《竹里馆》教学设计

1、竹里馆教学设计竹里馆教学设计 1课时安排教学目标1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3、有感情的朗读，并背诵。教学难点1、了解诗中写景、抒情的写作手法。2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比拟鉴赏的阅读方法教学过程课堂导入1、板书：竹里馆指名读，说说竹里馆指的是什么竹里馆，辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林，故名。2、看图说话从图中你看到了什么，给你怎样的感觉3、齐读诗名指名读设问导读1、出示整首诗，了解诗人生平。王维： (701-761) ，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有 “ 诗佛 ” 之称。 今存诗 400 余首。王维精通佛学

2、，受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经， 是王维名和字的由来。王维多才多艺，不仅诗书画很有名，音乐也很精通。苏东坡 赞他“诗中有画，画中有诗” ，1 课时尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟。2、自读古诗，读通句子，学习生字3、交流生字记字方法。4、朗读古诗。指名读-同桌读-齐读交流，你了解到了什么读诗，学生字，交流合作探究师：这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，他告诉我们什么呢1、读注释，借助注释尝试说说诗句的意思：(1)幽篁：幽是深的意思，篁是竹 林。(2)啸：嘬口发出长而清脆的声音,类似于打口哨。(3)深林：指“ 幽篁”。(4)相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似

3、解人 意，偏来相照。2、交流(1)诗句中写景的：(2)写人的：(3)有什么样的表达效果：3、出示译文，指名读，齐读4、感情朗读，尝试背诵拓展延伸比拟鉴赏山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可 留。作业试着鉴赏一下：鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。竹里馆教学设计 2教学目标：1、了解诗意，体会诗境。2、学会诗歌赏析的方法，提高古诗赏析能力。3、在反复朗读中启发阅读兴趣，品味诗歌的美感。教学重点：分析诗歌意象，体会诗歌意境，理解诗人的思想感情。教学难点：理解体会诗歌的意境与言外之意。教学方法：朗诵法、提问法、讨论法。

4、授课时数：一课时教学过程：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。”今天，我们就一起来学习诗人王维的竹里馆，看看这里面为 我们呈现了一幅怎样的画面。一、板书：竹里馆说说竹里馆指的是什么？竹里馆，辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林，故名。二、品读诗歌1、古典诗歌的学习第一步是读，我们先来读一读这首诗。读诗，不仅要读出 节奏、读出味道来，更要读出凝练文字中所蕴含的丰富内容和思想情感。学生齐读， 说说你看到了什么，听到了什么，心里感觉到了什么。【学生可能会答复：幽篁、琴、人、明月琴声悠扬、啸声轻快、溪水潺 潺】【感觉可能会有：孤独、寂寞、优美、悠闲等等】2

5、、全诗描绘了一幅怎样的画面呢？学生自由发言。可从风格、构图、色彩等方面谈3、选择留在此处愿意么？盛唐的夜晚是这样的：长安柳絮飞，箜篌响，路人醉，花坊湖上游，饮一杯来还一杯。水绣齐针美， 平金法，画山水，诗人笔言飞，胭脂扫娥眉。烟花随流水，入夜寒，寒者醉，今朝 花灯会，提画灯迷猜一对阳羡茶浮水，琵琶绕，玉笛回，丁祭佾y舞备，铜镜云 鬓美。盛唐夜唱补充王维生平4、为什么这样一个著名诗人，身居要职却甘愿隐居山林，甚至当值一结束便 匆匆回归山林，过长安而置繁华于不顾？诗中有没有隐隐点明原因的文字呢？人不知字面意思：别人不知道我在这儿“知”了解，别人不了解我。不了解我的什么呢？以诗中人的行动为抓手， 比

6、照竹里馆与长安城夜生活 为何“独坐”“ 反义词联想”多因为长安之夜的人太多了，应酬来往未必真心有人就有江湖勾心斗角让人 烦恼。VS 此处无人打搅，心灵得以喘息放松。长安之夜的诱惑太多了，让人沉迷声色享乐，不能坚守本心。VS 此处那么简 单纯洁，能让灵台清明不至于忘乎所以。他见识过的繁华太多了“ 繁华落尽”今日章台走马，明日可能肠断天涯。今日 红颜正好，明日或许未老恩先绝。今日王侯座上宾，明日可能是江湖落拓人。 VS 世事无常，但是此处自然恒永，轮回有时。可以安心寄托心灵，繁华落尽方见 真淳。尘世里的俗人太多，诗人与俗人之间的交流必然是痛苦的，甚至会被世俗羁绊 做违心不喜之事。VS 草木无言，诗

7、人反能轻松思考，与大自然，也与自己对话。 此时的“坐”不是朝堂议事的正襟危坐，也不是宴饮场所的起坐喧哗，是真正的身心 放松。为何“弹琴”比拟，长安城中的曲乐都是繁弦急管，音色鲜亮入耳。不像古琴这样中正平和，平 心静气和雅。听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。白居易：“古声淡无味，不称今人情。” 何物使之然，羌笛与秦筝。”王维爱古 琴，自尊自爱，不随流俗这些音乐的目的是取悦他人，而王维弹琴的目的是陶冶情操、自娱自乐、抒发 心声为自己而弹。不管这琴声幽怨还是高亢，随乐曲而飞散的是我的自由 心声。 为何“ 复长啸” ？弹琴还不够，毕竟要受限于音律指法。长啸更自由。在竹林独坐中感受到了某些只可意会不可言传的东西，心情兴奋。言为心声但 语言总是一种雕琢，长啸无言，更为真挚。吼叫的方式可以很自由，口哨、手指、 叶子均可，很好玩。吼叫出的是人的气息，人在模仿自然的节奏风。一种与自然沟通的在长安 城夜啸恐怕会被当成神经病吧。【小结】他人哪里知道竹里馆生活平淡自然的妙