动画模型，宏、微观结合，理解浓度、催化剂对化学反应速率影响。2.把实验探究、理论解释和具体示例与应用结合起来，掌握影响化学反应速率的因素及其规律。【教学用品】试管、胶头滴管、L H2C2O4、L H2C2O4、L KMnO4、L H2SO4、5% H2O2、MnO2、L FeCl3、L CuSO4、MnSO4，教案、多媒体、学案。【教学课时

5、】1课时【教学过程】 影响化学反应速率的因素教学流程阶段教师活动学生活动设计意图问题情境引入新课汽车安全气囊弹出、烟火的绽放都是瞬间的事，铁锁生锈、面包发霉是几天或十多天就完成，而溶洞的形成确需要几十年或更长的时间。、问：化学反应速率有快有慢，影响化学反应速率有哪些呢？如何调控呢？聆听、思考活动一：初步了解影响化学反应速率的因素图片展示不同金属与同浓度盐酸反应现象，引导学生分析得出影响化学反应速率的根本原因学生分析得出结论：（内因）从常见的化学反应现象中分析得出结论归纳：影响因素：（1）内因（本身的性质）（2）外因（浓度、催化剂、温度等）学生观看并得出结论：（外因）问题驱动：在实验中，我们可以

6、通过哪些现象来判断反应的快慢？实验探究某一变量的影响时,应该注意哪些问题?（方法指导）学生思考、分析引导学生通过已有经验尝试分析活动二：探究浓度对反应速率的影响实验探究：浓度对反应速率的影响引导学生：1.阅读课本实验2-2草酸与酸性KMnO4溶液反应，并写出离子反应式。2.设计实验体会“控制变量法”的思想。3.小组汇报实验方案（设疑）交流、讨论方案选择最佳方案进行实验记录现象得出结论并汇报思考交流：不能用不同浓度的酸性KMnO4溶液与同一浓度的草酸溶液反应来观察褪色快慢。请结合实验，谈谈你的看法。请结合碰撞理论分析，增大反应物浓度，反应速率加快的原理？学生自主学习，并写好离子方程式。通过小组合

7、作完成实验方案小组汇报、交流，通过对实验方案的质疑、思考、交流，选择最佳方案，再次体会“控制变量法”。学生观察对比，得出结论。互助合作，讨论分析，互评。结合动画模型分析增大浓度对反应速率的影响原理：增大浓度单位体积内活化分子数变大活化分子百分数不变有效碰撞几率变大反应速率变大强调学生过手学习学会实验探究“控制变量法的”实验设计，学会观察实验得出结论学会质疑、反思培养合作精神设疑：同学们是否观察到实验中的异常现象？思考：学生回忆现象，捕捉异常现象思考、交流设计问题，让学生学会细心观察实验现象，并对异常现象学会分析、思考活动三：探究催化剂对反应速率的影响过渡：为了验证草酸与高锰酸钾反应时的异常是否

8、是由催化剂引起的，下面我们将进行以下实验。引导学生阅读实验探究2KMnO4和H2C2O4反应，加不加MnSO4对反应速率有否影响，阅读教材，了解实验操作和实验设计请学生完成实验演示，提示学生们注意观察和记录现象。学生阅读实验，了解实验操作和设计认真观看，记录现象，写出实验结论培养科学的实验探究思想引导学生进行：结合碰撞理论，讨论分析加入催化剂，反应速率加快的原理。（学生画出图像）过渡：上图能简单的说明加入催化剂后，活化能降低，但是在实际反应中，加入催化剂后，对反应的影响是复杂的。如图所示：学生合作讨论，分享答案，互评。加入催化剂，反应速率加快的原理。学生互评分析催化剂的作用：改变反应历程改变活

9、化能改变反应速率不改变焓变培养合作精神动画模型与理论分析结合，理解外界条件对反应速率的影响原理深入思考，培养分析问题的严谨思维 3.思考分析：请在图中描画出KMnO4和 H2C2O4溶液反应的-t图。分组实验：Fe3+、Cu2+对双氧水分解的催化效果引导学生合作完成实验。思考讨论：教材实验是否严谨，为什么？该如何改进？说说你的看法。4.思考交流：随着反应的进行，双氧水的浓度越来越低，而催化剂（Cu2+、Fe3+）浓度不变，为什么反应速率越来越快？结论：上述反应开始一段时间反应物浓度减小，反应速率逐渐减小。后来突然增大是因为反应生成的Mn2+对该反应具有催化作用。学生阅读教材实验，熟悉实验设计及操作，完成实验、记录现象，得出结论。思考实验探究，对比分析，培养学生严谨的科学素养为下一节学习温度对化学反应速率的影响的探究作铺垫。活动四：运用化学知识解决生活问题师生讨论生活当中通过改变外部条件，从而影响化学反应速率的实际案例学生根据所学知识、生活经验，分享案例体会化学来源于生活，服务于化学课堂小结引导小结影响化学反应速率的因素课堂知识回顾和总结1、根本原因反应物本身的性质2、外界条件的影响：（1）浓度；浓度增大，反应速率加快；反之，减慢。（2）催化剂；使