浅析素质教育下如何在物理教学中实施分层教学

1、浅析素质教育下如何在物理教学中施行分层教学浅析素质教育下如何在物理教学中施行分层教学【摘要】分层教学是目前教育界一个广受关注的教学理念，通过对学生的有效分层，可以最大限度地发挥学生的潜能，实现学生的个性化开展。在本文中，笔者结合着自己的一些理论经历，对于在物理教学中施行分层教学提出了几点看法，希望可以为物理教学工作的开展和素质教育的实现做出奉献。【关键词】分层教学；素质教育；个体差异性目前，随着新课改的深化开展，全面施行素质教育，努力进步全体学生的综合素质已经成为了我们开展教学工作的重要目的。自从施行九论文联盟.Ll.年义务教育制度以来，小学毕业生全部升入初中，这样一方面可以使得全体学生可以无

2、条件的承受初中教育，但是另一方面，这种没有经过淘汰全部进入初中的学生，他们即使处于同一年龄段，但是在各种方面，尤其是学习成绩方面往往存在着宏大的差异，再加之每个学生本身就是一个独具鲜明个性的个体，这样，就使得传统的大班式教学的那种一种教法、一种作业、一种评价的教学形式无法兼顾这些差异宏大的学生。因此，在目前教育界，施行分层教学的理念越来越受到关注。物理学科是初中阶段一门必修课程，物理作为三大根底自然学科无论是在工作、学习还是日常生活中都具有非常重要的影响力。而在初中阶段，是我们的学生系统承受物理知识的启蒙阶段，假设在这一开始阶段就把一部分学生抛弃，这显然与我们的新课改理念不相适应。然而实际情况

3、却是，面对物理这样具有一定抽象性的学科，很多学生在学习起来确实会觉得比较吃力，尤其是一些根底较差，抽象思维才能较弱的学生，他们在学习起来往往会比较困难，这样，往往就使得在开展物理教学工作的一开始，很多成绩较差的学生就被物理学科抛弃了。那么作为教师，应该采取哪些措施来保证我们的物理教学工作可以面对每一个学生，做到一个都不能少呢？这就不得不提到分层教学。施行了分层教学以后就可以打破过去那种一种教学方式、一种作业要求、一种评价形式的情况，而是针对不同学生的实际情况采取具有针对性的教学措施。那么，在物理教学过程中，这种分层教学详细应当如何操作呢？一、努力做好分组工作我们要想在物理教学过程中施行分层教学

4、，首先要做的事情就是对学生进展适当分组。那么怎样才够进展科学有效的分组呢？当然是首先要理解和掌握学生。我们可以采取小测验、日常观察、课堂提问等方式对学生有一个大致的判断，然后以每个学生的实际情况为根据进展分组。在分组的过程中，我们一定要全面考量每个学生的学习技能、智力因素、考虑特点、学习品质、学习兴趣等多方面的情况，并在此根底上按照一定的标准来对学生进展科学分组，然后再进展接下来的分层教学工作。当然，教师在进展分组的过程中一定要考虑到学生的人格和自尊问题，不能把好、中、差学生名单直接在班级中公布，否那么这种分组很容易让班级形成一个个的小团体，不利于班级的团结和学生心理的安康开展。尤其是那些被分

5、到差组的学生，他们往往受到的影响会更大，很多学生可能会因为被分到差组而变得自暴自弃，以致于最终放弃物理这门学科。二、针对学生进展分层施教分层施教过程是我们施行分层教学的核心部分，详细应该怎么做呢？首先，作为教师在进展备课的时候就要注意分层。在备课过程中，教师在教学目的、教学策略、教学步骤、教学时间等多方面都要考虑到不同层次学生的承受才能；其次，在上课的过程中，我们也要根据学生的差异性在课堂提问、例题讲解、稳固练习上表达差异性，以便更好地契合学生的特点；最后，在授课形式上，我们也可以采取有分有合的教学形式，即在一节课内既有面向全体学生的合的部分，又有针对不同层次学生的分的部分，这样才可以最大限度

6、的发挥学生的潜能，照顾他们的个体差异性。三、对作业进展分层在以往的物理教学中，为了公平起见，教师往往会要求班级里的学生做同一套作业，事实上，这种做法是很不科学的。由于存在差异，教师在布置作业的时候只能考虑到中等学生的需求，这样就造成了成绩较差的学生感觉完成作业很吃力，而那些成绩较好的学生那么感觉吃不饱。因此，教师在布置作业的时候也要进展分层，这样才能解决吃不饱和吃不完的的问题。例如，我在讲到密度、浮力知识的时候，就给学生设计了这样一套练习：铜的密度为8.9克/立方米，如今把一个质量为17.8克的铜球放在水中，这时候这个铜球刚好可以浮在水面上。如今要求：1这个铜球的体积是多少？2这个铜球是否为空

7、心球？3假设是空心球的话，这个空论文联盟.Ll.心的体积应该是多少才能保证铜球可以浮在水面上？在这个练习中，我要求优等生把这三个问题都做出来，而对于中等生我只要求他们把前两个问题做出来，但是必需要用两种方法来做，而对于差等生我只要求他们把前两题用一种方式做出来即可。通过这种对作业进展分层的方式可以有效解决不同层次学生的不同需求，从而让每一个层次的学生都可以在力所能及的范围内很好地完成练习，体验到成就感。虽然分层教学在详细的施行过程中还存在着很多的困境和问题，但是毋庸置疑，这种分层教学理念已经成为了目前教育教学改革的重要开展趋势。因为这种分层教学可以实际地考虑到不同学生之间的个体差异性，可以把每一个学生的潜能都最大限度地挖掘出来，而不会让学生的个性光芒被